2025年大学第三学年（心理学）发展心理学基础试题及答案

2025年大学第三学年（心理学）发展心理学基础试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.儿童能够理解原则和规则，但只能刻板地遵守规则，不敢改变。这处于皮亚杰道德发展阶段理论中的（）阶段。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段2.埃里克森认为，青少年期主要的心理社会危机是（）。A.信任对不信任B.自主对羞怯与怀疑C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱3.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是（）。A.兴奋B.抑制C.定势D.习惯化4.幼儿期儿童的主导活动是（）。A.游戏B.学习C.劳动D.社交5.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。A.儿童现有发展水平与即将达到的发展水平之间差距B.儿童借助成人帮助所能达到的解决问题水平C.儿童独立解决问题的水平D.儿童认知发展阶段的差异6.小学儿童思维发展的主要特点是（）。A.具体形象思维为主B.抽象逻辑思维为主C.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.直观动作思维为主7.青少年的情绪特点不包括（）。A.强烈性与温和性并存B.可变性与固执性并存C.内向性与表现性并存D.稳定性与波动性并存8.个体在婴儿期的依恋类型不包括（）。A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.依赖型依恋9.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.形象的概括10.青年期自我意识发展的主要特点是（）。A.关注自己的外貌B.关注自己的学业成绩C.关注自己的人际关系D.自我意识的高度发展第II卷二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.影响儿童心理发展的因素包括（）。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性2.幼儿记忆发展的特点有（）。A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆逐渐发展3.小学儿童学习动机的特点包括（）。A.由近景性动机向远景性动机发展B.由外部动机向内部动机发展C.由不稳定动机向稳定动机发展D.由主导性动机向辅助性动机发展4.青少年心理发展的矛盾性特点表现为（）。A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾C.心理闭锁性与开放性之间的矛盾D.成就感与挫折感的交替5.成年初期个体的思维特点包括（）。A.二元论阶段B.相对性阶段C.约定性阶段D.辩证逻辑思维为主三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）1.遗传决定论认为儿童心理发展是由遗传因素决定的，环境和教育对其发展不起作用。（）2.婴儿期是动作发展的重要时期，其动作发展遵循由上到下、由近及远、由粗到细的原则。（）3.幼儿期儿童的思维具有自我中心性，常常从自己的角度出发来观察和理解世界。（）4.小学儿童的品德发展由习俗水平向原则水平过渡。（）5.青少年期是个体心理发展的一个重要转折期，其心理发展具有不平衡性。（）6.青年期个体的情绪体验丰富而强烈，情绪表现具有内隐性。（）7.成年中期个体的智力发展表现为晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降。（）8.成年晚期个体的心理变化主要表现为心理机能的衰退。（）9.儿童的心理发展具有连续性和阶段性，两者是相互对立的。（）10.环境和教育在儿童心理发展中起决定作用。（）四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。2.简述埃里克森的心理社会发展阶段理论中青少年期的发展任务。五、材料分析题（总共1题，每题20分）材料：小明是一名13岁的初中生，进入初中后，他发现自己的身体发生了很大变化，声音变粗，脸上开始长痘痘，而且情绪也变得很不稳定，时而高兴，时而烦恼。在学校里，他觉得自己和同学们的关系也变得有些微妙，有时候会因为一些小事和同学发生争吵。他还发现自己对一些异性同学产生了特殊的感觉，这让他感到既好奇又困惑。问题：请根据材料分析小明处于青少年期的哪些心理发展特点，并提出相应的应对建议。答案：一、1.B2.D3.D4.A5.A6.C7.D8.D9.B10.D二、1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC三、1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×四、1.皮亚杰的认知发展阶段理论包括感知运动阶段（0-2岁），主要通过感知和动作探索世界；前运算阶段（2-7岁），具有自我中心、思维不可逆等特点；具体运算阶段（7-11岁），能进行逻辑思维但需具体事物支持；形式运算阶段（11岁以后），可进行抽象逻辑思维和假设演绎推理。2.青少年期的发展任务是建立同一感，防止角色混乱。即个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体。如果青少年不能整合这些方面，或在这一过程中受到不良因素影响，就可能出现角色混乱，影响其心理健康和社会适应。五、小明处于青少年期的心理发展特点包括：生理上进入青春期，身体发生变化；情绪不稳定，时而高兴时而烦恼；人际关