2024高三政治备课组工作总结（19篇）

2024高三政治备课组工作总结（19篇）

2024高三政治备课组工作总结篇1

一、指导思想：

高三面临着高考，要把提高考教学成绩作为高三复习教学的重

点任务来开展，继续保持政治组在高考中的优异表现。围绕这一任

务进行课堂教学，落实课堂教学三项目标，提高课堂教学的效率。

二、学生的基本情况

高三文科四个班，学生的整体学习情况较差，其中计划外学生

占到总人数的一半左右。其次，学生层次分明，不管是学习态度还

是学习能力，都存在着较大的差异。完成本年级高考“保4争3”

的目标，任务艰巨C

三、本学期教学任务

完成四本必修课程中必修3《文化生活》第一轮复习；在三模

之前，完成4木必修的二轮复习；进入5月完成专题复习和综合强

化训练。

四、主要工作及相关措施:

1.从课堂要成绩，抓住课堂教学这一中心环节，落实课堂教学

能充分体现“落实教学目标、保证学生自学和当堂及时检测”的三

项要求。

2.利用集体备课，发挥团队的力量，做好高考教学目标的分解

及分析。

3.抓好教学常规工作，主要从以下个方面：

(1)根据制定的教学进度计划，合理安排，统一把握好教学进

度，避免随意性。

(2)进行复习教学时，要对每一专题的重点知识进行确定，保

证在教学中对重点考点、高频考点的'着重串讲。

(3)教案要按学校的要求完成，环节齐全，做到超周备课，年

青教师必须是手写教案。

(4)作业每周2次左右，听写内容及次数根据教学的实际情况

来确定。

每周进行一次文综考试，政治单科测试可根据教学情况，2周

进行一次。

(5)本学期着重进行备课组内的听课活动。本学期听课完成15

节课，年青教师

每周2节课。

2024高三政治备课组工作总结篇2

高考结束了，备课组一年的辛苦工作终在六月的晴空中瓜熟蒂

落了。综观备课组的工作和今年高考的命题走向，有诸多的经验值

得反思和总结。

一、课堂教学

1、夯实基础是重点。近年来高考治试题都是紧扣考点，考查主

干知识，这也提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定

不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教

学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多

地耗费时间。

2、强化能力守键。治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简

单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地

方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪

题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。

象一年的漫画题“烟斗”、—年和—年的两道计算题都是这样。要

做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的

整合和综合运用能力。高考的这种变化提示我们在平时的教学中一

定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让

学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。

二、总复习安排

纵观一届高三总复习安排，有得有失。成功之处在于：在第二

轮复习中，我们强化了知识专题的复习，对时专题的复习时间进行

了压缩，从效果上看还是可取的。近年来，对时专题的复习，一直

也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时热点为切入点

来考查所学知识，学生没有相关的'能力训练显然是不行的，搞，无

疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本

无法预测到高考设问的走向。学生也普遍对时专题的复习效果感到

怀疑。针对这一现状，我们对总复习安排进行了调整，增加了知识

专题的复习，压缩了时专题的复习，把更多的精力花在对基础知识

的巩固和知识结构的构建上，同时对时热点的处理更多是让学生了

解背景用相关知识，创设条件多角度设问，提高学生的审题能力，

根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复

习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。

08届高三治总复习按四轮复习规划来设计。

第一轮复习（单元知识复习）9月分至来年2月左右，即第一

学期。以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲

点。

第二轮复习（知识专题复习）第二学期至一模前，以知识块为

复习单位，第二轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建

知识网络，注重知识点间的联系和区分，是在一个更大单元里的知

识重组，有利于学生多角度地整合知识。

第三轮复习（时专题复习）4月中旬至5月中旬。以当年的儿

个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关策、措施，

结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、

解决问题，提高主观题的解题能力。

第四轮复习（查缺补漏，回归教材）5月中旬至6月。在教师

引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。

以上就是高三治备课组在本学年教学工作中的一些心得体会。

2024高三政治备课组工作总结篇3

本学期，我们高三政治备课组的三名教师，在学校和年段带领

指导下，不断转变观念，应对挑战，大家司心同德，积极探索新的

复习教学模式，求真务实、努力拼搏，在省市质检中取得了令人欣

慰的教学成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期

的工作做如下总结：

1.全力支持学校工作，努力提升本组业务能力°本学期，高三

政治备课组圆满地完成了学校布置的各项任务。全组老师积极支持

学校工作，认真制定和执行复习教学计划，积极做好多次模拟的阅

卷和分析工作，认真按时按质进行集体备课。

高三阶段考试频繁而且重要，我们积极配合学校高三阶段总体

教学工作部署，积极参加好每一次全年级统考，并做好成绩统计和

试卷分析，对比班级之间以及我校与其他联考学校之间的成绩差距,

分析并查找我们在复习教学方面存在的问题与不足，并及时进行有

针对性的弥补和改进。此外我们还在考前最后阶段精心组织了多次

文综大联考（大联考试卷命题依据政治学科的特点和高考要求，精选

试题或自主命题，注重时效性和原创性），进一步增强学生对文综考

试的应试能力。

2.统一思想，凝神聚气。本学期，备课组全体教师统一思想，

凝神聚气，学习和收集十九大精神及重大时政内容来补充教材的不

足。

注重研究高考，正确把握考试方向。认真学习领会20_年全国

高考《考试大纲的说明政治学科部分》，领会其精神、明确其要求,

把握本届高考的新变化和新动向，使我们的复习备考工作方向正确、

科学恰当。同时在平时的复习教学过程中，我们注意广泛收集高考

信息，研究近几年高考全国卷尤其是全国卷试题，有选择地给学生

演示分析或训练，使学生在教学过程中逐步了解和熟悉政治学科高

考的题型设计、知识和能力要求以及评分原则，从而不断增强复习

备考的科学性和针对性。

3.发扬团队精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是

谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享,

共同提高备课效率C我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参

加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一

起讨论问题，研讨教法，既有课例探讨又有信息交流，相互促进、

共同提高；同时我仅还利用集体的力量，共同把脉高考新动向，厘清

高考新要求，明确重点教学内容，讨论重点热点问题，努力增强学

生应对高考的能力加水平。

同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，

而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

4.抓好课堂教学，提高课堂教学实效。我们每位教师都认真分

析了所教班级的学情和要求，根据学生层次的不同、学习能力的差

别，做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，实施“有效教

学”，培养了学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力。

并且认真做好教学后记工作，及时总结、反思，交流，改进教学。

5.注重对学生进行学法指导。首先，在日常的复习教学过程中,

我们注重加强对学生的学法指导:在基本概念和基本原理的教学中，

引导学生采取浓缩记忆，趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识;

在基本问题教学中，引导学生采取要点记忆，词语造句等方法，培

养其综合整理能力加语言表达能力；在选择题训练中则采取四步法

（审题意，抓题眼,忆体系，判题支），充分运用排除法,逆向思维等方

法,培养学生比较能力，知识迁移能力；在非选择题训练中，突出三

环节（材料一一观点一一结论），运用辨证分析法，培养学生的逻辑

思维能力，实践和创新能力。其次，我们注意培养学生政治学科的

思维习惯和思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，

结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题、

解题习惯、不容失分的习惯、把每一次考试训练当做高考认真对待

的习惯，等等。

总之，本学期我们高三政治备课组竭心尽力地做好自己的本质

工作，且大胆推陈出新，与时俱进，严于律己，努力工作，为学校

和学生的发展奉献自己的力量。

当然，我们还需要总结经验、反思不足，加强努力、改进工作,

以便在新的起点上继续创造新的教学业绩。

2024高三政治备课组工作总结篇4

高三思想政治备课组成员：盛金贤、李秀雷、金明三人组成。

分别承担高三(10)班、高三(8)(9)班级，高三(11)(12)

班的高考教学任务c本学期主要工作与成效：

1、针对本备课组、学科与年级特点，认真做好各项教学常规工

作

(1)开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每

一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程

中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；

学期初，根据学校的实际，打破了模块顺序，先从必修2《政治生

活》开始复习，承接假期的《国家与国际组织》，接着复习必修1

《经济生活》，再按照高考分值和难易情况，复习必修4《哲学与

生活》。最后回到必修3《文化生活》。

(2)注重备课组成员之间的团结协作，互相切磋：除固定每周

集中研讨外，成员之间不定期进行交流，各取所长，补己之短；成

员间相互听课，相互促进，探讨如何进一步改进教学，以期有新的

提高。每次月考都对存在的问题做好记录分析，做到有针对性。特

别是对高考测试卷做了全面的解读，明确考试的形式，加强对高考

方向性的研究。对和做了细致的比较分析，做到知纲知底，针对新

教材体系比较乱的实际，我们分工处理，理清思路，提高效率。

(3)关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。注重对

热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养

学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思

维能力。提高分析能力的自找材料、自出问题、自我解答。

(4)通力协作，抓好文科综合竞赛辅导，以竞赛促进高考的备

考。注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的‘养成。

答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰。

(5)组内成员之间加强相互学习的同时，不断吸取新信息、学

习新理念，不断进行自我更新。主动寻求学习机会，谋求专业的发

展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人的知识显性化,

实现将个人知识转化为组织群体知识，提升备课组凝聚力和知识分

享的能力。

2、注重多样化的评价方式，以提高教学质量

精选试题，设计开放式、研究性体现高考趋势的试题；完成五

份高考月考试卷，并进行质量分析。参加测试卷统考一次，及时进

行了反思，不断矫正教学中的偏差。认真批阅学生作业，注重对学

生的发展性评价。本备课组的反思：

面对新高考，在现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想

和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，面对新形势，我

们还需要不断尝试与研究。作为高考科目，我们始终在研究高考，

思考如何针对学生的现实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、

方法与效率。从统考情况，不容乐观，我们还要继续努力。

还有，受到诸多因素的影响，本学期只完成了必修三个模块的

教学内容，《文化生活》还没涉及，在进度上有一定的影响，要适

时加以调整。

2024高三政治备课组工作总结篇5

本学期，高三政治备课组在学校的正确领导下，积极主动扎实

有效地开展工作；进一步认真学习和全面贯彻党的教育方针，落实素

质教育要求为目标，全面培养学生的综合素质尤以培养学生的创新

精神和实践能力为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教

学方法的研究和学习，不断提高教育、教学水平，努力提高教育质量,

一、一学期所做的工作

1.支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确

领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组

老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改

论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表;认真按时按质进行集体备课;

积极落实命题竞赛等各种教学研究活动，认真开设公开课，并取得

了较好的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心

备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备

课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，

作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的

理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、

交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实

际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不

断提高自身的教学水平。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学

资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课

堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持相互听课，当面或利

用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的

建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教

学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正

常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,

研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对

许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

在历次考试中均取得了优异的成绩。

4、注重养成教育，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他

课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导

成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材

的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。

高三第二学期的主要任务是进行二轮复习，紧紧围绕考试说明，

研究考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高

三备课组始终坚持为高考备战的.原则，不仅在教学过程中强调思维

习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，扎

扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、帮助

阅卷等实质性工作，同时也为自身积累经验。

二、存在问题

1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够

的情况。

2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现

象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

4、老师缺少"走出去''的机会，一味的在家里闭门造车，一学

期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望今年

能有更多“走出去”学习的机会。

三、今年努力的方向

1.更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想

入手，要不满足于现状，做到精益求精。司时，要认真研究在新的

形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课

教学。

2.加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策

以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良

好的基础；

3.使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、

交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4.加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质

再作不懈的努力。

总之，下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地

做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的

发展。

2024高三政治备课组工作总结篇6

本学期高三政治备课组在学校、年级的正确领导下，秉承教师

本色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代发展的步伐，加大教研力度,

加强与高一、高二政治老师的合作，较好的完成了教育教学各项任

务。

一、加强学习提高自身素质

1、学习国内外的重大时事政治内容来补充教材的不足。艾智、

曾亚斌老师专门编撰本年度的热点知识来补充备课，取得良好的效

果C

2、学习课改的精神，落实课改要求。

3、学习有关党的教育方针政策，增强政治教师的责任感。

二、认真落实教学计划，切实提高备课、上课、训练和辅导的

质量

1.加强备课组的集体备课。学期开始，就着手研究高三年级的

学生情况，在年级组和教研处带领下，能认真落实好每阶段的内容、

进度、教法和作业，每次月考及时作好统计和分析工作，找出弱点,

寻找不足，及时补救。认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组

内老师的聪明才智C制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中

出现的问题，统一复习进度，复习的方式方法。统一训练。本学期

我们共进行备课组活动十余次。

并针对学情，考情组织教师备考。具体为曾老师负责知识点，

艾老师负责具体练习题，胡老师负责查漏补缺。

2.认真上好每一节课，夯实基础，推进备考复习。课堂上针对

政治学科的特点，立足学生能力的提高、基本技能和基本知识的掌

握和巩固，设计出了形式多样的课堂模式，有讨论课、有师生换位

课、有辩论课、时政专题讲座课等，调动了学生的学习积极性。对

课后练习、作业的布置做到保质保量，避免无谓的重复，并突出上

课内容的系统连贯。本学期，本备课组根据计划已基本完成第一轮

基础知识的复习，为下一步提高备考能力打下了良好的基础。

3.精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作

用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与

联系结合起来。

4.积极引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好时事

的讲解，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的知识来

观察时政。提高了学生关注社会，关注问题的能力。

5.加强与兄弟学校的交流，把握高考动向。

6.适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，

注重日常学习的‘知识储备，能力和素质的提高。

7.认真落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互交流相

互借鉴，共同提高c坚持听课评课制度，虚心向同行学习，取长补

短，本学期人均听课节数30节，通过听课、评课、分析研究，寻找

不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的

基础上，大家都充分利用学校的先进教学设备，结合政治教研处

“自主合作探究式小组学习”教学模式，每个教师都认真制作教学

课件，应教研处的要求认真上好公开课，并获同行的好评。

8.注意对学生学习状态、学习心理的观察和研究。多次利用课

余时间与学生倾心交谈，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对

人生，充分发挥政治课的思想教育功能，让学生树立自觉地从德、

智、体、美、劳全方面去发展自己的

观念，树立崇高远大的理想。

通过本学期的探讨和努力，丰富了教学经验，也提高了教学水

平，当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生对政治不感兴

趣，对政治学科不重视的现象较为严重；司时，如何激发学生兴趣,

提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我

们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力

下。

2024高三政治备课组工作总结篇7

在这一学期里，我们高三政治备课组的三位老师在学校和教师

发展处的领导下，以学校教学工作计划为思路，认真学习，努力工

作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造了良好的

师德形象，营造了积极向上的氛围。本组成员同心同德，奋发向上,

无私奉献，爱岗敬业，积极探索新的教学模式，教书育人，千方百

计提高教育教学质量，积极争创优秀备课小组。在全组成员的共同

努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后

更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：

一、定时定点定人，做好备课工作。

每周的星期二上午第二节课结束，备课组成员在教研活动室准

时碰面，雷打不动c我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点,

和教学方法，并及时反馈听课感受，交流授课心得，遇到测验考试,

还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学

措施，我们活动中都感到实实在在的「收获。

二、团结协作，稳步推进教学。

我们从不单打独斗，有问题大家一起解决，具有良好的协作精

神，以老带新，以新促老。备课组成员之间经常相互听课，交流教

学经验，把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核,

做好质量分析和监控。本学期，我们制定了详细的备课计划。

三、做好二轮复习、三轮复习工作准备。

1.针对我校学生实际，为了更好地帮助学生复习迎考，我组老

师经过协商统一复习进度，深入研习考纲，确定复习范围和复习重

点，并对照考点，编写复习材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿

慧娟负责各模块学案的编写校对；徐慧敏负责周末练习的编写校对

以及选择题专项练习的编写校对。

2.做好学困生的查缺补漏工作。面对学困生，我们做好对个别

学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方

法，并根据学困生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外

作业，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提

高学困生的成绩。

3.坚持以考促教。本学期学校组织了11次模拟考试，我组老师

积极做好阅卷工作，并认真做好试卷分析，查找问题，调整教学复

习策略。

四、积极参与“导学、探究、质疑”的学习方式与教师教学模

式的整合活动。积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自

身素质。我们坚持集体备课互相听课。不少老师注意在教学中积累

材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。

解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，

完成各项教学常规工作。

五、钻研业务，投身科研领域。

虽然平时教育教学工作都异常繁忙，但是我组的老师还是挤时

间参与科研工作，学习教学理论。

六.认识工作不足，进一步明确今后努力的方向。

1.狠抓教师的组织能力，上课杜绝废话，把握上课时间，做到

每个教学环节教师心中有数，向课堂要效率。

2.按学校要求每周至少听课3次，大家共同探讨，以促进教师

业务水平的提高。

3.进一步加强现代信息技术与学科的整合，构建高中政治学科

课件教案训练体系C

4.在教学中善于积累素材，有意识地进行教学方面的研究和反

思。

总之，教研学习是永无止境的，在今后的教学、教研中我们将

更加努力，尽职尽责完成好本职工作。

2024高三政治备课组工作总结篇8

一、本组基本情况

本组有一个和谐的人文环境，这为本组顺利完成半学期教学教

研工作任务提供了一个良好的前提条件。

二、半学期以来开展的主要工作

本组工作思路：以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效

课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、

有效”的原则，重视全面提高教育、教学质量。主要做好以下工作:

1、开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一

课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中

根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；在

备课组活动中学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改

研讨，听课评课。

2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，

成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进

教学，以期有新的提高。

3、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情

况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市区的教学信息；讨论研

究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补

己之短。

4、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的

讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培养学生分析

问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。

教学中注重对学生能力的培养。尽量安排多种形式教学，以激发学

生的思维与兴趣。

5、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写

成案例，并在组内进行讨论交流。尽量养成阶段性反思总结。

6、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科

的课件、教案、训练体系。提高自身的.教学能力和创新能力。

7、注重多样化的评价方式，以提高教学质量。轮流出好单元测

试卷、月考卷，精心组织好期中考试卷，精选试题，设计开放式、

研究体现高考趋势的试题。

8、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范,

有错及时订正，对问题较大的作业尽量面枇。加强个别辅导。多鼓

励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。

9、完成学校布置的各项备课组任务。

三、本备课组的反思：

通过半学期工作我们发现学生解题能力较差，未掌握好学习政

治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动

上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下,

如何提高学生思想加人文素养，提高学习效率，我们还需要不断尝

试与研究。

2024高三政治备课组工作总结篇9

高三治备课组根据20_年的考纲认真组织复习，具体工作如下：

1、加强备课组的集体备课，认真学习考试大纲，加强组内交流,

发挥组内老师的聪明才智。在备课组活动中，我们认真研究考纲，

制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复

习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我貌进行备课组活

动10次。

2、夯实基础，推进备考复习。本学期，本备课组，根据计划，

已完成第一轮基础知识的复习，全部完成了课本知识的复习，为下

一步提高备考能力打下了良好的基础。

3、精选习题，加强检查和督促，精诺多练，发挥学生的主伍作

用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与

联系结合起来。

4、积极引导学生关注热点，通过现象把握本质°我们抓好《时

事》的订阅和讲解，抓好每周一的《新闻联播》的收看，提高学生

的时敏感性，引导学生自觉运用所学的知蚀观察时。提高了学生关

注社会，关注问题的能力。

5、加强与兄弟学校的’交流，把握高考动向，本学期我们加强

同传统友好学校的联系，同时，根据20_年高考由省命题的实际，

加强同广州学校联系的力度。

6、适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，

注重日常学习的知识储备，能力和素质的提高。

7、认真落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互交流相

互借鉴，共同提高C

2024高三政治备课组工作总结篇10

时间过得真快，本学期即将结束，在学校领导下，积极主动地

开展一轮复习工作，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点,

落实素质教育，全面提高学生的综合素质，与时俱进，开拓创新，

加强教育理论和教学方法的研究和学习，努力提高教育教学质量。

紧紧围绕学校的中心工作，积极进行快乐教学，美丽心灵教育，贯

彻落实学校教学工作计划，完成各项工作，履行好自己的职责。

一、具体完成了以下工作：

(1)在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重

点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实

际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；先从必修

1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《治生活》，必修4《哲

学与生活》。最后回到必修3《文化生活》。

（2）注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集备外，平

时也会进行交流，各取所长，补己之短，探讨如何进一步改进教学。

每次月考都对存在的问题做好记录分析。针对新教材体系比较乱和

学生基础薄弱的实际，我们认真研究考纲和课标，分工合作，编制

试题，提高一轮复习的针对性和时效性。

（3）关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。注重对

热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养

学生分析问题、探究问题的能力。

（4）注重学法指导，规范答题技巧。教学中注重学生解题能力

的训练，抓紧审题能力，解题方法的培养，答题规范的,养成，要求

学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰，表述科学。

（5）以研究教学为主题，组织开展教学讨论和教学反思活动。

集中讨论重点、难点、热点、疑点问题，深入钻研教材，研究教学

方法、教学设计；讨论教学课件制作和集备教案设计；对教学中存

在的典型问题进行个案研究，共同探讨解决的对策，认真进行教学

反思。

（6）整合教学资源，优化教学设计。高考治教学具有鲜明的治

性和强烈的时代感，要指导指导掌握治科学理论，就必须坚持理论

联系实际的基本原则，广泛利用教学资源，合理进行教学设计。为

了实现效教学，我们非常重视教学资源开发、利用，通过上网、读

报、翻阅杂志等多种渠道，收集试卷资料、信息和热点问题，应用

于教学之中，整合教学资源，优化教学设计。结合教学，将的收集

国际、国内时事热点、焦点问题，围绕“是什么”、“为什么”、

“怎样做”，指导学生进行解读热点和分析；将收集的高考信息和

创新试题，应用于测试试卷中，指导学生进行训练；将收集的典型

事例和地方性的教学资源应用于教学中，培养学生的观察能力、分

析能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维、人文精神和科学

精神，引导学生掌握科学的学习方法，学会自主学习、探究性学习

和创造性地学习。

二、存在的问题和努力方向：

作为高考科目，我们始终在研究高考，思考如何针对学生的现

实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、方法与效率。从周测

情况，不容乐观，我们还存在许多不足需要努力，例如如何督促指

导学生巩固基础知识，如何提高学生的学以致用能力，如何提高学

生思想和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，如何提高

学生的应试能力等方面，我们还需要不断尝试与研究。

5、高三物理备课组教学工作总结

面对高考来临的巨大压力和学生基础差的不利局面，我们高三

物理备课组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任

务等方面做了一定的努力。下面把这一学期的工作做简要的汇报总

结。

一、科学制定复习计划，不折不扣的完成复习计划

周密的计划是完成任务的保证。借鉴往年成功的复习经验，第

一轮复习要求在二月底前完成，确保在三月初开始第二轮复习。进

入五月份时，要求回归教材，查漏补缺，五月下旬，集中精力，强

化训练，完成参加高考的全部准备工作。

进入高三下学期，在二月底顺利完成了第一轮复习，同时认真

准备第二轮复习资料。我们由点到线，由线到面，面面俱到，完善

学生的知识体系，构建知识网络。同时穿插进行限时仿真模拟训练,

学生能力得到极大的提高。

二、努力提高自身素质，科学备考

根据学校的要求，利用集体备课时间组织全组教师学习了《中

小学教师职业道德规范》。学习了《孝感一中教师学期考核条例》

及全组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治

学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学

习让老师们熟悉到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作

的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也熟悉

到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养，提高教师自身

素质，才能与教育形势的发展相适应，备课组同事间能相互理解、

支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，

能自主工作，勇于承担责任。我们都有一个共同的心愿，努力使高

三物理备课组成为作风严谨，教研气氛浓的团结战斗的集体，保持

和发扬物理组的光荣传统，为20_年高考的胜利打下良好基础。

三、注重落实教学常规，打好备考基础

我们切实执行学校教导处有关管理条例，从教师的考勤、备课、

撰写教案、听课、命题，把好落实把关。有检查、有总结。对教导

处的有关的部署、决定，各阶段安排的工作，能不折不扣地执行、

落实。在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，认真。认真落

实每周二的集体备课，每个人都完成了一次公开课或示范课，课后

能认真评课。每周完成阶段测试，能做到全批全改。注意了扶优补

困，全面提高学生成绩。

四、落实课改提高效率，打造高效课堂

本学期我们学习了《孝感市教育研究院对20__年高考复习的指

导意见》，积极参加集体备课，认真进行业务进修，钻研《教材》、

《教学大纲》、《考试大纲》，认真研究学生情况，加强教学的针

对性，努力提高教学效率，在教学实践中领会教材的特点、内涵，

摒弃了原来高三物复习“一竿子到底”的复习模式。

五、下学期具体工作统计

1、编写并使用二轮专题25个。其中知授容15篇；实验内容专

题10篇。共计十万字。

2、编写并使用仿真测试15个（仅物理部分），计7万余字。

3、编写并使用理科综合试题5个。

4、编写并使用专项训练题8个，计3万字。（包括选择题专项

训练、实验题专项训练、计算题专项训练和选做题专项训练，主要

用于第三轮查漏补缺及考前适应训练）

总之，高三物理组的工作是有计划、按步骤扎实推进的，老师

们是勤劳努力的，工作是卓有成效的，学生是非常满意的。

2024高三政治备课组工作总结篇11

我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭。一

学年以来，全组教师在学校的直接领导下，积极按照实施素质教育

的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培养

学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学

模式，充分发挥思想政治课的的德育功能。组内教师经常在一起讨

论国内外大事，交流心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中

坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。在

加强师德培养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教

师和睦相处、团结互助，具有很强的凝聚力。回顾一学期来教研组

的工作，取得了一定成绩，也有不足之处，现总结如下：

一、加强政治教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质

建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提

高我校思想政治教育教学水平的关键。

1、重视政治理论和教育理论的学习。我们具有良好的业务学习

气氛，一学期以来，我组利用教研时间认真组织学习了《新课程标

准》，统一了认识c从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行

的教学方法，努力提高教学质量。同时组为老师还积极参加市教研

室组织的教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业

务学习，积极阅读有公关报刊杂志，上网查找、收集相关的资料，

交流教改的动态、教学经验信息等，以提高自己的业务水平和教学

能力。

2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期以来，积极

参加市级公开课的听评课活动，在三月份的济南市思想政治优质课

评比中我校政治教师刘兴兰老师取得了二等奖，并在四月份积极组

织了济南市政治优质课送客下乡活动，学习了山东省实验中学、山

师附中两位教师的精彩授课，我校政治教师受益匪浅。在济南市优

秀政治教师的评选中，张吉山校长被评为济南市优秀政治教师。

3、积极参加公开课教学，组内教师认真参与听课、评课，互相

学习，不断提高课堂的教学质量。我组认真贯彻学校组织的一周一

课一研活动，每次活动基本上都是全勤。一周一课活动结束后每个

年级组政治教师立即对所听的课题进行点评，找到亮点，发现不足,

总结经验，不断完善。本学期我校邢文晶老师参加了学校组织的公

开课活动，取得了好评。

4、及时观看查阅济南市高中政治教研组网站，丰富教学资源。

第一范文网站上共设时政新闻、教学课件、教学教案、教学资源、

公开教学、研究性学习七大模块。本学期我校政治组教师共向网站

发布了一期高一高二高三的精彩的课件和教案，一期学期总结的教

学教研简报，受到了好评。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量

1、有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的、按步骤的进

行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期

开学初，三个年级备课组均在讨论的基础上制定出学期教学计划，

然后再有教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真

落实计划的实施，不让计划流于形式。

2、定期集中备课。我组坚持定期集中备课制度，把备课工作活

动落实到实处。备课中坚持以老带薪，一起钻研教材，研究教法。

备课中坚持三个联系，即联系时政、热点、学生的思想实际，做到

备课既备教材又备学生。

3、命题、组卷严格规范。考试测验是对教师的教和学生的学双

方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进调整教学的

重要依据。这就要求命题、组卷应十分严格，保证命题的客观和公

正。为此，每次命题一般都有各个备课组长独立命题，特别是在期

中、期末考试中要严格的依照双向细目表规范出题，这样能做到命

题所覆盖的知识点既有广度又有深度。阅卷过程实行流水作业，统

一批改，做好各年级的试题讲评和质量分析。

三、清醒认识工作中的不足，进一步明确今后的努力方向

一学期以来工作中的不足有以下几个方面：

1、教师设计教案的水平还需进一步提高，结合学情组织教学的

能力有待进一步提高。

2、个别教师的教学评价和反思不够深入，有的只是做表面的文

章。

3、对公开课的评课不够深刻。

针对以上的不足，今后努力的方向有

1、把握好计划的质量关，不合格的一定要修改。

2、鼓励教师积极参加校内外的教研与学习，以博采众长。

3、早行动、高质量，为备战高三高考工作做准备。

4、认真组织、把握好本组教师公开课、听课、说课、评课活动,

保证做到组织教师及时认真的听课，及时客观的评课。

2024高三政治备课组工作总结篇12

、确立指导思想，明确目标

树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。

以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，

增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备

考。

二、打算科学严密安排，步步为营推进第二、三轮

第二轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本

原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲（课程标准）。将识记、

理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点

点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总一一分一一总

的‘思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解,

逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识

网络，以知识带热点，强化理解记忆。然后根据时政热点专题复习，

以热点带知识，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识，加强

学法指导，培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力，分析

评价及解决问题能力。第三轮：回归知识点综合复习，选择典型热

点进行政、史、地综合，强化记忆，培养应试能力、指导心理调节。

三、制定备课组计划（具体见计划），和高三政治复习计划

四、高三政治第一学期期末试卷分析

一、班级成绩

任教班级

平均成绩

最高分

最低分

优秀率

及格率

二、具体试题分析

第一部分：选择题：

第一部分：选择题：错得较多的题目：1、4、5、7、10、13、

15总体原因两个：基础不牢和解题能力薄弱（获取解读信息能力知

调动运用信息能力弱），学生不能把准题目要求，不善于把握题目所

提供的信息，不能从题目提供的背景材料出发。

1、汇率不会算，计算能力弱；

4选了提高银行存贷款利率1；选了实施走出去战4,没有注意

到扩大内需；

5选了我国现行分配制度的改革1；实现了按劳分配与按生产要

素分配的结合4

7、选了缩小城乡收入差距分配1；选了调整农村产业结构4

（家电下乡）

10、选了A具体问题具体分析（忽视矛盾普遍性）；D矛盾特

殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）

13、选了意识是正确反映1;意识能反作用于客观事物（反映、

反作用）

15、选了B联系具有普遍性、客观性、绝对性

18、选了人民群众是历史的创造者，决定社会发展的方向与趋

势D

笫二部分：非选择题

非选择题：原因，基础知识掌握不全，获取和解读信息、调动

和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题能力弱；学生说乱

改，答得好的答得不好的一个样，怎么样才算结合材料分析

2024高三政治备课组工作总结篇13

政治备课组有雷书佩、黄昌盛，李丽、苑东平五位老师组成。

不同的工作经验让我们五位位老师在工作过程中能取长补短、相互

配合，激发更大的潜力；在领导和各位同仁的悉心指导和关注，给

r我们莫大的支持和鼓励，从而使政治教学工作在原有基础上推陈

出新，有了更大的进步。

1、支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，政治备

课组在校领导的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布

置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计

划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落

实教务处和年级组组织的教学观摩和教学讲究活动，并取得了较好

的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都认真钻研

课标和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实

好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授

课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课

的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰

当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一

的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过

集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的.教学水平。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无

论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源

共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，政治备课

组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的

交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子,

形成教学的互动，实现教学相长。我们组为的教研气氛非常浓厚，

除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课

余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事

们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进

一步增进了彼此之间的友谊。

4、注重养成教育，培养学生能力。本备课组的老师投入了大量

的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学

习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂“，让学生养

成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能

力和发现问题、解决问题的能力。

5、立足初二，着眼初三，目标明确，稳打稳扎。不仅在教学过

程中强调思维习惯加解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、

考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性

地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，孔扎实实抓规

范；此外我们集思广益，分工合作。

1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够

的情况。

2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。

2024高三政治备课组工作总结篇14

20_下学期教育教学工作已经结束，回顾本学期政治教研组工

作，全体教师能积极按照学科核心素养和新高考的要求，转变教育

观念，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，求真务实，极探

索行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。

在学校领导的指导、关心、支持下，开展了一系列具有实效性的教

研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：

一、教研组概况:

本学期，我们政治教研组重新组合后，由7人组成1人产假，

总体来说，素质较高，具有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，为

开展教研组活动奠定了坚实的基础。

本学期来，全组教师在教导处和教科室的直接领导下，经常在

一起讨论国内外大事，交流上课的心得体会，具有良好的政治学习

风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育

教学质量。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率

作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。

二、主要工作及成绩青春励志

（一）开展师德建设，树立师表形象。具体做到：第一，认真

学习师德规范等理论，明确教师的职业道德规范；第二，积极开展

新课改活动，勤奋敬业；第三，以身作则，为人师表。组内教师无

违法乱纪和体罚学生的现象。

（二）组织教师进行理论学习。重视业务知识的学习和业务技

能的提高。我们利用课余时刻，学习了《课程标准新》，深入分析

学习材料的精神，统一认识，发奋提高教学质量。同时，组内老师

自觉加强业务学习，积极阅读有关报刊杂志，利用学校上网查找、

收集相关的资料，交流教改动态、教学经脸等信息，以提高自己的

业务水平和教学潜质。

（三）积极参加校内交流，每位老师都勇于承担学校组织的示

范课。本学期，所有老师都参加了学校组织的磨课教研活动，效果

较好。

（四）一学期来，组内教师定期集中备课，把备课组工作活动

落到实处，使备课组、教研组、学校教学工作构成整体。备课中，

老师们积极践行新课程理念，坚持三导三动的教学模式，以老带新,

一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，

即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。

（五）重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课

时在教案后及时写好教学后记。学期结束，根据自己的教学体会，

写出教学反思。

三、存在问题及不足：

回顾一学期以来的教研组工作，然取得了一些成绩，但仍然存

在着许多不足，要表此刻以下几个方面。

1、教科研水平与潜质有待进一步提高，由于教学工作的繁忙以

及信息的闭塞，尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和超

多的尝试，但总体而言，理论挖掘少，理性思考少，获取外界信息

的途径较少。

2、教师设计学案的水平有所提高，但结合学情组织教学的潜质

还有待进一步提高C

3、个别教师的教学评价与反思不够深入，有的只是做表面上的

分析。

四、今后发奋方向

针对我们工作的不足，下学期主要应在实践中重视和加强以下

几方面的.工作：

1、狠抓教师的组织潜质，上课时杜绝废话，把握上课时刻，引

发学生的学习兴趣，做到每个教学环节教师心中有数。

2、本学科教师的课务必听，大家共同探讨，以促进教师业务水

平的提高。引导教师评课方法的改善，变教师被动学习为主动学习。

3、加强教师的科研水平和潜质、积极撰写论文和做课题的潜质。

今后我们将注重科组活动的实效性，继续进行新课程改革探索

和实践研究，继续提高教育教学的水平，将科组建设推上一个新台

阶。

2024高三政治备课组工作总结篇15

一、一轮复习情况的总结与反思

根据学校和年级的安排，我们于20_年7月启动了20_届高三

第一轮复习。在第一轮复习的过程中，高三政治备课组的六位教师

团结协作、认真教学，圆满完成了这一阶段的教学任务。

1、团结协作、群策群力，认真遴选一轮复习资料

一轮复习主要是基础知识的复习，我们政治学科一共有四个模

块，复习容量大，任务重，能否选好一轮复习资料对于高三一轮复

习来说意义重大。在高二学期结束之前，备课组的全体教师先后多

次召开备课组会议，对众多备选的复习资料展开研读，并按照民主

投票的方式选出了《全品高考复习方案》作为我们一轮复习用书。

从一轮复习的'效果及各位教师的反馈信息来看，这本资料很好的满

足了我们复习的需要，为一轮复习打下了坚实的基础。

2、研读大纲，科学规划，合理布局

《考纲》是我们备考的指南针，对《考纲》的研读是非常重要

的。在高三开始之前，我们政治备课组就通过备课组会议的形式，

认真研究20_年《考试大纲》和《考试说明》，了解、分析高考信

息，掌握高考动向，在此基础上科学合理的制定一轮复习计划，要

求各位老师严格执行。

3、加强备课组交流合作，强化集体的力量，整体提升复习备考

效果

首先，我们通过备课组会议研讨教学中的问题，对高考的考点、

考向和考查形式大胆的进行预测，增强教育教学的时效性和针对性。

其次，加强组内听评课，真诚的交流听课感受，真正做到资源共享,

提升整体教学效果c再次，认真组织月考，以考促教，以考促学。

本学期我们在学校的统一领导下，在各位教师的精诚协作下，精心

准备月考试卷，先后完成了高三五次月考试卷的命制和批阅，尤其

是完成了“四校联考”政治学科试卷命制任务，试卷中95%以上的

试题均为原创试题，本套试卷得到了其他兄弟学校的高度评价，对

高考复习起到了很好的导向作用。

4、立足课本，利用资料，夯实基础

从政治高考的形式和内容来看，形式上，高考试题紧扣时政热

点，内容上则要求学生熟练运用书本的基础知识去解析各种经济、

政治、文化及社会现象，考查的主要是学生调动、运用知识分析问

题的能力。因此，基础知识掌握的扎实与否关系到高考的成败。在

本届高三复习中，我们备课组认真研读、挖掘教材，充分利用手中

的复习资料，注重对基础知识的讲解，突出重点、难点、疑点，并

通过听写、抽背、默写等形式督促学生加强对重点基础知识的记忆,

从而为学生答题提供素材，使答题语言书面化、规范化。

5、精选习题，加强训练

针对学生解题能力差的实际情况，本届高三各个学科间周一次

作业课。我们精选习题，精练精讲。我们要求教师在作业课上，45

分钟做，45分钟讲，既督促了学生加强训练，用通过及时讲解加深

了学生对知识的理解。经过将近7个月的训练，我们的学生在答题

的规范性、语言的书面化和答题结构的合理性等方面都有了较大的

提高。

我们在回顾一轮复习时，也深深感到有许多不足之处，现简要

的反思如下，以便更有效的进行第二轮复习。

1、课堂教学未能充分尊重学生的主体地位，学生对知识的反思

不足

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是对文科学习的最好诠释,

文科学习，需要给学生留下自我思考和理解的空间。可是，一轮复

习时间紧，任务重，教师在课堂教学中，由于害怕学生分析不全面,

理解不到位，耽误教学进度，对一些重难点的处理，基本上是以教

师的讲解为主，留给学生沉淀、消化、升华知识的时间非常有限，

这在一定程度上影响了学生知识的掌握，限制了学生思维能力的拓

展和创新意识的培养。

2、学生在政治学科的投入的精力和0r间不足，重视度较低

政治学科在高三一轮复习中，往往是被学生放在次要的地位来

对待的，在完成了数学、英语和地理的学习以后才会挤出有限的时

间复习政治学科。这一方面是高考的特点决定的，另外是学生对高

三政治学科复习的难度认识不足，对自己的能力过于自信，自以为

看看就可以得到分数，但是结果却是大相径庭。

二、“一模”考情分析

20_年淮南市“一模”政治学科试卷是一份综合试卷，试卷的

内容涉及《经济生活》、《政治生活》和《生活与哲学》三个必修

模块。试卷整体分量偏重，难度较大（难度系数0.41）,材料较新,

但考点过于陈旧，对高考考向把握不够明确。但总的来说，基本符

合《考纲》的要求c我校政治学科在这一次考试中取得了优异的成

绩。

1、考试结果分析

各个批次达线人数及达线率（以实际参加考试人数为准）本次

达线人数达线率一本（71分）二本（62分）三本（57分）837.94%,

37736.1%,57054.5%

注：我校一本达线人数为全市第二，二本、三本达线人数均为

全市第一淮南市主要学校。

可以看出，本届高三学生政治学科在本次考试中取得了较优异

的成绩，政治学科在全市拥有一定的优势，可以肯定，政治学科在

一轮复习中，思路是正确的、备考方向是准确的、方法是得当的、

成绩是令人欣慰的c但是，瑕不掩瑜，在一模考试中，我们也暴露

出一些问题，首先，我们的文科优势已经不明显，我们在一本达线

人数上已经开始退步。其次，我们的平均分虽位列全市第一，但是

和兄弟学校的差距在逐渐缩小。当然，学生也暴露出了许多亟待解

决的问题，下面将学生的问题分析如下。

2、学生问题分析

①时间分配不合理。

文科综合试卷由政史地三科组成，政治主观题为最后两大题，

许多学生没有把握好做题的节奏，在前面历史和地理试题中浪费过

多的时间，留给政治主观题的时间非常有限。许多学生最后一题没

有时间作答，即使作答也是随便胡乱答题，导致分数很低。尤其是

本次考试，题型分量过重，政治学科主观题为两大题7问，而高考

只有两大题6问，且是5大问拖1个小问。这也导致政治学科整体

分数较低的一个重要原因。

②学生基础知识掌握不够扎实，调动、运用知识的不够熟练。

根据考试结束以后我们对学生试卷的抽样分析，许多学生在基

础知识的掌握上不够扎实，很多学生对知识的掌握仅停留在记忆上,

对于如何理解、运用知识分析、解决实际问题，还不够熟练，导致

解题速度慢，边想边答，这是学生失分的最重要的原因。

③学生解题能力不强，答题缺乏针对性，答题思路不清晰，表

述不到位，出现跑题现象。许多学生在答题时缺乏审题的习惯，对

材料的有效解读不足，不能提炼材料中有用信息，准确把握答题方

向，导致答案分布不合理，主要得分点不突出。

④答题不够规范。

政治学科答题非常重要的是分点答题，并且语言要书面化、规

范化。许多同学在答题时层次不清，语言生活化，字体不端正，卷

面不整洁，超出答题框，甚至出现打错位置的现象，造成不必要的

失分。

三、二轮复习及冲刺阶段的复习安排

1、处理好“纲”与“本”的关系

“纲”即考试说明，“本”即教材。第二轮复习要坚持“以本

为本”，“以纲为纲”“抓纲务本”。抓住考试说明，复习指导才

能“对路”、“到位”；抓住课本，学科的教与学才能落到实处。

处理好“纲”与“本”的关系，二轮复习才能事半功倍。这要求我

们：首先，紧握考纲，明确考点。《考试大纲》是对高考知识内容

和要求的界定，是高考命题的依据。因此，20_年《考试大纲》和

《考试说明》下发以后，我们将通过备课组会议的形式认真研读分

析，了解高考对能力要求、考试内容、试卷形式的变化，把握变化

点、吃透新增点，重视不变点，牢牢把握高考命题动态和趋势，提

高复习的针对性，避免盲目性。

其次，回归课本，构建网络。课本是高考的原始载体和发源地,

高考遵循“题在书外，理在书中”的命题原则。因此，在高三政治

第二轮复习中必须要根据20—年《考试大纲》规定的知识范围，趁

热打铁，回归课本，对分散在课本各单元、各课、各框的考点知识

重新梳理，从而把分散的知识点有机联系起来，理清知识脉络，整

合形成主干知识框架。

再次，加强对最新高考模拟试题的收集和整理工作，通过试题

研究，捕捉高考命题趋向。

2、研究学情与考情

①研究学情，狠抓学法，尊重学生的主体地位。在高三二轮复

习中，我们既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段

中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上

存在的困惑和障碍；也需要了解学生在学习态度、学习方法、学习

习惯上存在的问题前不足。在研究学生的基本情况后，做到对症下

药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，采取不同的复习方法。

并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优补短和个

性化辅导工作。二轮复习中，必须实现由重知识向重能力、重教法

向重学法、重研究教材向重研究学生的转变。教师重点讲解规律、

方法、思路、技巧，坚决删除无效教学环节，让学生在自己写、说、

思、做中掌握知识，提升能力。

②狠抓教法，优化教学过程，发挥教师的主导作用。优化教学

方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心

的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和

提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师认真研究“教材”、

“教学大纲”和近几年来的“考试大纲”，严格把握好高考的复习

考试范围，注重研究试卷特点及命题的发展方向，努力提高备考的

质量，精心备课，精心设计课堂教学，认真遴选模拟试卷，点点滴

滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学效益。

3、搞好知识专题复习与时政热点专题复习

第二轮复习主要是专题复习，目的是实现综合能力突破：重组

知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。但第二轮复习不是第二遍

复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是由知

识到能力转化的一个重要阶段。本轮复习可分二个阶段进行：第一

阶段：进行知识专题复习，明确重点知识，及运用重点知识分析说

明社会热点的方法和技能；第二阶段：进行热点专题复习，帮助学

生弄清楚社会热点的来龙去脉，及可能涉及到的和教材知识点的结

合。

4、提升应试能力与心理素质

应试能力与心理素质是学生综合素质的重要组成部分。大力提

高学生的应试能力与应试心理素质，是二轮复习要解决的重要课题

之一。我们在二轮复习备考中，既要做到强化训练，练速度、练精

度、练难度，全面提升应试技能；又要做到磨练心理素质，提高应

试心理水平，以提升学生的耐挫力、承诱力、抗压力，培养学生在

十分困难的条件下善于思考，顽强拼搏，创新思维的品质，以平和

的心态面对高考。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。虽然我们在一模考试

中取得不错的成绩，但是我们也要有危机意识，高考获得成功是我

们的最终目标。二轮复习任务重、时间紧、压力大，可是我们政治

备课组坚信“天道酬勤”，有学校领导正确领导，有备课组各位老

师的共同努力，有学生的密切配合，我们相信，在20_年的高考中,

我们一定能够获得成功，捍卫淮南一中文科的尊严。

2024高三政治备课组工作总结篇16

一、一轮复习情况的总结与反思

根据学校和年级的安排，我们于20_年7月启动了20_届高三

第一轮复习。在第一轮复习的过程中，高三政治备课组的六位教师

团结协作、认真教学，圆满完成了这一阶段的教学任务。

1、团结协作、群策群力，认真遴选一轮复习资料

一轮复习主要是基础知识的复习，我们政治学科一共有四个模

块，复习容量大，任务重，能否选好一轮复习资料对于高三一轮复

习来说意义重大。在高二学期结束之前，备课组的全体教师先后多

次召开备课组会议，对众多备选的复习资料展开研读，并按照民主

投票的方式选出了《全品高考复习方案》作为我们一轮复习用书。

从一轮复习的效果及各位教师的反馈信息来看，这本资料很好的满

足了我们复习的需要，为一轮复习打下了坚实的基础。

2、研读大纲，科学规划，合理布局

《考纲》是我们备考的指南针，对《考纲》的研读是非常重要

的。在高三