2025初一春季语文阅读理解

2025初一春季语文阅读理解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分阅读下面的文字，完成第1～4题。青春如同一本摊开的书，每一页都承载着梦想、探索与成长。我们在这本书中写下自己的故事，用热情描绘色彩，用努力增添厚度。从懵懂的少年走向独立的青年，这个过程充满了欢笑与泪水，挑战与机遇。我们或许会迷茫，会跌倒，但每一次经历都塑造着我们，让我们变得更加坚韧和成熟。阅读自己的青春，就像翻阅一本充满惊喜的相册，每一页都闪耀着独特的光芒，记录着我们奋斗的足迹和生命的精彩瞬间。1.根据文意，在第1段画横线的句子主要表达了什么意思？2.请说说你对文中“这个过程充满了欢笑与泪水，挑战与机遇”这句话的理解。3.文中把青春比作“一本摊开的书”，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。4.阅读第2段，请概括作者认为青春经历对我们有什么样的影响。第二部分阅读下面的材料，完成第5～8题。“绿水青山就是金山银山”，这一理念日益深入人心。曾经，一些地方为了追求经济发展，不惜以牺牲环境为代价，导致空气污染、水土流失、生态破坏等问题频发，给人民生活带来了诸多隐患。如今，随着可持续发展理念的普及和生态文明建设的推进，越来越多的人开始意识到保护环境的重要性。通过发展绿色产业、推广清洁能源、加强生态修复等措施，许多地方实现了经济发展与环境保护的双赢。例如，一些山区依托良好的自然风光发展生态旅游，不仅增加了当地收入，也保护了宝贵的自然资源。未来，只有坚持走绿色发展之路，才能让绿水青山持续发挥其生态效益和经济效益，真正成为人民幸福的宝藏。5.请用简洁的语言概括材料的主要观点。6.材料中提到“一些地方为了追求经济发展，不惜以牺牲环境为代价”，请结合你的所见所闻或所学知识，简要谈谈这种现象的危害。7.材料中画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。8.阅读材料第2段，请结合“金山银山”和“绿水青山”的含义，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”这一理念的理解。第三部分阅读下面的文章，完成第9～12题。那道身影冬日的午后，阳光透过稀疏的云层，懒洋洋地洒在老街的青石板路上。我裹紧大衣，匆匆行走，想赶去参加一个重要的会议。寒风卷起地上的尘土，发出呜呜的声响。转过街角，一阵熟悉的脚步声传来。我下意识地抬头望去，是李奶奶。她正拄着拐杖，缓慢地走着，身边伴随着一只同样步履蹒跚的小狗。李奶奶是我们小区的独居老人，腿脚不便，但每天都会坚持出门散步，她说这样能锻炼身体，也方便看看小区里的花草。我加快脚步想和她打招呼，她却已经走远了。我走到她常去的那家老花店门口时，看到她正小心翼翼地往购物车里放一束淡蓝色的风信子。风信子是春天才开的flowers，现在市场上少见，价格也贵。李奶奶经济并不宽裕，怎么会买这么贵重的东西？会议开始了，我坐在会议室里，心里总惦记着李奶奶。会议中途休息时，我走出大楼，意外地又在老街上看到了李奶奶。她依然拄着拐杖，但身边多了一个年轻的女孩，看起来像是一个大学生。女孩扶着李奶奶，两人慢慢走着，有说有笑。李奶奶不时弯下腰，帮女孩整理一下衣角，或者摸摸她的头，眼神里充满了慈爱和温柔。原来，李奶奶不是在买花，而是在等她的孙女。孙女放假回来，专程接她出来走走，给她带她最爱吃的点心。那束风信子，是孙女特意给她挑选的，说是要放在她的床头，让她晚上醒来时能闻到花香，心情舒畅些。看着她们祖孙俩的身影，在冬日暖阳的映照下，显得那么和谐而温暖。那一刻，我忽然明白了李奶奶每天坚持出门散步的意义，不仅仅是为了锻炼身体，更是为了期待和孙女相处的时光。那道身影，不仅仅是步履蹒跚的老人，更是充满爱与期盼的祖母。9.文章围绕李奶奶写了哪些事情？请简要概括。10.文中画线的句子“我裹紧大衣，匆匆行走，想赶去参加一个重要的会议”在文中有什么作用？11.文中提到“李奶奶经济并不宽裕，怎么会买这么贵重的东西？”，这句话在文中起到了什么作用？请结合后文内容进行分析。12.结合全文，谈谈你如何理解文章结尾句“那道身影，不仅仅是步履蹒跚的老人，更是充满爱与期盼的祖母”。第四部分阅读下面的文言文，完成第13～16题。囊萤夜读车胤，字求之，南朝宋人也。家贫，不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。13.解释下列加点词语在文中的意思。(1)家贫，不常得油：________(2)以夜继日：________14.用现代汉语翻译下面的句子。夏月则练囊盛数十萤火以照书。15.车胤“囊萤夜读”的故事体现了他的什么品质？16.这则故事对你有什么启发？请结合自身学习实际简要谈谈。第五部分阅读下面的文字，完成第17～19题。在信息爆炸的时代，我们每天都被海量的信息包围着。如何有效地筛选、辨别和吸收这些信息，已经成为一项重要的能力。真正的阅读，不仅仅是眼睛扫过文字，更是要用心去理解、去思考、去感悟。它要求我们保持专注，抵制干扰，深入文本，挖掘其深层含义。同时，阅读也需要批判性思维，要学会质疑、辨析，不盲从，不轻信。只有这样，我们才能在信息的海洋中找到真正有价值的东西，不断提升自己的认知水平和思维能力。因此，培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法，对于我们适应信息社会、实现个人成长至关重要。17.根据文意，说说作者认为在信息爆炸的时代，我们为什么需要具备“有效地筛选、辨别和吸收信息的能力”？18.文中加点的词语“批判性思维”指的是什么？请结合全文简要解释。19.阅读全文，请概括作者认为我们应该如何才能做到“用心去理解、去思考、去感悟”。第六部分作文20.阅读下面的提示，根据要求写作。要求：①结合自己的经历或感悟，写一篇文章；②立意自定；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案第一部分1.青春是一个充满经历、不断成长和展现自我的过程。*解析思路：第1段将青春比作“一本摊开的书”，后面几句具体描述了在青春这本书中会经历什么（梦想、探索、成长）、如何书写（热情描绘、努力增添）、会面临什么（迷茫、跌倒），以及最终的结果（变得更加坚韧和成熟）。概括起来，就是青春是一个通过经历和努力不断成长、展现自我的过程。2.因为在这个过程中，我们会遇到各种开心和难过的事情，会面临挑战，也会得到机会。*解析思路：理解这句话需要结合生活实际。欢笑与泪水对应开心与难过的事情；挑战与机遇是生活中常见的两个方面。这句话的意思是，青春时期不是一帆风顺的，既有快乐的时光，也有令人沮丧的时刻，同时也会遇到需要克服的困难（挑战），也会遇到可以把握的好的时机（机遇）。3.这样写生动形象地说明了青春是一个充满活力、需要我们主动去体验和书写的阶段，也暗示了青春经历的丰富性和独特性。*解析思路：分析比喻的好处，要从本体（青春）和喻体（书）的联系入手。青春像书，书需要人去翻阅、去书写，这形象地说明了青春需要我们主动去经历、去感受、去创造。同时，书的不同页面记录着不同的内容，每一本都是独一无二的，这也暗示了每个人的青春经历都是丰富且独特的。4.青春的经历让我们变得更加坚韧和成熟，也让我们认识到生命的精彩。*解析思路：第2段最后一句明确指出“每一次经历都塑造着我们，让我们变得更加坚韧和成熟”。同时，经历各种事情，包括快乐的、困难的，也是认识生命意义和精彩的过程。因此，答案是经历塑造人，使人成长，并让人认识到生命的价值。第二部分5.保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。*解析思路：材料首先指出环境破坏的危害，然后强调生态文明建设的重要性，最后通过例子说明经济发展与环境保护可以双赢。材料的核心观点是环境与经济发展（生产力）的关系，即保护环境就是保护未来的发展潜力，改善环境也能促进当前的发展。6.例如，空气污染会导致人们生病，影响健康；水土流失会使土地贫瘠，无法耕种；生态破坏会使生物多样性减少，破坏生态平衡。*解析思路：题目要求结合所见所闻或所学知识，答案具有开放性。可以从空气污染、水污染、土壤污染、生物多样性减少等方面举例，说明环境污染对人类健康、农业生产、生态平衡等方面的危害。只要能结合实际，言之有理即可。7.运用了对偶的修辞手法。将“金山银山”和“绿水青山”并列，结构相同，字数相近，读起来富有节奏感，对比鲜明地突出了经济发展和环境保护的关系，强调了两者都很重要。*解析思路：首先判断修辞手法，看到两个结构相似、意义相关的短语并列，判断为对偶。然后分析其表达效果，可以从形式上（节奏感、对比鲜明）和内容上（突出经济发展和环境保护都很重要）进行分析。8.“金山银山”比喻物质财富，“绿水青山”比喻良好的生态环境。“绿水青山就是金山银山”的意思是，保护生态环境就是保护和发展生产力，良好的生态环境本身就能带来长远的经济效益和社会效益，是人民幸福的宝藏。*解析思路：理解这个理念需要先理解两个比喻的含义。“金山银山”代表传统的经济财富，而“绿水青山”代表生态环境。这个理念的核心是，生态环境不是经济发展的负担，而是宝贵的财富和可持续发展的基础。理解这句话，就要认识到保护环境与经济发展并不矛盾，甚至可以相互促进。第三部分9.李奶奶在冬日出门散步，去老花店买风信子，后来在老街等孙女，和孙女一起散步。*解析思路：文章按照时间顺序写了李奶奶的几件事：去老花店买风信子（被误认为在买花）；在老街等孙女；和孙女一起散步。概括时需要将这些事件简要列出。10.这句话交代了“我”当时匆忙的状态和目的，也为后文“我”对李奶奶的关心和最终的发现做了铺垫。*解析思路：分析句子作用，可以从内容、结构、表达等方面考虑。内容上，说明了“我”当时的心境和行动目的；结构上，为下文“我”再次看到李奶奶、产生疑问、最后发现真相等情节做了铺垫。11.这句话设置了悬念，引发读者对李奶奶买风信子原因的猜测，激发了阅读兴趣，也为后文揭示李奶奶是为了给孙女买礼物作铺垫。*解析思路：分析设问句的作用。首先，这句话提出了一个疑问，让读者想知道原因；其次，这个疑问与后文的情节发展紧密相关，推动了故事情节；最后，这个疑问也吸引了读者的注意力，使文章更具可读性。12.因为李奶奶买风信子不是为自己，而是为了给孙女带来快乐；她虽然腿脚不便，但依然坚持出门等孙女，说明她非常疼爱孙女；她和孙女一起散步时的温馨互动，也展现了祖孙之间深厚的感情。所以，李奶奶不仅是步履蹒跚的老人，更是充满爱与期盼的祖母。*解析思路：理解结尾句需要结合全文对李奶奶的行为和情感的分析。买风信子的目的（给孙女）、等孙女的行为、与孙女相处时的状态，都体现了李奶奶对孙女的爱和期盼。因此，结尾句是对李奶奶形象的高度概括和升华。第四部分13.(1)缺少，没有(2)连续，接着*解析思路：（1）“得”在古文中常常表示“得到、获得”的意思，这里指家里缺少灯油。（2）“继”是“继续、连接”的意思，“以夜继日”就是用夜晚的时间连接白天的时间，形容日夜不停地学习。14.夏天的时候，就用白绢做成口袋，装几十个萤火虫来照着书本，白天和晚上就这样连续地学习。*解析思路：翻译文言文要结合语境，将句子中的每个字都翻译准确，并注意句子的整体意思。练：白绢；囊：口袋；盛：装；以：用来；焉：语气词，相当于“啊”。15.体现了车胤勤奋好学、克服困难、积极进取的品质。*解析思路：分析人物品质，要抓住人物的行为特征。车胤家境贫寒，但仍然坚持学习，想办法在缺少灯油的情况下读书，这体现了他的勤奋好学、不怕困难、积极向上的精神。16.这则故事启发我要向车胤学习，在学习和生活中遇到困难时不退缩，要想办法克服困难，勤奋学习，才能取得进步。*解析思路：谈谈启发，要结合自身实际。这个故事的主要精神是勤奋和克服困难，因此，可以结合自己的学习生活，谈谈应该怎样学习，如何面对困难，比如制定学习计划、寻找学习方法、保持积极心态等。第五部分17.因为信息太多太杂，如果不会筛选和辨别，就会迷失方向，无法获取有价值的信息，甚至可能被错误的信息误导。*解析思路：理解为什么需要这个能力，要从信息的特点和阅读的目的入手。信息时代的特点是信息量大、真伪难辨，如果缺乏筛选和辨别能力，就会像大海捞针一样难以找到有用的信息，甚至受到负面影响。因此，这个能力是有效获取和利用信息的前提。18.指不轻信书本或他人的说法，能够根据已有的知识和经验进行独立思考，对信息的