教师岗位考试题及答案

教师岗位考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.生产性D.历史性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对教育规律的探索D.因材施教3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年4.学生学习的根本特点是（）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性5.教师在教学中最首要的角色是（）A.知识的传授者B.学者和学习者C.学生心灵的培育者D.教学活动的设计者6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾7.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论8.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量10.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化2.下列属于教师职业道德规范的有（）A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.教书育人3.课程计划的基本内容有（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排4.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动6.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望9.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略10.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是道德教育。（）6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）9.班级越大，情感纽带的力量就越强。（）10.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。2.简述教学方法选择的依据。3.简述班主任工作的主要内容。4.简述如何培养学生的学习动机。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中促进学生的全面发展。2.谈谈对“教师是学生学习的促进者”这一角色的理解。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.分析当前教育中存在的问题及改进措施。答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.B5.A6.D7.B8.B9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性等。2.依据教学目的和任务、课程性质和特点、学生特点、教学时间设备条件、教师业务水平等。3.了解研究学生；组织培养班集体；做好个别教育；协调各方教育力量；操行评定等。4.了解满足需求，激发兴趣；设置合理目标；有效利用反馈与评价；合理运用奖励惩罚等。五、讨论题1.教学中要注重知识传授与能力培养结合，关注学生情感态度价值观，开展多样化教学活动，促进德智体美劳全面发展。2.教师不再是知识灌输者，而是引导学生自主学习、合作探究，激发学习兴趣，