教育学自考试题及答案

教育学自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育区别于其他社会活动的根本特点是（）A.传递经验B.培养人C.传授知识D.发展能力2.教育学作为独立学科诞生的标志是（）A.夸美纽斯《大教学论》B.赫尔巴特《普通教育学》C.杜威《民主主义与教育》D.卢梭《爱弥儿》3.现代教育学之父是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.裴斯泰洛齐4.我国古代最早的教育文献是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》5.课程的核心要素是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价6.班级授课制的提出者是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克7.教育的个体发展功能属于（）A.直接功能B.间接功能C.社会功能D.衍生功能8.我国现行学制属于（）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.多轨制9.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识10.德育的基本途径是（）A.课外活动B.班主任工作C.教学D.社会实践单项选择题答案1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.A8.C9.B10.C多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能2.赫尔巴特的教育思想包括（）A.教育性教学原则B.四阶段教学法C.儿童中心论D.五段教学法3.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育的方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法6.教育的起源学说有（）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说7.现代教育的特点包括（）A.全民化B.民主化C.信息化D.多元化8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.教师的专业素养包括（）A.学科知识素养B.教育教学能力C.职业道德素养D.科学文化素养10.影响个体发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性多项选择题答案1.ABC2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于人类的生产劳动（）A.对B.错2.杜威提出“教育即生活、学校即社会”（）A.对B.错3.课程就是学科（）A.对B.错4.教学过程是学生认识世界的过程（）A.对B.错5.德育只包括思想教育（）A.对B.错6.班级授课制适用于所有教学内容（）A.对B.错7.教师是教育活动的主导者（）A.对B.错8.遗传素质决定个体发展（）A.对B.错9.教育对社会发展具有促进作用（）A.对B.错10.课外活动是课堂教学的补充（）A.对B.错判断题答案1.A2.A3.B4.A5.B6.B7.A8.B9.A10.A简答题（总4题，每题5分）1.简述教育的本质。2.简述课程设计的基本环节。3.简述教学过程的基本规律。4.简述教师的角色。简答题答案1.教育是有目的、有计划、有组织培养人的社会活动；本质是育人性，区别于其他社会活动，具有目的性、社会性。2.课程设计包括：课程目标设计、内容选择与组织、实施计划制定、评价设计四个环节。3.教学规律：间接经验与直接经验结合；知识与能力统一；教师主导与学生主体统一；知识与德育统一。4.教师角色：知识传授者、学生发展引导者、教学研究者、课程开发者、家校合作者。讨论题（总4题，每题5分）1.结合实际，谈谈素质教育的核心是什么？2.如何处理“减负”与提高学生成绩的关系？3.结合教育公平，谈谈城乡教育资源均衡的重要性。4.如何看待“家校合作”在学生成长中的作用？讨论题答案1.核心是育人为本，促进全面+个性发展。比如学校开兴趣课，避免唯分数论，让学生德智体美劳均衡成长。2.“减负”≠降成绩，而是优化教学（高效课堂）、减