英语初级听力训练教案和练习题

英语初级听力训练教案与练习题设计：夯实基础，提升听觉感知能力英语听力作为语言输入的核心环节，是初级学习者构建语言能力的重要基石。针对英语初学者（如小学中高年级、初中起始阶段或成人零基础学习者）的认知特点，本文从教案设计与针对性练习题两方面入手，系统梳理听力训练的方法与实践路径，助力学习者突破“听得懂”的入门瓶颈。一、英语初级听力训练教案设计（一）教学目标1.知识目标：掌握基础词汇的听觉辨识度（如数字、颜色、日常物品），熟悉简单句型的语音语调（如“What’syourname?”“Howoldareyou?”）。2.能力目标：能在语速适中（约80-100词/分钟）的语料中捕捉关键信息（如时间、地点、人物动作），并通过预测、笔记等技巧辅助听力理解。3.情感目标：消除“听不懂”的畏难情绪，通过趣味性材料（如动画配音、儿歌）建立学习自信。（二）教学重难点重点：辨清元音、辅音的基础发音差异（如/i:/与/ɪ/，/s/与/θ/），识别日常场景中的高频词汇（如“school”“home”“buy”）。难点：理解连读（如“putiton”）、弱读（如“of”“to”的轻读）现象，在多信息干扰下聚焦核心内容。（三）教学过程（以“日常购物场景”为例）1.热身导入（5分钟）活动：播放动画短片《PeppaPig》中“Shopping”片段（无字幕），暂停后提问：“WhatdidPeppabuy?（提示：听物品名称）”目的：激活学生对“购物”场景的认知，自然引出目标词汇（如“apple”“bread”“milk”）。2.新知呈现（15分钟）步骤1：词汇辨音训练教师朗读三组单词（含易混音）：①“apple-table-people”（聚焦/l/发音）；②“bread-red-bed”（聚焦/e/发音）；学生重复并标注发音差异。步骤2：句型听力建模播放两段对话（语速稍慢，带文字稿）：*Dialogue1*:A:“CanIhelpyou?”B:“Yes,I’dlikesomebreadandmilk.”*Dialogue2*:A:“Howmuchistheapple?”B:“It’stwoyuan.”引导学生圈出关键词（如“help”“like”“much”），分析句型结构（请求、价格询问）。3.练习巩固（20分钟）活动1：填空式听力播放对话（语速80词/分钟），学生补全空缺：A:“CanIhelpyou?”B:“Yes,I’dlikea______(apple/banana)and______(juice/water).”（设计意图：强化关键词捕捉能力）活动2：情景模拟分组创设“超市”场景，一人扮演收银员，一人扮演顾客，根据听力材料中的句型进行对话创编（如加入新词汇“egg”“rice”）。4.总结拓展（5分钟）回顾本节课重点词汇、句型，布置课后任务：听家庭购物对话录音（家长协助录制），并记录购买的物品。二、英语初级听力针对性练习题设计（一）基础辨音练习（聚焦单音与单词重音）1.单音辨别：听录音，选出与所听发音不同的选项（读两遍）。①A./i:/B./ɪ/C./i:/（对应单词：she,sit,we）②A./s/B./θ/C./s/（对应单词：sun,think,six）2.单词重音：听单词，标注重音位置（如：①'apple②ap'ple？实际正确为'apple'）。例词：apple,banana,tomato（二）短对话理解（日常场景：时间、地点、动作）听对话，选择正确答案（读两遍）：1.Dialogue：A:“Whattimeisit,Mum?”B:“It’sseveno’clock.It’stimeforschool.”Q:Whattimeisit?A.6:00B.7:00C.8:002.Dialogue：A:“Whereismybook,Dad?”B:“Isitonthedesk?”A:“No,itisn’t.”B:“Look!It’sunderthechair.”Q:Whereisthebook?A.OnthedeskB.UnderthechairC.Inthebag（三）独白/短文理解（家庭、学校生活）听独白（读两遍），回答问题：*Monologue*:“I’mLily.I’mtenyearsold.Igotoschoolatseventhirty.Myschoolisnearmyhome.Iwalktoschool.Ihavelunchatschool.Ilikereadingbooksandplayingfootball.”1.HowoldisLily?2.HowdoesLilygotoschool?（四）日常场景听力（购物、问候）听一段购物对话，补全句子：A:“CanIhelpyou?”B:“Yes,Iwanttobuya______(pen/pencil)andtwo______(books/rulers).”A:“Hereyouare.Theyare______(five/ten)yuan.”B:“Thankyou.”练习题答案与解析1.基础辨音：①B（sit发/ɪ/，其余发/i:/）；②B（think发/θ/，其余发/s/）。（解析：通过对比易混音，强化听觉敏感度）2.短对话：1.B（关键词“seveno’clock”）；2.B（关键词“underthechair”）。（解析：训练抓核心信息的能力，排除干扰项）3.独白：1.Ten(yearsold)；2.Onfoot(或Walk)。（解析：提取数字、交通方式等细节信息）4.场景听力：示例答案：pen;books;five（解析：结合购物场景的高频词汇与数字表达）三、教学与练习实施建议1.梯度推进：从“辨音”到“单句”再到“对话/独白”，每周聚焦一个场景（如周一购物、周三学校、周五家庭），避免信息过载。2.多模态输入：结合动画、儿歌、真人对话视频，利用视觉辅助（如图片、手势）降