小学数学分与合专项练习题汇编

小学数学分与合专项练习题汇编数的“分与合”是小学数学低年级构建数概念、理解加减法运算的核心基础。通过系统练习，学生能深化对自然数组成的认知，为后续加减法计算、解决实际问题筑牢根基。以下按数字范围与题型特点汇编专项练习题，助力学生巩固提升。一、2-5的分与合专项练习学习目标：掌握2-5的所有组成方式，能熟练表述“几可以分成几和几”“几和几合成几”，初步建立数的分解与组合逻辑。（一）填空类（基础巩固）1.2可以分成1和（）；1和1合成（）。2.3可以分成2和（）；（）和2合成4。3.5可以分成3和（）；1和（）合成5。（二）连线类（直观辨析）将能合成指定数的两个数用线连起来（示例：1和2→3）：左边（数的组合）：1和2、2和3、1和3、2和2右边（合成的数）：3、5、4、4（三）操作类（生活应用）1.小明有4块饼干，要分给弟弟和自己（两人都要有），有几种分法？请用“小明□块，弟弟□块”的形式写出所有分法。2.用5根小棒分成两堆（每堆至少1根），有哪些分法？画出来或写出来。二、6-10的分与合专项练习学习目标：拓展数的组成认知至10以内，能灵活运用分与合解决稍复杂的问题，为进位加减法铺垫思路。（一）填空类（进阶强化）1.6可以分成（）和4；（）和5合成10。2.7分成3和（）；8和（）合成9。3.9可以分成（）和（）（写出两种不同分法）。（二）表格类（系统梳理）完成下表，填写每个数分成“左边数”后的另一部分：数字分成的一部分另一部分------------------------------821057491（三）判断类（概念辨析）对的画“√”，错的画“×”：1.8可以分成5和3。（）2.7和3合成9。（）3.10只能分成5和5。（）（四）应用题（实践拓展）1.妈妈买了9个橘子，分给哥哥和妹妹（两人都要有），哥哥分到的比妹妹多1个。哥哥和妹妹各分到几个？（用“分与合”的思路解答）2.一个数可以分成3和6，这个数是多少？这个数减去2，还剩几？三、综合应用练习（分与合+加减法）学习目标：将分与合的概念与加减法运算结合，提升数感与问题解决能力。（一）算式填空1.（）+2=7（想：7可以分成2和几）2.9-（）=4（想：9可以分成4和几）3.（）+（）=8（写出3种不同的分合式）（二）生活情境题1.超市里，一支铅笔2元，一块橡皮3元。小明带了5元，能买这两样东西吗？为什么？（用“分与合”说明）2.老师有10颗星星贴纸，奖励给表现好的3个同学（每人至少1颗），有多少种不同的分法？（写出3种关键分法即可）练习建议1.循序渐进：先从2-5的分合入手，熟练后再拓展至10以内，避免跳跃式学习。2.结合操作：用小棒、积木等实物摆一摆，通过直观操作理解分与合的本质。3.联系生活：在分水果、分文具等日常场景中应用，让抽象的数概念变得具体可感。通过系统练习“分与合”，学生能逐步建立数的结构化认知，为加减法的“凑十法”“破十法”等策略学习奠定关键基础。建议家长或教师根据学生掌握情况，针对性选择习题，辅以趣味游戏（如“数字合成接龙”），提升练习的趣味性与效果。答案参考（部分）2-5填空类：1；2；1；2；2；46-10表格类：6；