小学英语上册课程练习题集锦

小学英语上册课程练习题集锦小学英语上册的学习以基础词汇积累、核心句型运用和初步语言实践为重点。合理的练习题能帮助学生巩固课堂知识、提升语言感知力，也为教师备课、家长辅导提供实用参考。本文整合各年级上册核心单元的典型练习题，涵盖“词汇、句型、阅读、写作”四大模块，兼具基础性与拓展性。一、三年级上册英语练习题集锦三年级是英语启蒙阶段，练习题侧重直观认知与简单表达，贴合“兴趣培养+基础输入”的学习目标。▶Unit1Hello!（话题：问候与自我介绍）1.词汇通关·基础层题型A：“单词-场景”匹配（用线连接单词与对应情景）单词：hello/goodbye/teacher情景：①挥手告别②老师讲课③微笑打招呼题型B：“中文-单词”补空（根据中文提示补全单词）例：h__llo（你好）；g__odbye（再见）；t__acher（老师）2.句型运用·提升层题型A：连词成句（将单词重新排列成正确句子）例：is/This/my/teacher→___________题型B：情景选择（选出符合场景的表达）例：想和新朋友打招呼，应说：A.Goodbye!B.Hello!3.趣味拓展·实践层题型A：“模仿秀”写句子（用“Thisis...”介绍1个同学+1件文具）例：Thisismyfriend,Lily.Thisismypencil.题型B：“小对话创编”（和同桌用“Hello!/Hi!I’m...”编一段自我介绍对话，至少3句）▶Unit3LookatMe!（话题：身体部位与指令）1.词汇通关题型：“图片-单词”匹配（如“ear”“nose”“mouth”对应五官图，用序号标注）拓展：根据指令画图（如“Drawanoseontheface.”，画后用英文标注）2.句型运用题型A：“指令-动作”匹配（如“Touchyourhead.”对应“摸头”动作图）题型B：仿写句子（用“Lookatmy+身体部位”造句，例：Lookatmyeyes.They’rebig.）二、四年级上册英语练习题集锦四年级侧重逻辑表达与简单语法（如名词单复数、人称代词），练习题需兼顾“知识巩固”与“思维训练”。▶Unit2MySchoolbag（话题：物品描述与数量）1.词汇进阶题型A：单词分类（将“book,pen,ruler,red,blue,green”分为“文具类”“颜色类”）题型B：“中文-英文”互译（例：书包→schoolbag；三本书→threebooks）2.句型突破题型A：用“Ihave...”造句（结合文具/数量，例：Ihaveanewruler.）题型B：问答匹配（将问题与回答连线，如“Howmanypencils?”→“Two.”）3.阅读实践短文：“Ihaveanewschoolbag.It’sblue.Therearethreebooksandtwopencilsinit.”问题：①Whatcoloristheschoolbag?②Howmanybooksarethere?▶Unit4MyHome（话题：房间功能与方位）1.词汇通关题型：“单词-图片”匹配（如“bedroom”“livingroom”“study”对应房间图）拓展：用“in/on/under”描述物品位置（例：Thebookis____thedesk.选填in/on/under）2.句型运用题型A：仿写句子（用“Thisismy+房间，I+动作”造句，例：Thisismystudy.Ireadbookshere.）题型B：情景问答（如“Whereisthecat?”→“It’sinthekitchen.”）三、五年级上册英语练习题集锦五年级强调综合运用（阅读、写作萌芽），练习题需融入“逻辑理解”与“创意表达”。▶Unit3What’sYourFavoriteFood?（话题：饮食喜好与描述）1.词汇拓展题型A：食物单词中英互译（例：沙拉→salad；sandwich→三明治）题型B：“健康/不健康”分类（将“vegetables,hamburgers,fish,icecream”分类）2.句型深化题型A：用“like...best”写句子（例：Ilikeapplesbest.They’resweet.）题型B：问答创作（用“Whydoyoulike...?”提问并回答，例：—Whydoyoulikecarrots?—Becausethey’rehealthy.）3.阅读与写作短文：“Myfavoritefoodisnoodles.They’redelicious.Ialsolikevegetables,becausethey’regoodforme.”问题：①What’sthewriter’sfavoritefood?②Whydoeshe/shelikevegetables?写作：以“MyFavoriteFood”为题，写3-5句话（需包含食物名称、喜好原因）▶Unit5ThereisaBigBed（话题：房间陈设与描述）1.词汇运用题型：“图片-短语”匹配（如“abigbed”“aphotoonthewall”对应房间陈设图）拓展：用“Thereis/are...”描述自己的房间（例：Thereisadeskinmyroom.）2.句型实践题型A：改写句子（将单数句改复数，如“Thereisaflower.”→“Therearesomeflowers.”）题型B：情景问答（如“What’sinyourbedroom?”→“Thereisabedandadesk.”）四、六年级上册英语练习题集锦六年级聚焦综合能力（阅读策略、写作逻辑），练习题需贴近“小升初衔接”的语言运用要求。▶Unit4IHaveaPenPal（话题：笔友信息与爱好）1.词汇攻坚题型A：爱好单词拼写与词义（例：h__king（远足）；d__ncing（跳舞））题型B：“爱好-活动”匹配（如“reading”→“readbooks”；“swimming”→“goswimming”）2.句型运用题型A：用“Doeshe/she...?”提问（例：Helikessinging.→Doeshelikesinging?）题型B：仿写句子（用“His/Herhobbyis...”介绍笔友爱好，例：Hishobbyisplayingfootball.）3.阅读与写作短文（笔友信件）：“DearAmy,I’mMike.IliveinCanada.Ilikereadingstoriesandgoinghiking.Ioftenplayfootballonweekends.”问题：①WheredoesMikelive?②WhatareMike’shobbies?写作：仿写信件，介绍自己的爱好、周末活动（至少5句话，格式参考范文）▶Unit6HowDoYouFeel?（话题：情绪表达与建议）1.词汇拓展题型：“情绪-建议”匹配（如“sad”→“Youshouldseeadoctor.”；“angry”→“Youshouldtakeadeepbreath.”）拓展：用“afraid/happy/worried”造句（例：I’mhappybecauseIgetanewbook.）2.句型实践题型A：情景问答（如“Howdoyoufeel?”→“I’mworriedaboutmytest.”）题型B：给建议（根据情绪写建议，例：Sarahissad.→Youshouldlistentomusi