幼儿安全教育游戏活动案例汇编

幼儿安全教育游戏活动案例汇编引言幼儿阶段是安全意识与自我保护能力形成的关键期，而游戏是幼儿最自然的学习方式。将安全教育与游戏深度融合，能让幼儿在沉浸式体验、互动式探索中，潜移默化地掌握安全知识、养成安全行为习惯。本文围绕交通安全、消防安全、防拐防骗、食品安全、防溺水、居家安全六大核心领域，汇编12个实操性强、趣味性足的游戏活动案例，为幼教工作者及家长提供可借鉴的安全教育实践范式。一、交通安全教育游戏案例1：小小交通城大冒险目标：认识常见交通标志，掌握“过马路、乘车、避让”的安全规则，在角色扮演中建立交通安全意识。准备：大型积木（搭建马路、人行道、十字路口）、交通标志卡片（红绿灯、斑马线、禁止通行等）、玩具小汽车、人偶、安全背心（交警、行人、司机）。过程：1.共建交通城：幼儿与教师合作搭建“城市交通网”，讨论“马路为什么要分人行道和车道？”“十字路口的标志有什么用？”，边搭积木边将交通标志贴在对应位置。2.角色沉浸式体验：幼儿自选角色（交警、行人、司机），穿好背心。交警学习“停止、通行”的指挥手势；行人练习“一停二看三通过”过斑马线；司机模拟“礼让行人、不闯红灯”驾驶玩具车。3.突发情景应对：教师设置“早高峰堵车”“行人突然闯红灯”等情景，引导幼儿根据角色职责应对。如交警快速指挥疏通，司机下车提醒行人“红灯过马路很危险哦！”。4.复盘式总结：游戏后围坐分享，“当交警时最开心的是什么？”“当行人时，有没有差点闯红灯？”，教师强化“乘车系安全带、过马路不打闹”等要点。延伸：家庭任务“我是安全小乘客”，请家长拍摄幼儿乘车遵守规则的照片，在班级“安全小明星”墙展示。案例2：红绿灯跳跳跳目标：通过肢体游戏巩固“红绿灯”规则，提升反应能力与规则意识。准备：红、绿、黄灯卡片，宽敞的活动场地，小贴纸（奖励用）。过程：1.规则具象化：教师举卡片，讲解“红灯停（原地蹲下）、绿灯行（自由跳跃/快走）、黄灯等（原地踏步）”，幼儿模仿动作，熟悉节奏。2.分组竞赛升级：幼儿分组，每组依次进行。教师加快卡片切换速度，增设“行人（需搀扶‘老人’玩偶）”“自行车（模仿骑车动作）”角色，红灯时行人蹲下、自行车停，绿灯时行人快走、自行车慢骑。反应错误的幼儿暂时“出局”，最后留在场上的小组获胜。3.生活联结：游戏后讨论“在小区里看到红绿灯，要怎么做？”，引导幼儿将游戏规则迁移到真实场景。延伸：在区角投放“红绿灯”玩具，幼儿自主游戏时，可结合积木搭建的“马路”，巩固规则。二、消防安全教育游戏案例1：火场逃生大闯关目标：掌握“弯腰、捂口鼻、走安全通道”的逃生方法，熟悉安全出口标识，克服火灾恐惧心理。准备：安全无害的仿真烟雾发生器、安全出口标志贴纸、眼罩（模拟浓烟环境）、小帐篷（模拟房间）、玩具湿毛巾、安全通道路线图。过程：1.绘本导入认知：共读《消防小卫士》，讨论“火灾来了，什么东西不能坐？（电梯）”“为什么要弯腰？（烟雾往上飘，低处空气更安全）”。2.沉浸式逃生演练：在教室设置“火灾现场”，用帐篷模拟“房间”，地上贴安全出口标志，布置“安全通道”（胶带贴路线）。幼儿戴眼罩、捂“湿毛巾”，教师引导“弯腰，跟着地上的标志走”，从“房间”逃出到“安全区”。3.多感官强化：逃生后，关闭灯光、开启烟雾发生器，让幼儿再次体验“浓烟中找出口”的紧张感，强化“安全出口标志是‘救命灯’”的认知。延伸：家庭任务“家庭逃生路线图”，幼儿与家长合作绘制“家里的安全出口→楼梯→小区集合点”的路线图，贴在冰箱上。案例2：消防工具大配对目标：认识灭火器、消防栓、消防车等工具，了解其用途，建立“消防工具是‘安全卫士’”的认知。准备：消防工具卡片（正面图、背面用途描述）、消防车模型、灭火器玩具、小篮子。过程：1.工具探秘：教师展示消防工具模型，“这个红色的罐子是灭火器，着火时它能‘喷’出灭火剂哦！”请幼儿触摸、观察，描述工具的形状、颜色。2.配对挑战：幼儿抽取工具卡片，在篮子里找对应模型。配对成功后，教师用童趣语言讲解用途，如“消防栓里藏着‘水龙’，能帮消防车‘喝饱水’去灭火！”。3.情景模拟救援：设置“玩具屋着火”情景，幼儿选择工具“灭火”：用灭火器玩具对准“火苗”（红布）按压，用消防车模型运“水”（蓝色小球）到“火场”。延伸：在建构区投放积木、工具模型，幼儿搭建“消防站”，模拟“消防员出警”的全过程。三、防拐防骗安全教育游戏案例1：陌生人猜猜猜目标：分辨陌生人的“危险诱惑”，学会用“拒绝话术+求助行为”保护自己。准备：人偶（陌生人、警察、老师、邻居）、玩具（糖果、玩具车、贴纸）、场景图（公园、家门口、幼儿园门口）。过程：1.情景讨论铺垫：展示场景图，提问“在公园遇到不认识的人给你糖，能要吗？”“陌生人说‘你妈妈让我接你’，能跟他走吗？”，引导幼儿思考“陌生人的话不一定是真的”。2.角色扮演试错：教师扮演“陌生人”，设置情景：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我送你这个玩具车，跟我走吧~”幼儿练习拒绝：“我不认识你，我要找老师！”“我妈妈说，只有说对‘安全密码’的人才能带我走！”（家庭可提前约定“安全密码”）。3.求助演练强化：介绍“安全求助对象”（警察、保安、商场工作人员，展示其特征：警服、工牌）。设置“和妈妈走散”情景，幼儿练习找警察求助：“警察叔叔，我叫XX，妈妈电话后三位是XXX，我在XX地方等她。”延伸：家庭游戏“安全密码大挑战”，家长随机考验幼儿，“说出密码才能抱你哦~”，强化密码记忆。案例2：安全小剧场——不上当目标：通过表演巩固防拐知识，提升语言表达与应变能力。准备：简单剧本（如《陌生人的糖果陷阱》《迷路了怎么办》）、道具（假手机、小礼物、“警察”背心）。过程：1.剧本共创：教师与幼儿围绕“陌生人诱惑”“迷路求助”等主题，共同编写剧本。如：陌生人（拿糖果）：“小朋友，我家有好多小狗，跟我去看看吧！”幼儿（后退）：“我不认识你，我要等妈妈！”2.分组表演+互评：幼儿分组表演，其他幼儿当“小评委”，用“大拇指”或“小问号”评价：“他拒绝陌生人时声音很响亮，很棒！”“如果是我，我会找旁边的保安叔叔帮忙~”3.即兴挑战：教师设置新情景（如“陌生人说‘你爸爸受伤了，我带你去医院’”），幼儿即兴应对，教师点评“拒绝要坚定，求助要找可靠的人”。延伸：在语言区投放剧本图片、道具，幼儿自主表演，巩固“不上当”的安全意识。四、食品安全教育游戏案例1：健康小厨师——食材大分类目标：区分“健康食品（蔬菜水果、五谷）”与“不健康食品（垃圾食品、过期食品）”，养成良好饮食习惯。准备：食材卡片（苹果、汉堡、胡萝卜、薯片、发霉面包、新鲜面包）、分类篮子（健康篮、不健康篮）、小围裙。过程：1.食材认知辩论：展示卡片，幼儿分组辩论“汉堡能多吃吗？”“发霉的面包为什么不能吃？”，教师总结“多吃蔬菜水果，少吃油炸、过期食品”。2.小厨师大挑战：幼儿戴围裙，将食材卡片分到对应篮子。教师观察并追问：“薯片香香的，为什么放进不健康篮？”引导幼儿说出“薯片吃多了会生病，是垃圾食品”。3.超市购物模拟：设置“超市”场景，幼儿用“玩具币”选购健康食品，教师（收银员）提问：“你选苹果的理由是什么？”“这个辣条能买吗？”延伸：家庭任务“健康晚餐计划”，幼儿与家长合作设计“健康晚餐菜单”，拍照分享在班级群。案例2：细菌大作战目标：了解“细菌对食物的危害”，掌握“洗手、保存食物”的方法，养成卫生习惯。准备：两片面包（一片洗净手后摸、一片没洗手摸）、密封袋、玩具放大镜、细菌图片、七步洗手法步骤图。过程：1.面包实验观察：教师展示两片面包，“猜猜哪片会先发霉？”几天后，幼儿用“放大镜”观察（模拟），对比“洗手摸的面包”和“没洗手摸的面包”的发霉程度。2.细菌科普+洗手演练：展示细菌图片，讲解“没洗手的手上有很多细菌，会让食物变坏、吃了生病”。对照步骤图，幼儿练习七步洗手法，教师纠正“手心搓手心、手背搓手背”的动作。3.食物保存大比拼：讨论“怎么保存食物才新鲜？”（放冰箱、密封、尽快吃），幼儿将“食物卡片”（水果、面包、零食）放到对应“保存区”（冰箱、橱柜、垃圾桶）。延伸：在生活区投放洗水果、剥鸡蛋的材料，幼儿练习“餐前洗手、食材处理”，巩固卫生习惯。五、防溺水安全教育游戏案例1：泳池安全小卫士目标：掌握“防溺水三原则（不独自去水边、游泳要大人陪、会呼救）”，认识救生器材。准备：蓝色地垫（模拟泳池）、救生圈、救生衣、玩具竹竿、危险水域图片（河边、池塘）、安全水域图片（泳池、浴缸）。过程：1.水域安全辨别：展示图片，幼儿分组讨论“哪些地方不能去玩水？”“泳池里要注意什么？”，总结“河边、池塘是危险水域，泳池要有大人陪”。2.安全游泳+救援模拟：幼儿站在“泳池”（地垫）里，学习“扶池边、戴救生圈”的游泳姿势。设置“脚抽筋”情景，幼儿练习呼救“救命！我需要帮助！”，并学习用“竹竿”拉同伴（强调“不能下水救援”）。3.救生器材探秘：展示救生圈、救生衣、竹竿，讲解“救生圈能浮起来，救生衣能保护我们，竹竿能远距离救援”，幼儿试穿救生衣、拿救生圈模拟“救援”。延伸：家庭任务“浴室安全检查”，幼儿与家长检查“浴缸放水后是否及时排空”“浴室防滑垫是否摆放正确”。案例2：水的秘密——安全玩水目标：区分“安全”与“危险”的玩水方式，培养“安全玩水”的意识。准备：水盆、水、玩具（小船、鸭子）、禁止玩水标志（如“禁止在河边玩水”）、安全玩水规则图（如“大人陪同、不往脸上泼水”）。过程：1.自由玩水体验：幼儿在水盆里玩玩具，教师观察“玩水时的危险行为”（如往同伴脸上泼水、将水洒到地上）。2.规则共创+情景判断：提问“玩水时不能做什么？”，幼儿总结“不能往眼睛里泼水、不能在河边玩水”，共同绘制“安全玩水规则图”。展示情景图片（如“独自在河边玩水”“和妈妈在泳池玩水戴泳帽”），幼儿判断是否安全并说明理由。3.安全玩水实践：设置“安全玩水区”，幼儿在规则内玩水（如用小船运水、和同伴合作建“小水渠”），教师提醒“别把水洒到地上，会滑倒哦~”。延伸：在美工区画“我会安全玩水”的画，张贴在教室“安全角”，时刻提醒同伴。六、居家安全教育游戏案例1：家庭隐患大搜查目标：发现“电源、刀具、药品”等居家隐患，掌握应对方法，增强居家安全意识。准备：手绘家庭场景图（含电源插座、刀具、药品、窗户、楼梯）、红色叉号贴纸、安全提示卡片（如“电源插座要盖好”“药品放高处”）。过程：1.隐患认知启蒙：教师指着场景图的“电源插座”，提问“小朋友碰插座会怎样？”引导幼儿说出“会触电，很危险”，并贴上红色叉号。2.分组搜查挑战：幼儿分组，拿着贴纸和提示卡片，在场景图里找隐患。如找到“开着的窗户”，贴上叉号，放上“窗户要关好，别爬窗台”的卡片；找到“低处的药品”，贴上叉号，放上“药品放高处，小朋友不能碰”的卡片。3.情景应对演练：设置“弟弟要碰电源插座”的情景，幼儿练习应对：“告诉妈妈”“用插座保护盖盖上”。延伸：家庭任务“家庭安全小侦探”，幼儿与家长合作找家里的安全隐患（如“热水壶放得太矮”“楼梯口有玩具”），拍照记录并在班级分享“整改妙招”。案例2：安全小能手——自我保护目标：掌握“烫伤、摔倒、异物卡喉”的应急处理方法，提升居家安全应急能力。准备：烫伤道具（红布模拟红肿）、摔倒道具（软垫模拟滑倒）、玩具娃娃（演示异物卡喉）、应急处理图（冲脱泡盖、海姆立克急救法）。过程：1.情景演示+提问：教师用道具演示“碰倒热水壶烫伤手”“跑时滑倒”“吃果冻卡喉”，提问“该怎么办？”，引导幼儿思考“找大人帮忙前，自己能做什么？”。2.技能分解学习：对照应急处理图，学习“烫伤四步（冲、脱、泡、盖）”：“冲冷水15分钟，脱宽松衣服，泡冷水，盖干净纱布”；学习“幼儿版海姆立克”：站在椅子上，用手轻拍背部（或腹部冲击，教师示范正确动作，幼儿模拟）。3.模拟练习巩固：幼儿分组，用道具模拟情景，练习处理方法。如“给烫伤的娃娃冲冷水、盖纱布”，教师指导“冲的水流要小一点，别弄疼娃娃哦~”。延伸：在角色区投放医疗箱、玩具娃娃，幼儿模拟“照顾受伤的娃娃”，巩固应急处理技能。实施建议1.年龄适配：小班侧重“感知+模仿”（如红绿灯跳跳跳的基础动作），中班侧重“操作+规则”（如消防工具配对），大班侧重“思考+应变”（如家庭隐患大搜查的复杂情景）。2.家园共育：将游戏延伸至家庭，如