2026年上海市高考语文文学作品鉴赏试题及答案

2026年上海市高考语文文学作品鉴赏试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年上海市高考语文文学作品鉴赏试题考核对象：高三学生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.诗歌中的意象必须具有明确的象征意义，否则无法体现诗歌的深层内涵。2.小说中的环境描写仅起到烘托气氛的作用，与情节发展无关。3.剧本中的舞台指示是作者对演员表演的详细指导，不属于文本分析范围。4.散文中的叙事与议论可以完全分离，只要语言优美即可。5.古典诗词中的“赋比兴”手法仅适用于七言律诗。6.现代诗歌的语言必须简洁明快，避免使用典故。7.小说的人物塑造必须符合现实逻辑，不能有超现实元素。8.剧本中的冲突必须通过对话直接展现，不能通过动作或场景暗示。9.散文的语言风格必须与内容完全一致，不能有反差。10.文学作品的主题必须单一明确，不能有多重解读。---二、单选题（每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.下列哪项不属于诗歌的意象类型？A.具体事物B.抽象概念C.虚拟场景D.人物行为2.小说中“伏笔”的作用是？A.揭示结局B.推动情节C.美化人物D.增加篇幅3.剧本中“三一律”指的是？A.时间、地点、人物B.情节、冲突、主题C.语言、动作、表情D.场景、灯光、音效4.散文中的“托物言志”手法属于？A.叙事手法B.描写手法C.象征手法D.议论手法5.古典诗词中“对仗”的要求不包括？A.词性相对B.结构相同C.意境相似D.字数相等6.现代诗歌中“自由体”的特点是？A.严格押韵B.固定句式C.不拘格律D.需要注解7.小说中“心理描写”的主要作用是？A.展现环境B.推动情节C.塑造人物D.揭示主题8.剧本中“潜台词”指的是？A.明确台词B.暗示意图C.演员动作D.舞台布景9.散文中的“借景抒情”手法属于？A.叙事手法B.描写手法C.象征手法D.议论手法10.文学作品中“象征”手法的目的是？A.增加篇幅B.美化语言C.深化主题D.简化情节---三、多选题（每题2分，共20分）请选择所有符合题意的选项。1.诗歌中常见的表现手法包括？A.拟人B.夸张C.对比D.排比E.反问2.小说中环境描写的作用有？A.烘托气氛B.推动情节C.塑造人物D.揭示主题E.增加篇幅3.剧本中冲突的类型包括？A.人与人B.人与自我C.人与社会D.人与自然E.人与神4.散文中的叙事方式包括？A.顺叙B.倒叙C.插叙D.平铺直叙E.跳跃式5.古典诗词中常见的修辞手法包括？A.比喻B.拟人C.用典D.对偶E.反问6.现代诗歌中常见的意象包括？A.自然景物B.日常生活C.虚拟形象D.历史事件E.抽象概念7.小说中人物塑造的方法包括？A.外貌描写B.语言描写C.行为描写D.心理描写E.神态描写8.剧本中舞台指示的作用有？A.指导演员表演B.烘托场景氛围C.推动情节发展D.揭示人物性格E.增加戏剧冲突9.散文中的抒情方式包括？A.直接抒情B.间接抒情C.借景抒情D.托物言志E.咏物抒情10.文学作品中主题的呈现方式包括？A.明线表达B.暗线暗示C.人物塑造D.环境描写E.情节安排---四、案例分析（每题6分，共18分）1.阅读以下诗歌片段，分析其中意象的作用：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）解答要点：需分析三个意象的象征意义及其组合效果。2.阅读以下小说片段，分析其中环境描写的作用：“雨下得很大，街道上积水成洼，行人撑着伞匆匆走过，店铺的窗户映着昏黄的路灯。”（原创片段）解答要点：需分析环境描写对情节、人物、氛围的影响。3.阅读以下剧本片段，分析其中冲突的类型：“（甲）你为什么要离开我？（乙）因为你不理解我。（甲）我理解你！（乙）你不理解！”（原创片段）解答要点：需分析冲突的主体、性质及对剧情的推动作用。---五、论述题（每题11分，共22分）1.论述诗歌中“意象”与“象征”的关系。解答要点：需分析意象的多样性、象征的深度，以及二者在诗歌中的相互作用。2.论述散文中“叙事”与“抒情”的结合方式及其效果。解答要点：需分析叙事的客观性与抒情的感染力，以及二者如何共同服务于主题表达。---标准答案及解析---一、判断题1.×（意象可具有多重解读，非必须象征意义）2.×（环境描写可推动情节，如《围城》中的社会环境）3.×（舞台指示属于文本分析内容）4.×（散文可融合叙事、议论、抒情）5.×（赋比兴适用于各类诗歌体裁）6.×（现代诗歌可使用典故，如朦胧诗）7.×（小说可包含超现实元素，如科幻小说）8.×（冲突可通过场景暗示，如《雷雨》中的压抑氛围）9.×（散文语言风格可反差，如鲁迅杂文）10.×（主题可多重解读，如《哈姆雷特》的复仇与生存）二、单选题1.D（人物行为不属于意象类型）2.B（伏笔推动情节发展）3.A（三一律指时间、地点、人物）4.C（托物言志属于象征手法）5.C（对仗要求意境相似，非必须完全相似）6.C（自由体不拘格律）7.C（心理描写主要塑造人物）8.B（潜台词指暗示意图）9.C（借景抒情属于象征手法）10.C（象征深化主题）三、多选题1.A,B,C,D（反问不属于诗歌常见表现手法）2.A,B,C,D（增加篇幅非主要作用）3.A,B,C,D（人与神不属于典型冲突类型）4.A,B,C,E（平铺直叙不属于叙事方式）5.A,B,C,D（反问不属于古典诗词常见修辞）6.A,B,C,D（抽象概念不属于常见意象）7.A,B,C,D（神态描写不属于主要方法）8.A,B,C（增加戏剧冲突非舞台指示作用）9.A,B,C,D（咏物抒情不属于抒情方式）10.A,B,C,D（情节安排非主题呈现方式）四、案例分析1.解析：-意象分析：-“枯藤老树昏鸦”象征衰败、孤独；-“小桥流水人家”象征温暖、归宿；-“古道西风瘦马”象征漂泊、落寞。-组合效果：通过三个意象的对比，展现秋日萧瑟氛围，烘托游子思乡之情。2.解析：-环境描写作用：-推动情节：积水成洼暗示雨势持续，行人匆匆推动故事发展；-塑造人物：昏黄路灯映照行人，暗示人物内心的迷茫；-烘托氛围：雨夜街道的压抑感增强故事的悲情色彩。3.解析：-冲突类型：-主体：甲乙两人因情感问题产生矛盾；-性质：沟通障碍导致的情感冲突；-推动作用：冲突加剧推动剧情走向高潮（如争吵升级或分离）。五、论述题1.论述：-意象是诗歌的基本单位，可具象或抽象；象征则通过意象传递深层含义。-