《简笔画教程》教学教案-简笔画的工具

城阳职专教师备课教学案课题简笔画的工具和表现方法课时第课时累计课时授课时间年月日第周星期第节教学目标●教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第一章第一节的内容，简笔画的绘画工具属于幼师美术中比较简单的一节，从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。●学情分析：本课选用城阳职专的学生，她们95%为女生，活泼开朗，想象力丰富。已经掌握了一定的素描绘画基础，非常喜欢简笔画。知识目标：了解简笔画的绘画工具，通过演示掌握三种简笔画的表现方法。能力目标：通过对新简笔画三种表现手法总体认识，从理论上整体把握简笔画表现方法，为下一步深入学习简笔画涂色做好准备。德育目标：通过列举案例，教师演示，观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣，提高一种发现美表现美的能力，最终提升学生对简笔画的表现综合应用能力。教学重点简笔画的绘画工具和相应的画法教学难点掌握简笔画的表现手法课型新授+练习（绘画）教学方法讲解、演示、练习、展示1.教师准备：课件、教案、学案。2.学生准备：纸、笔、涂色工具。教学内容与过程方法与手段学生活动【组织教学】师生问好，统计人数，观察学生身体状况查看体温表。【导入新课】提问：观看几幅作品，猜一猜使用的工具，引入本节课的授课内容。【教学过程】简笔画的用笔和涂色是根据各种画笔的特点来进行的。常用的笔包括铅笔、油性笔、彩色水笔、色粉、彩铅、彩绘棒、油画棒、马克笔（见图1-5）等。颜料有水彩、水粉、国画等，画纸的选择则可以根据画笔和画法特点确定。简笔画的表现方法简笔画的表现方法主要分为三种：平涂画法、渐变画法和混合画法。1.平涂画法

平涂画法相对比较简单，它要求颜色涂的比较均匀，即沿着同一个方向一笔接一笔地涂成色块，用力要均匀,初学者要反复练习。最后注意平涂画法需要依靠高光才能突出层次，避免只追求平而失去层次和光泽感，而造成画面的呆板，缺乏生机。2.渐变画法渐变画法主要是根据素描关系，表次出明暗关系（见图1-7），使用的画笔主要是彩铅、彩绘棒等，因为使用马克笔和彩笔没法画渐变色。利用不同颜色的深浅变化，通过选择不同的颜色才描绘明暗效果。需要注意的是，采用渐变画法，先选用深颜色涂出暗部颜色后，再用浅色画出灰部和亮部颜色（见图1-8）。另外，有些彩铅画可以省略掉反光等部分，并不全是按照传统素描调子的要求一成不变。在实际绘画中，要想画好色彩必须练好素描明暗调子的笔法。随着造型的提高，我们还可以尝试着用变形加色彩的画法，在不规则的形状上采用素描的明暗调子的表现方法，让物体具有明暗调子的体感还会具有色彩丰富的颜色（见图1-9），最终实现体和彩的完美结合。简笔画的表现方法可以根据不同的画面形式进行表现。相比较而言，采用渐变画法更能突出物体的层次感，具有素描调子的体感效果（见图1-10和图11）。3.混合画法混合画法就是前两种画法的综合运用，既有平涂画法的运用，又有渐变画法的运用，还包括了两种或以上的画法的运用（见图1-13），在整体绘制过程中，运用了马克笔、彩铅和彩绘棒。课堂练习（分组分层次练习）播放音乐渐变法涂色实例——以虾为例先确定好虾的整体色调，身体选择红色和橘黄色的渐变，眼睛选择蓝色。身体先用红色打底，然后将黄色衔接在红色上面画出渐变效果，最后补充眼睛等细节（见图1-12）。（四）展示作品点评：哪种表现方法是你喜欢的？为什么？【课堂小结】与上面步骤的结合，融合在一起引导学生总结卡通画的特点和种类。【作业布置】基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果，花草树木都可以。为下节课学习方法做准备拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通片与大家一起分享。【后期补充】1.2.课前问好清点人数查看学生身体状况提问让学生在一种轻松自由的氛围中提高大家的兴趣引起本节课的内容：绘画工具播放图片，点出主题“认识卡通画的绘画工具”老师举例子说明演示工具使用讲解自己的理解提问：每一种工具都认真讲解他们的特点和绘画的表现手法老师讲解平涂法的技法出示图片讲解出示图片讲解演示渐变的画法出示图片讲解出示图片讲解演示播放音乐分组画三种表现手法感受简笔画工具的魅力分层次练习可以调动不同学生的积极性补充点评引导学生总结老师补充分层次的作业可以巩固本节课的知识练习又可以调动他们的积极性，创造性思维的培养以及热爱生活的热情充分发挥学生的主动性。备注班长报人数回答问题老师补充观看简笔画给学生以直观的感受观看老师演示各种工具的使用通过演示解决难点回答提问感受各种绘画工具的魅力看图明确平涂法的效果通过对比突破难点看范画想问题，通过分析了解表现手法特点看范画观看演示突破难点看范画看范画看演示看范画看演示分组练习突破难点展示作品。在作品展示的过程中让学生看到不同表现方法的特点。完成拓展作业备注

板书设计认识简笔画1.简笔画与卡通画2.简笔画的分类3.三种简笔画练习教学反思通过课堂教学活动的安排，学生的学习气氛比较活跃，教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯，让学生在游戏和活动中完成课堂学习任务，这也是本堂课的优势所在。出现的问题是：学生课堂练习的时间比较短，三种简笔画工具的表现手法绘画比较有难度，让画面效果稍微有些逊色，这个问题将留在后期深入讲解简笔画的绘画过程中解决。另外，简笔画的特征在形式上看似比较简单，但到实际操作中要得到很好的体现还需要长期的练习才行。有的学生还没有充分的发挥自己的想象力，来展示自己，需要我在课堂上多注重创新能力的引导，提高学生的岗位职业素养。总之，通过这种方式的教学，能有效诊断自己教学的得失，从中直观了解到自己教学的不足，并经过进一步繁复的修改，为使课堂的高效率打下坚实的基础。备注（后期补充）：1.2.