幼儿园大班语言教案快睡吧小田鼠（2025-2026学年）

幼儿园大班语言教案快睡吧小田鼠（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对幼儿园大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班语言领域课程标准》编写。内容选自《快睡吧小田鼠》绘本故事，旨在培养幼儿的倾听、理解、表达和想象力。本课在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密。核心概念包括故事情节、角色关系、生活经验等，技能包括倾听、理解、表达和想象力。2.学情分析大班幼儿已经具备一定的语言基础和生活经验，对故事情节有较强的理解能力。但部分幼儿可能存在倾听不够专注、表达能力不足等问题。教学设计中应关注学生的认知特点，如好奇心强、注意力易分散等，并针对可能存在的易错点、混淆点进行针对性指导。3.教学目标与策略（1）教学目标培养幼儿对故事情节的倾听、理解能力；提高幼儿的语言表达能力和想象力；培养幼儿的团队合作精神。（2）教学策略创设情境，激发幼儿兴趣；鼓励幼儿积极参与，发挥主体作用；引导幼儿观察、思考、表达，培养语言表达能力；运用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高幼儿的参与度。二、教学目标1.知识目标说出故事《快睡吧小田鼠》的主要情节和角色特点。列举小田鼠在故事中遇到的困难和最终的解决办法。解释故事中小田鼠成长过程中的变化及其象征意义。2.能力目标设计一个与故事相关的情景剧，展现小田鼠的成长经历。评价故事中的角色行为，讨论其正确性。阐释故事中体现的友谊、勇气等价值观。3.情感态度与价值观目标体验故事中小田鼠克服困难、勇敢面对挑战的精神。形成面对困难不退缩、勇于尝试的态度。尊重故事中展现的动物世界的生活习性。4.科学思维目标分析故事情节的因果关系，理解解决问题的方法。推断故事中可能发生的后续事件。比较故事中的角色行为与自身的生活经验。5.科学评价目标评价故事中角色行为对解决问题的影响。评估故事情节的合理性和趣味性。反思个人在参与故事讨论中的表现和收获。三、教学重难点重点：理解故事《快睡吧小田鼠》的情节和角色关系，通过角色扮演活动提高语言表达能力和团队合作能力。难点：引导学生深入分析小田鼠的成长经历，理解勇气、坚持等品质对解决问题的重要性，并能将其与自身生活经验相结合。四、教学准备教师需准备《快睡吧小田鼠》绘本故事的多媒体课件，设计互动环节的教具和任务单，以及评价表。学生需预习故事内容，准备画笔等学习用具。同时，布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书设计清晰，以便于教学活动的顺利进行。五、教学过程1.导入（5分钟）教师展示小田鼠的图片，引发学生的兴趣。提问：“你们知道小田鼠是什么样子的吗？它们喜欢做什么？”学生自由发言，教师总结并引入故事主题。2.新授（35分钟）（1）任务一：阅读故事，了解情节（5分钟）教师播放《快睡吧小田鼠》的故事音频，学生边听边记录故事中的关键信息。播放完毕后，教师提问：“故事里的小田鼠遇到了什么问题？它是怎么解决的？”学生回答，教师总结故事情节。（2）任务二：分析角色，探讨成长（10分钟）教师引导学生分析故事中的角色，如小田鼠、猫头鹰等。提问：“小田鼠在故事中经历了哪些成长？你认为它有哪些优点和不足？”学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发表观点。（3）任务三：情景模拟，体验角色（10分钟）教师将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。每组根据故事情节，进行情景模拟表演。教师观察并评价学生的表演，引导学生注意角色的情感变化。（4）任务四：角色扮演，深化理解（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。学生根据角色的特点，进行角色扮演活动。教师巡视指导，关注学生的表达能力和情感投入。（5）任务五：讨论分享，总结收获（10分钟）教师组织学生讨论：“通过这个故事，你学到了什么？它对你有什么启发？”学生分享自己的收获，教师总结故事中的成长主题。3.巩固（5分钟）教师提问：“故事中的小田鼠有哪些优点和不足？如果你是小田鼠，你会怎么做？”学生自由发言，教师总结并强调故事中的成长意义。4.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调故事中的成长主题。学生回顾故事情节，分享自己的学习感受。5.当堂检测（5分钟）教师发放测试题，检测学生对故事情节和角色特点的理解。学生独立完成测试题，教师收集并批改。教学过程说明：本节课的教学过程分为五个环节，每个环节都有明确的教学目标和活动设计。在“新授”环节中，设计了五个教学任务，旨在通过多种活动形式，帮助学生深入理解故事内容，培养他们的语言表达能力、团队合作能力和情感态度。任务一：阅读故事，了解情节。通过播放故事音频，让学生在轻松愉快的氛围中了解故事情节，为后续的学习打下基础。任务二：分析角色，探讨成长。引导学生分析故事中的角色，探讨他们的成长经历，培养学生的分析能力和思考能力。任务三：情景模拟，体验角色。通过角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。任务四：角色扮演，深化理解。通过角色扮演活动，让学生更深入地理解角色的情感变化，培养他们的同理心。任务五：讨论分享，总结收获。通过讨论分享活动，让学生总结自己的学习收获，培养学生的表达能力和总结能力。在整个教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和合作能力。同时，教师通过多种教学手段，如提问、演示、讲解、组织讨论等，引导学生深入理解故事内容，培养他们的学科核心素养和全面能力。本节课的教学设计遵循了教育理论，如建构主义学习理论、情境认知理论等，旨在为学生创设一个真实、有效的学习环境，帮助他们更好地掌握知识，提升能力。同时，教学设计也考虑了学生的认知特点和学习需求，确保教学活动能够有效达成教学目标。六、作业设计1.基础性作业内容：根据《快睡吧小田鼠》的故事，学生绘制一幅小田鼠在森林中冒险的图画，并标注故事中的关键地点和角色。完成形式：手绘或电脑绘图，彩色绘制。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生的绘画技巧，提升对故事情节的记忆和理解。2.拓展性作业内容：学生选择故事中的一个角色，撰写一篇以该角色为主角的短篇故事，展示角色在新的情境中的冒险经历。完成形式：书面作文，字数不限。提交时限：一周内。能力培养目标：锻炼学生的创造性思维和语言表达能力，培养学生对故事的深入理解。3.探究性/创造性作业内容：学生分组进行研究，探究小田鼠的生存习性和森林生态系统的平衡，并制作一份简单的生态报告。完成形式：小组报告，包括文字说明和图表。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的团队协作能力、信息收集能力和科学探究精神，提升学生的综合素养。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在故事情节理解、角色分析、语言表达等方面都有所提升。但部分学生在角色扮演环节的参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣和参与度。2.教学环节的效果分析情景模拟和角色扮演环节效果显著，学生通过亲身体验，对故事的理解更加深入。但在讨论分享环节，部分学生表达不够流畅，需要教师在后续教学中加强语言表达能力的培养。3.教学得失与改进思路本次教学在学情分析方面做得较好，能够根据学生的特点设计教学活动。但在活动设计上，部分环节与预设不符，如角色扮演环节的参与度不高。今后，我将进一步优化活动设计，增加互动性和趣味性，同时加强对学生的个别指导，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。此外，我还将关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们从故事中汲取正能量。八、本节知识清单及拓展1.故事情节理解：通过阅读《快睡吧小田鼠》绘本故事，学生能够理解故事的基本情节，包括小田鼠面临的困难、解决问题的过程以及最终的结局。2.角色分析：学生能够分析故事中的主要角色，如小田鼠、猫头鹰、狐狸等，理解他们的性格特点和行为动机。3.情感态度价值观：学生通过故事学会珍惜友谊、勇敢面对困难、坚持不懈等价值观。4.语言表达能力：学生在角色扮演和讨论分享环节，能够运用语言表达自己的观点和感受，提高语言组织能力。5.想象力培养：通过故事中的幻想元素，如小田鼠的冒险旅程，学生能够发挥想象力，创造出自己的故事情节。6.团队合作：在角色扮演活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神。7.倾听与理解：学生通过倾听故事和同伴的讨论，学会倾听他人意见，提高理解能力。8.问题解决：通过故事