幼儿园大班安全教案不推不挤不掉队含反思（2025-2026学年）

幼儿园大班安全教案不推不挤不掉队含反思（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对幼儿园大班学生设计，旨在通过“不推不挤不掉队”的安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在培养幼儿遵守规则、团结友爱的品质，同时与《幼儿园大班安全知识》单元紧密相连，是幼儿安全教育的核心内容之一。通过本课的学习，幼儿将掌握基本的集体活动安全规则，提高在集体活动中的自我保护能力。二、学情分析大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对集体活动有一定的参与度。然而，由于年龄特点，他们仍存在以下学习困难：1.易错点：部分幼儿在集体活动中容易推搡、挤撞他人，缺乏安全意识。2.混淆点：幼儿对集体活动中的安全规则理解不够清晰，容易混淆。3.认知特点：大班幼儿抽象思维能力逐渐发展，但仍以具体形象思维为主。4.兴趣倾向：幼儿对游戏和故事情节较为感兴趣，可通过游戏和故事引导学习。为确保教学设计的有效性，本教案将充分考虑幼儿的已有知识和学习特点，以“以学生为中心”的原则，设计生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握安全知识。三、教学目标与策略1.教学目标：知识与技能：了解集体活动中的安全规则，知道不推不挤不掉队的重要性。过程与方法：通过游戏、故事等形式，培养幼儿遵守规则、团结友爱的品质。情感态度与价值观：树立安全意识，提高自我保护能力，养成良好的行为习惯。2.教学策略：采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。结合故事情境，引导幼儿理解安全规则。通过角色扮演，让幼儿体验遵守规则的重要性。家园共育，强化幼儿的安全意识。二、教学目标1.知识的目标：说出幼儿园安全的基本原则，如不推不挤，不掉队。列举至少三种集体活动中可能发生的危险情况。2.能力的目标：设计简单的安全规则，并在小组内进行展示。在模拟情境中，能够运用所学安全知识进行自我保护。3.情感态度与价值观的目标：解释为什么遵守安全规则对个人和集体都是重要的。评价自己在集体活动中的行为是否符合安全规范。4.科学思维的目标：分析集体活动中不推不挤不掉队的原因。通过逻辑推理，提出防止推搡和挤撞的方法。5.科学评价的目标：评价自己在集体活动中的安全行为是否符合教学要求。评估小组设计的安全规则的有效性。三、教学重难点教学重点在于帮助幼儿理解和掌握集体活动中不推不挤不掉队的安全规则，而教学难点则在于引导幼儿将安全规则内化为日常行为习惯，克服在集体活动中推搡、挤撞等不良行为，这需要结合幼儿的年龄特点和认知水平，通过情境模拟和游戏化的教学活动来实现。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、安全标识图卡、集体活动场景模型、音频故事以及评价表等辅助教具。同时，为幼儿准备安全知识卡片，让他们在互动游戏中学习和巩固安全规则。此外，设置安全知识问答环节，以及设计小组合作任务单，以促进幼儿间的互动和合作学习。教学环境的布置上，将采用环形座位，方便小组讨论，并在黑板上预设教学流程板书，以清晰展示教学步骤。五、教学过程一、导入时间：5分钟教师活动：1.播放一段关于幼儿园集体活动中的安全事故视频，引起幼儿的注意和兴趣。2.提问幼儿：“你们在幼儿园的集体活动中有没有遇到过类似的情况？你们觉得应该怎么做才能避免这些事故的发生？”3.引导幼儿思考安全的重要性，为接下来的教学内容做铺垫。学生活动：1.观看视频，思考问题。2.与同伴交流自己的想法和感受。3.积极参与讨论，分享自己的经验。二、新授时间：35分钟任务一：安全规则的认识目标：让幼儿了解幼儿园安全的基本规则，如不推不挤，不掉队。教师活动：1.展示安全标识图卡，如“不推不挤”、“不掉队”等，引导幼儿认识这些标识的含义。2.讲解安全规则的重要性，以及违反规则可能带来的后果。3.通过情景模拟，让幼儿体验遵守规则的好处。学生活动：1.观察图卡，了解标识的含义。2.积极参与讨论，表达自己的看法。3.在情景模拟中，遵守规则，体验安全的重要性。即时评价标准：1.能正确识别安全标识图卡。2.能简单解释安全规则的重要性。3.在情景模拟中，能遵守规则，表现出安全意识。任务二：安全行为的练习目标：让幼儿学会在集体活动中遵守安全规则，如不推不挤，不掉队。教师活动：1.设计一系列集体活动场景，如排队、游戏等，让幼儿在活动中练习遵守安全规则。2.引导幼儿观察和反思自己的行为，以及同伴的行为。3.及时给予正面反馈，鼓励幼儿遵守规则。学生活动：1.参与集体活动，遵守安全规则。2.观察和反思自己的行为，以及同伴的行为。3.积极参与讨论，分享自己的经验和感受。即时评价标准：1.在集体活动中，能遵守安全规则，如不推不挤，不掉队。2.能正确观察和反思自己的行为，以及同伴的行为。3.积极参与讨论，分享自己的经验和感受。任务三：安全意识的培养目标：让幼儿树立安全意识，养成良好的行为习惯。教师活动：1.讲解安全意识的重要性，以及如何培养安全意识。2.通过故事、游戏等形式，让幼儿体验安全意识的重要性。3.引导幼儿制定自己的安全规则，并付诸实践。学生活动：1.认识到安全意识的重要性。2.积极参与故事、游戏等活动，体验安全意识的重要性。3.制定自己的安全规则，并付诸实践。即时评价标准：1.认识到安全意识的重要性。2.积极参与故事、游戏等活动，体验安全意识的重要性。3.制定自己的安全规则，并付诸实践。任务四：安全知识的拓展目标：让幼儿了解更多的安全知识，提高自我保护能力。教师活动：1.讲解一些常见的安全知识，如交通安全、消防安全等。2.通过游戏、故事等形式，让幼儿学习这些安全知识。3.引导幼儿思考如何将这些安全知识应用到实际生活中。学生活动：1.学习和了解常见的安全知识。2.积极参与游戏、故事等活动，学习安全知识。3.思考如何将这些安全知识应用到实际生活中。即时评价标准：1.了解常见的安全知识。2.积极参与游戏、故事等活动，学习安全知识。3.思考如何将这些安全知识应用到实际生活中。任务五：安全行为的评价目标：让幼儿学会评价自己的安全行为，以及同伴的安全行为。教师活动：1.引导幼儿观察和反思自己的安全行为，以及同伴的安全行为。2.讲解评价安全行为的方法和标准。3.组织幼儿进行安全行为评价活动。学生活动：1.观察和反思自己的安全行为，以及同伴的安全行为。2.学会评价安全行为的方法和标准。3.积极参与安全行为评价活动。即时评价标准：1.能观察和反思自己的安全行为，以及同伴的安全行为。2.学会评价安全行为的方法和标准。3.积极参与安全行为评价活动。三、巩固时间：5分钟教师活动：1.通过提问、讨论等方式，检查幼儿对安全规则的理解和掌握情况。2.鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和体会。3.总结本节课的学习内容，强调安全的重要性。学生活动：1.积极回答问题，分享自己的收获和体会。2.认真倾听教师的总结，加深对安全规则的理解。四、小结时间：3分钟教师活动：1.回顾本节课的学习内容，强调安全规则的重要性。2.鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。3.对幼儿的表现给予肯定和鼓励。学生活动：1.认真聆听教师的总结，加深对安全规则的理解。2.思考如何将所学知识应用到实际生活中。五、当堂检测时间：2分钟教师活动：1.通过提问、抢答等方式，检测幼儿对安全规则的理解和掌握情况。2.及时给予反馈，帮助幼儿巩固所学知识。学生活动：1.积极参与检测，展示自己的学习成果。2.认真聆听教师的反馈，及时纠正自己的错误。六、作业设计一、基础性作业内容：设计一份关于幼儿园安全知识的问答试卷，包含选择题和填空题，题目涉及不推不挤、不掉队等基本安全规则。完成形式：学生独立完成试卷，家长可协助检查。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过书面练习，帮助学生巩固对安全规则的记忆和理解。二、拓展性作业内容：请学生收集家庭和社区中的安全标识，如交通标志、消防标志等，并制作成小海报或手抄报，展示在班级或学校内。完成形式：学生可独立完成，或与家长合作完成。提交时限：下周五。能力培养目标：通过实践活动，提高学生的观察能力和动手能力，同时增强对安全标识的认识。三、探究性/创造性作业内容：设计一个安全主题的小故事或剧本，可以是关于不推不挤、不掉队的，也可以是其他与安全相关的主题，鼓励学生发挥创意，表达对安全问题的思考和认识。完成形式：学生可独立创作，或与同伴合作完成。提交时限：下月第一周。能力培养目标：通过创作活动，培养学生的想象力和创造力，同时提升学生的表达能力和社会责任感。七、本节知识清单及拓展1.幼儿园安全规则的重要性：了解幼儿园安全规则对于幼儿健康成长的重要性，包括不推不挤、不掉队等基本规则。2.安全标识的认识：掌握幼儿园常见的安全标识，如“不推不挤”、“不掉队”等，并理解其含义。3.集体活动中的安全行为：学习在集体活动中如何遵守安全规则，如排队、游戏等场景下的行为规范。4.安全意识的培养：理解安全意识的重要性，并学会如何在日常生活中培养和维护安全意识。5.安全知识的拓展：了解交通安全、消防安全等常见的安全知识，以及如何在紧急情况下保护自己。6.安全行为的评价：学会评价自己的安全行为，以及同伴的安全行为，形成良好的安全习惯。7.安全规则的应用：将所学安全规则应用到实际生活中，如家庭、社区等场景。8.安全教育的意义：认识到安全教育对于幼儿成长的重要性，以及家长和教师的责任。9.安全意识的培养方法：了解如何通过游戏、故事、实践活动等方式培养幼儿的安全意识。10.安全行为的培养方法：学习如何通过示范、引导、鼓励等方式培养幼儿的安全行为。11.安全教育的评价标准：了解如何评价幼儿的安全意识和安全行为，以及如何改进安全教育方法。12.安全教育的实施策略：探讨如何在幼儿园教育中有效实施安全教育，包括课程设置、活动设计等。13.安全教育的家校合作：理解家长和教师在家校合作中各自的角色和责任，共同促进幼儿的安全教育。14.安全教育的法律法规：了解与幼儿安全相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》等。15.安全教育的心理健康：探讨安全教育对幼儿心理健康的影响，以及如何通过安全教育促进幼儿的心理健康。16.安全教育的环境创设：了解如何通过环境创设来增强幼儿的安全意识，如安全标志的设置、安全设施的完善等。17.安全教育的紧急应对：学习在紧急情况下如何迅速、有效地进行自我保护，以及如何帮助他人。18.安全教育的可持续发展：探讨如何将安全教育融入幼儿园教育的长远规划，实现可持续发展。19.安全教育的跨学科融合：思考如何将安全教育与其他学科知识相结合，实现跨学科的教育目标。20.安全教育的国际视野：了解国际上的安全教育理念和实践，拓宽幼儿的视野。八、教学反思在本次“幼儿园大班安全教案不推不挤不掉队含反思”的教学活动中，我深刻体会到教学目标达成的喜悦与不足。首先，通过情境模拟和游戏化教学，幼儿对“不推不挤不掉队”的安全规则有了较为深刻的理解，这表明教学活动设计符合幼儿的认知特点，教学目标基本达成。然而，在活动过程中，我发现部分幼儿在模拟情境中仍然存在推搡行为，这提示我在后续教学中需要加强对幼儿行为习惯的培养。在教学环节上，我采用了故事、游戏、模拟等多种形式，以激发幼儿的学习兴趣。这些环节设计合理，能够有效地引导幼儿参与学习。但在实际操作中，我发现部分幼儿对安全规则的认知较为模糊，这说明我在教学过程中对安全知识的讲解还需更加细致和具体。本次教学在学情分析、活动设计、资源运用等方面都有所收获。特别是在学情分析上，我更加深入地了解了幼儿的认知特点和兴趣倾向，这为我后续的教学设计提供了重要依据。然而，在教学过程中，我也遇到了一些生成性问题，如幼儿间的冲突、部分幼儿对安全知识的理解不足等。针对这些问题，我采取了及时调