2026年世界自闭症关注日知识题含答案

2026年世界自闭症关注日知识题含答案一、单选题（共10题，每题2分）说明：请选择最符合题意的选项。1.世界自闭症关注日定在每年什么时候？A.4月2日B.6月1日C.10月10日D.12月3日2.自闭症谱系障碍（ASD）的核心特征不包括以下哪项？A.社交沟通障碍B.重复刻板行为C.感知觉异常D.高智商表现3.以下哪个国家是自闭症研究的重要先驱，首次提出“自闭症”概念？A.美国B.英国C.德国D.日本4.“挑战性应对技术”（ABA）的主要目标是什么？A.改善社交技能B.消除刻板行为C.提升语言能力D.增强情绪调节5.自闭症儿童的早期干预通常建议在什么年龄前开始？A.3岁B.5岁C.8岁D.12岁6.中国自闭症谱系障碍儿童筛查率较低的原因之一是？A.社会认知不足B.筛查工具缺乏C.医疗资源过剩D.家长普遍忽视7.以下哪项不是自闭症谱系障碍的常见共病？A.注意缺陷多动障碍（ADHD）B.精神分裂症C.双相情感障碍D.癫痫8.“结构化教学”（TEACCH）的核心原则是什么？A.强调自然语言训练B.通过视觉支持建立规律C.运用游戏化干预D.强化奖励机制9.世界卫生组织（WHO）将自闭症归类为哪种疾病？A.精神分裂症B.神经发育障碍C.情绪障碍D.行为障碍10.自闭症儿童的“社交镜像神经元”功能可能存在哪些问题？A.难以理解他人情绪B.语言表达受限C.刻板重复行为D.感觉过敏二、多选题（共5题，每题3分）说明：请选择所有符合题意的选项。1.自闭症谱系障碍的核心症状包括哪些？A.社交互动障碍B.沟通能力异常C.刻板行为或兴趣狭窄D.智力超常2.中国自闭症康复机构面临的挑战有哪些？A.专业人才短缺B.政策支持不足C.家长认知偏差D.医疗保险覆盖有限3.自闭症儿童的感官处理问题可能表现为？A.对声音过度敏感B.视觉信息处理迟缓C.对触觉反应迟钝D.味觉偏好异常4.国际上常用的自闭症筛查工具包括哪些？A.瑞文标准推理测验B.社交沟通障碍筛查工具（SCERTS）C.自动化语言评估系统（Ages&StagesQuestionnaires）D.简易智能发展量表（MIMD）5.支持性就业（SupportedEmployment）对自闭症成年人的意义是什么？A.提供稳定收入B.增强社会融入C.降低职业倦怠D.促进独立性三、判断题（共10题，每题1分）说明：请判断下列说法的正误。1.自闭症谱系障碍仅影响男性。（×）2.所有自闭症儿童都需要药物治疗。（×）3.中国目前每2000名儿童中约有1名自闭症患儿。（√）4.“地板时光”（Floortime）干预法强调以儿童为主导。（√）5.自闭症儿童的刻板行为都是负面行为。（×）6.父母的教养方式会显著影响自闭症儿童的预后。（√）7.自闭症谱系障碍与多基因遗传相关。（√）8.早期干预能完全治愈自闭症。（×）9.自闭症儿童在数学或艺术方面可能表现出超常能力。（√）10.中国的《精神疾病诊断与统计手册》（CCMD）将自闭症归类为“广泛性发育障碍”。（√）四、填空题（共5题，每题2分）说明：请根据题意填写正确答案。1.自闭症谱系障碍的“三联征”包括：社交互动障碍、______、______。答案：沟通障碍、刻板行为2.中国自闭症康复领域常用的评估工具之一是：______。答案：AutismBehaviorChecklist（ABC量表）3.国际自闭症研究的重要里程碑是：______年《自闭症诊断与统计手册》（DSM-5）的发布。答案：20134.自闭症儿童的“感官处理障碍”可能导致______或______。答案：感觉过敏、感觉迟钝5.支持性教育（SupportedEducation）的目标是帮助自闭症个体______。答案：顺利融入普通学校五、简答题（共5题，每题4分）说明：请简要回答下列问题。1.简述自闭症谱系障碍的早期干预方法有哪些。答案：-结构化教学（TEACCH）：通过视觉支持建立规律；-社交沟通干预（如PECS沟通系统）；-行为矫正（如ABA）；-家庭训练（如地板时光）；-感觉整合训练。2.中国自闭症康复行业存在哪些政策支持不足的问题？答案：-政府投入不足，机构收费高昂；-缺乏统一的服务标准和评估体系；-特殊教育师资培训滞后；-医保覆盖范围有限，家庭负担重。3.自闭症儿童的重复行为可能有哪些表现？答案：-坚持特定仪式（如开关灯）；-重复性语言（如模仿他人说话）；-规律性动作（如反复拍手）；-对物品的执着（如收集瓶盖）。4.为什么提高公众对自闭症的认知很重要？答案：-减少社会歧视，促进包容性环境；-早期发现与干预；-推动政策支持与资源分配；-增强自闭症儿童及家庭的归属感。5.自闭症成年人的就业支持措施有哪些？答案：-支持性就业（提供职业导师和岗位调整）；-工作能力评估与培训；-企业包容性政策（如灵活工作时间）；-社区就业支持中心。六、论述题（共1题，10分）说明：请结合实际，深入探讨自闭症谱系障碍的多学科干预策略及其意义。答案要点：1.多学科干预团队构成：-心理医生（评估与诊断）；-特殊教育教师（课程设计）；-行为分析师（行为矫正）；-感觉治疗师（感官整合）；-家属支持团队。2.干预策略分类：-行为干预：ABA、TEACCH（结构化教学）；-沟通训练：PECS、自然语言训练；-社交技能培养：角色扮演、社交故事；-家庭参与：家长培训、家庭作业。3.多学科干预的意义：-综合评估个体需求，避免单一疗法局限；-提升干预效果，促进长期发展；-减少家庭压力，增强支持系统；-推动社会融合，减少歧视。答案与解析一、单选题答案1.A2.D3.B4.B5.A6.A7.B8.B9.B10.A解析：-1.世界自闭症关注日定在4月2日，由联合国大会决议设立。-2.自闭症谱系障碍的核心特征是社交障碍、沟通异常和刻板行为，但部分患者可能伴随智力障碍或超常能力，并非所有患者都高智商。-3.英国医生LeoKanner首次在1943年提出“自闭症”概念。-4.ABA（应用行为分析）主要目标是通过强化和消退减少问题行为。-5.早期干预（3岁前）效果最佳，可显著改善预后。二、多选题答案1.A,B,C2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.B,C5.A,B,D解析：-1.刻板行为和兴趣狭窄是自闭症核心症状，高智商非普遍特征。-4.SCERTS和Ages&Stages常用于筛查，MIMD主要用于智力评估。三、判断题答案1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、填空题答案1.沟通障碍、刻板行为2.ABC量表3.20134.感觉过敏、感觉迟钝5.顺利融入普通学校五、简答题答案1.早期干预方法：结构化教学、社交沟通干预、行为矫正、家庭训练、感觉整合训练。2.政策支持不足：投入低、标准缺、师资弱、医保覆盖有限。3.重复行为表现：仪式化动作、语言模仿、物品执着、规律性动作。4.提高认知意义：减少歧视、促进融合、推动政策、增强归属感。5.就业支持措施：支持性就业、能力评估、岗位调整、社