2026年教师科研方法基础考试题含答案

2026年教师科研方法基础考试题含答案一、单选题（每题2分，共20题）1.在教育科研中，研究者通过观察、访谈等方式收集原始资料，这种方法属于（）。A.实验法B.调查法C.文献法D.行动研究法2.下列哪项不属于教育科研的基本特征？（）A.客观性B.理论性C.实践性D.随机性3.在撰写教育科研报告时，首先需要明确的是（）。A.研究方法B.研究结论C.研究目的D.数据分析4.以下哪种统计方法适用于分析两个变量之间的相关关系？（）A.T检验B.方差分析C.相关系数D.回归分析5.教育实验研究中，对照组和实验组的主要区别在于（）。A.样本量大小B.是否接受干预C.研究时间长短D.研究者身份6.定量研究中，常用的数据分析工具不包括（）。A.SPSSB.ExcelC.NVivoD.SAS7.以下哪项不属于教育科研的伦理原则？（）A.自愿原则B.机密原则C.牟利原则D.客观原则8.在教育文献检索中，使用关键词检索的主要目的是（）。A.获取最新研究动态B.筛选相关文献C.验证研究假设D.展示研究成果9.教育行动研究的核心环节是（）。A.提出问题B.行动反思C.数据收集D.理论建构10.在教育研究中，抽样方法分为随机抽样和非随机抽样，以下哪种属于非随机抽样？（）A.简单随机抽样B.分层抽样C.配额抽样D.整群抽样二、多选题（每题3分，共10题）1.教育科研的基本过程包括（）。A.确定研究问题B.收集数据C.分析数据D.撰写报告E.实施干预2.下列哪些属于定性研究的特点？（）A.强调主观性B.数据表现为文本或图像C.结果具有普遍性D.研究过程灵活E.样本量较小3.教育实验研究的主要类型包括（）。A.前实验设计B.类实验设计C.准实验设计D.完全随机实验设计E.行动研究4.在撰写教育科研论文时，引言部分通常包括（）。A.研究背景B.研究目的C.文献综述D.研究假设E.研究方法5.教育研究中常用的定量分析方法包括（）。A.描述统计B.推论统计C.内容分析D.相关分析E.方差分析6.教育科研的伦理问题主要包括（）。A.知情同意B.数据真实C.利益冲突D.研究公平E.结果滥用7.教育文献检索的常用工具包括（）。A.中国知网B.WebofScienceC.CNKID.ERICE.GoogleScholar8.教育行动研究的步骤包括（）。A.计划行动B.实施行动C.观察记录D.反思调整E.形成结论9.教育研究中常用的抽样方法包括（）。A.简单随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.配额抽样E.雪球抽样10.教育研究中，数据分析的常用指标包括（）。A.平均数B.标准差C.相关系数D.T检验E.卡方检验三、判断题（每题1分，共10题）1.教育科研只能通过实验法进行验证。（×）2.文献综述是教育科研的必要环节。（√）3.定性研究的结果不具有普遍性。（√）4.抽样误差是不可避免的。（√）5.教育行动研究强调理论与实践的结合。（√）6.研究假设必须具有可检验性。（√）7.教育科研只能服务于教育实践。（×）8.数据分析前需要先进行数据清洗。（√）9.教育研究中，样本量越大越好。（×）10.研究伦理与研究者个人利益无关。（×）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育科研的基本步骤及其含义。答：教育科研的基本步骤包括：（1）确定研究问题：明确研究目的和方向；（2）文献综述：梳理相关研究，避免重复；（3）设计研究方案：选择研究方法、抽样方法等；（4）收集数据：通过观察、访谈、实验等方式获取资料；（5）分析数据：运用统计方法或质性分析方法处理数据；（6）撰写报告：总结研究过程和结论，提出建议。2.简述定量研究与定性研究的区别。答：定量研究以数字数据为主，强调客观性和可重复性，常用统计方法分析；定性研究以文本或图像数据为主，强调主观性和情境性，常用案例分析、访谈等方法。3.简述教育科研的伦理原则及其重要性。答：教育科研的伦理原则包括：（1）自愿原则：研究对象需知情同意；（2）机密原则：保护研究对象的隐私；（3）客观原则：避免主观偏见；（4）公平原则：确保研究机会均等。重要性在于保障研究对象的权益，维护研究的公信力。4.简述教育文献检索的步骤。答：教育文献检索的步骤包括：（1）明确检索目的：确定研究主题；（2）选择检索工具：如知网、WebofScience等；（3）使用关键词：通过主题词、作者、期刊等筛选；（4）筛选文献：剔除无关或低质量文献；（5）整理文献：记录重要信息，形成综述。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际，论述教育行动研究在教育实践中的应用价值。答：教育行动研究强调“计划—行动—观察—反思”的循环过程，能有效解决教育实践中的具体问题。例如，某教师通过行动研究改进课堂互动，发现学生参与度提升后，进一步优化教学设计，最终形成可推广的教学模式。其价值在于：（1）促进教师专业发展；（2）提升教育质量；（3）形成本土化教育理论。2.结合案例，论述教育研究中抽样方法的合理选择。答：抽样方法的合理选择需考虑研究目的、样本特征和资源限制。例如：（1）研究大规模教育现象时，宜采用分层抽样或整群抽样；（2）小范围深度研究时，宜采用方便抽样或目的抽样；（3）避免抽样偏差，需确保样本代表性。合理选择能提高研究结果的可靠性。答案与解析一、单选题1.B（调查法通过观察、访谈等方式收集原始资料）2.D（随机性不属于教育科研的基本特征，教育科研强调系统性）3.C（研究目的需明确研究要解决什么问题）4.C（相关系数用于分析两个变量之间的相关关系）5.B（对照组不接受干预，实验组接受干预）6.C（NVivo是质性数据分析工具，其他为定量工具）7.C（牟利原则不属于教育科研伦理原则）8.B（关键词检索的核心目的是筛选相关文献）9.B（行动反思是行动研究的核心环节）10.C（配额抽样属于非随机抽样）二、多选题1.ABCDE（教育科研过程包括问题、数据、分析、报告、干预等）2.ABDE（定性研究强调主观性、文本数据、灵活性，样本量小）3.ABCD（教育实验研究类型包括前实验、类实验、准实验、完全随机实验）4.ABD（引言部分通常包括研究背景、目的、假设）5.ABDE（定量分析方法包括描述统计、推论统计、相关分析、方差分析）6.ABCD（教育科研伦理问题包括知情同意、数据真实、利益冲突、研究公平）7.ABCDE（常用工具包括中国知网、WebofScience、CNKI、ERIC、GoogleScholar）8.ABCDE（行动研究步骤包括计划、实施、观察、反思、结论）9.ABCDE（抽样方法包括简单随机、分层、整群、配额、雪球抽样）10.ABCDE（数据分析指标包括平均数、标准差、相关系数、T检验、卡方检验）三、判断题1.×（教育科研方法多样，不限于实验法）2.√（文献综述是研究的基础）3.√（定性研究强调情境性，结果不具普遍性）4.√（抽样误差是随机现象，无法完全消除）5.√（行动研究强调理论联系实际）6.√（研究假设需可检验，否则无法验证）7.×（教育科研服务教育发展，非仅实践）8.√（数据分析