2026年成人高考历史材料题解析

2026年成人高考历史材料题解析一、材料分析题（每题15分，共2题）第1题阅读下列材料，回答问题。材料一：“夫阴阳者，天地之道也，万物之纪纲也……阴阳合德而化生万物。”（《黄帝内经》）“天行有常，不为尧存，不为桀亡。奉时当以顺行，御六气之辩，以养寿天。”（《荀子·天论》）材料二：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”（《道德经》）“天地与我并生，万物与我为一。”（《庄子·齐物论》）（1）根据材料一，概括先秦时期儒、道两家关于自然观的主要观点。（6分）（2）结合材料二，分析道家思想对后世中国哲学文化的影响。（9分）第3题阅读下列材料，回答问题。材料一：“大化流行，生生不息。刚健有为，自强不息。”（《周易·乾卦》）“民为贵，社稷次之，君为轻。”（《孟子·尽心下》）材料二：“天变不足畏，祖宗不足法。”（王安石语）“制天命而用之。”（《荀子·天论》）（1）根据材料一，概括先秦时期儒家思想的核心主张。（6分）（2）结合材料二，分析宋代改革派思想的特点及其历史意义。（9分）二、材料简答题（每题10分，共2题）第4题阅读下列材料，回答问题。材料：“商君佐孝公，行法十年，秦民大治。民初有谏令，皆不便，百姓怨之。后民知其利，便之如牛马矣。”（《史记·商君列传》）“法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。”（《韩非子·心度》）（1）根据材料，概括商鞅变法的核心措施及其社会影响。（5分）（2）结合所学知识，分析韩非子法治思想的特点。（5分）第5题阅读下列材料，回答问题。材料：“明初，国子监设五经博士，专掌五经经注。科举取士，专以经义为宗。”（《明史·选举志》）“八股之文，非古也，然自科举盛行，士子皆习此道，遂成定制。”（顾炎武语）（1）根据材料，概括明代科举制度的主要特点。（5分）（2）结合所学知识，分析八股取士制度的历史影响。（5分）三、材料论述题（20分）第6题阅读下列材料，回答问题。材料一：“丝绸之路，起于汉武帝，连接东西方文明。张骞出使西域，开通商道，传播华夏文化。”（《汉书·西域传》）“大食商人，往来贸易，带来阿拉伯科技与宗教。”（宋《诸蕃志》）材料二：“明成祖遣郑和下西洋，七下西洋，远达东非。船队规模宏大，技术先进。”（《明史·郑和传》）“葡萄牙人开辟新航路，哥伦布发现美洲，世界开始连为一体。”（马可·波罗《游记》）（1）根据材料一、二，概括中国古代对外交流的主要特点。（8分）（2）结合所学知识，分析郑和下西洋与欧洲大航海运动的异同及其历史意义。（12分）答案与解析第1题（1）先秦时期儒、道两家关于自然观的主要观点：-儒家（以《黄帝内经》为例）：认为自然遵循阴阳规律，强调天人合一，主张顺应自然规律养生保健。-道家（以《道德经》《庄子》为例）：认为“道”是宇宙的本源，万物由“道”化生，强调人与自然和谐共生，主张顺应自然本性。（2）道家思想对后世中国哲学文化的影响：-奠定了中国生态哲学的基础，影响至今的“天人合一”思想。-推动了文学艺术发展，如山水诗、水墨画等。-促进了宗教融合，如道教吸收儒家与佛教思想。-培育了“出世”文化，如隐逸、养生等。第3题（1）先秦时期儒家思想的核心主张：-强调道德修养（刚健有为），主张个人积极进取。-重视民本思想（民为贵），反对暴政。（2）宋代改革派思想的特点及其历史意义：-特点：打破祖宗成法，强调变法图强；重视科技发展（如王安石变法中的青苗法）；注重实际效果（如天变不足畏）。-历史意义：推动了宋代经济、文化发展，但改革阻力大，最终失败。第4题（1）商鞅变法的核心措施及其社会影响：-核心措施：废井田、开阡陌，承认土地私有；奖励耕战；统一度量衡。-社会影响：秦国实力大增，为统一六国奠定基础，但引发社会矛盾，如“商君车裂”。（2）韩非子法治思想的特点：-强调“法”“术”“势”结合，主张君主专制。-崇尚严刑峻法，以法治国。-注重功利，排斥儒家仁政思想。第5题（1）明代科举制度的主要特点：-以经义取士，八股文成为考试标准。-选拔标准单一，禁锢思想。-体现皇权至上，加强中央集权。（2）八股取士制度的历史影响：-积极作用：促进教育普及，维护社会稳定。-消极作用：扼杀思想创新，导致社会僵化。第6题（1）中国古代对外交流的主要特点：-政治主导：多由政府组织，如张骞出使、郑和下西洋。-规模宏大：郑和船队远超欧洲早期航海。-侧重朝贡：以政治友好为前提，商业交流为辅。（2）郑和下西洋与欧洲大航海运动的异同及其历史意义：-相同点：均推动全球交流，促进商品流通。-不同点