2025年大四（心理学）发展心理学试题

2025年大四（心理学）发展心理学试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.儿童开始能够辨别前后方位的年龄是（）。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁2.幼儿期儿童的主导活动是（）。A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习3.童年期儿童思维的本质特征是（）。A.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B.依赖具体内容的逻辑思维C.思维主导类型发生质变的过程D.思维类型变化的转折期在小学中年级4.青春期的思维发展水平处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.埃里克森认为青少年期主要的心理社会危机是（）。A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱6.个体在婴儿期的主要发展任务是（）。A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得主动感，克服内疚感D.获得勤奋感，克服自卑感7.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（）。A.直立行走B.抓握反射C.五指分化D.手眼协调8.幼儿期儿童的记忆策略不包括（）。A.复述B.组织C.精细加工D.元记忆9.小学阶段儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。A.感知动作水平概括、前运算水平概括、具体运算水平概括B.表象水平概括、形象水平概括、抽象水平概括C.直观形象水平概括、形象抽象水平概括、初步本质抽象水平概括D.直观形象水平概括、具体形象水平概括、形象抽象水平概括10.青春期心理发展的矛盾性表现不包括（）。A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾C.心理闭锁性与开放性之间的矛盾D.社会焦虑与社会性需要之间左右为难的矛盾11.幼儿期儿童的主导活动对其心理发展的主要作用不包括（）。A.幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展B.幼儿的各种学习多通过游戏活动来进行C.游戏是幼儿教育的最佳途径D.游戏促进幼儿身体的发育12.童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。A.发展速度高于归纳推理和演绎推理B.低年级到中年级的发展速度最快C.类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D.类比推理能力随思维结构的变化而变化13.青少年期自我意识发展的特点不包括（）。A.强烈关注自己的外貌和体征B.深切重视自己的学习能力和学业成绩C.对自我的认识更加抽象D.十分关心自己的人格特征和情绪特征14.婴儿动作发展遵循的原则不包括（）。A.由上到下原则B.由近及远原则C.由大到小原则D.由慢到快原则15.幼儿期儿童口语表达能力发展的趋势不包括（）。A.从对话语向独白语发展B.从情境语向连贯语发展C.讲述逻辑性逐渐提高D.逐渐掌握书面语言16.小学阶段儿童的思维结构特点是（）。A.未掌握守恒B.思维不具有可逆性C.掌握守恒D.不能把握本质特征17.青春期情绪变化的特点不包括（）。A.不能自我控制情绪的波动B.情绪波动与人际关系有关C.情绪反应强烈D.情绪体验的时间延长18.婴儿期思维的典型特征是（）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维19.幼儿期儿童想象的特点不包括（）。A.无意想象占主导地位B.想象具有再造性C.想象具有创造性D.想象的有意性逐渐发展20.童年期儿童学习的主要特点不包括（）。A.学习动机是为了获得老师的表扬B.学习兴趣逐渐分化C.学习策略逐渐形成D.学习主要依赖老师的指导和家长的督促第II卷（非选择题共60分）简答题（每题10分，共20分）1.简述婴儿动作发展的规律。2.简述青春期心理发展的矛盾性表现。论述题（每题20分，共20分）1.试论述童年期儿童学习对其心理发展的作用。材料分析题（每题20分，共20分）阅读材料，回答问题。材料：小明是一名12岁的小学六年级学生，他在学习上一直比较努力，但成绩总是不太理想。他的家长和老师都很着急，认为他不够聪明。小明自己也很苦恼，觉得自己很笨。问题：请运用发展心理学的相关知识，分析小明学习成绩不理想可能的原因，并提出相应的建议。案例分析题（每题20分，共20分）阅读案例，回答问题。案例：小丽是一名15岁的初中二年级学生，她最近发现自己对班上的一名男同学有了好感，经常会不自觉地关注他的一举一动，上课也会走神。小丽很担心自己的这种感情会影响学习，不知道该怎么办。问题：请运用发展心理学的相关知识，分析小丽出现这种情况的原因，并为她提供一些应对的方法。答案：1.B2.C3.A4.D5.D6.A7.D8.D9.C10.D11.D12.C13.C14.D15.D16.C17.D18.A19.C2-0.A简答题答案：1.婴儿动作发展的规律：由上到下原则，即婴儿最早发展的是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作；由近及远原则，婴儿动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟；由大到小原则，婴儿先发展大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后才发展小肌肉动作，如手指的抓握动作。2.青春期心理发展的矛盾性表现：心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾；心理断乳与精神依赖之间的矛盾；心理闭锁性与开放性之间的矛盾；成就感与挫折感的交替。论述题答案：童年期儿童学习对其心理发展具有重要作用。学习促进儿童认知能力的发展，使其思维更加敏捷、灵活，能够更好地理解和处理信息。学习有助于儿童社会性的发展，通过与同学、老师的互动，学会合作、竞争等社会技能。学习还能培养儿童的自我控制能力和责任感，增强自信心。同时，学习也为儿童未来的职业发展和人生奠定基础。材料分析题答案：小明学习成绩不理想可能是由于学习方法不当，没有掌握适合自己的学习策略。也可能是学习动机不足，缺乏内在的学习动力。此外，家长和老师对他的评价可能影响了他的自我认知，导致他认为自己笨。建议小明尝试寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划。家长和老师应给予他更多的鼓励和支持，帮助他树立正确的学习动机，改变他对自己的看法