2025~2026学年江苏省宿迁市泗阳县实验初级中学八年级上学期10月月考道德与法治试卷

2025~2026学年江苏省宿迁市泗阳县实验初级中学八年级上学期10月月考道德与法治试卷一、单选题1.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……一幅幅生动的社会生活画卷共同表明（）

A．社会生活是丰富多彩的B．物质产品种类繁多C．人们的交往方式多样化D．精神食粮愈加丰富2.在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“在公共场所要守规矩。不喧哗、不插队、垃圾入箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，秩序靠大家维护！”爷爷说这番话是因为（）①社会生活绚丽多彩②我们的生活日新月异③社会生活具有公共性④青少年要积极融入社会

A．①②B．①③C．②④D．③④3.2025年4月24日，中国航天史册又翻开新的一页-17时17分，长征二号F遥二十运载火箭搭载神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火升空。约10分钟后，3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰进入太空，发射取得圆满成功。下列诗句体现的社会关系与三位航天员的社会关系一致的是（）

A．同是长干人，生小不相识B．谁言寸草心，报得三春晖C．本是同根生，相煎何太急D．恰同学少年，风华正茂4.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（）

A．养成亲社会行为B．关心国家的发展C．认真学习课本知识D．善于与人合作5.2025年我国推进乡村振兴时，乡村创业者拓销路、基层干部落实政策、农业专家传技术，共同让乡村面貌焕新。这一事例体现了（）

A．个人的生存与发展可以脱离社会B．社会的发展离不开每个人的努力C．社会生活决定了我们的社会角色D．个人对社会发展的作用有大有小6.对下面图片理解正确的是（）

A．社会为人的生存提供必要条件B．社会是个人的有机组成部分C．个人成长无需社会提供支持D．社会的发展需要个人的劳动7.社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。让社会更美好，青少年应当（）①自觉遵守社会公德，制裁违反公德的行为②遵守法律规范，学会明辨是非善恶③积极投身社会实践，以开拓进取服务社会④主动放弃当前学业，积极参与社会建设

A．①③B．②③C．①④D．②④8.八年级学生小东和伙伴们在家长的建议下，利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小朋友们写书法、分享传统文化知识，并一起完成社区文化墙。这一行为体现了培养亲社会行为需要（）

A．专注于提升个人书法水平，争取比赛获奖B．与熟悉的朋友互动交流，不接触陌生群体C．按照家长要求完成任务，避免主动承担责任D．主动参与社会实践，在合作中传递温暖与正能量9.暑假期间，初中生小宇参与了多项活动：跟着社区网格员走访独居老人，帮忙整理房间、陪老人聊天；走进泗阳生态公园，参与“环境卫士”志愿活动，清理公园垃圾、宣传生态保护知识；还参观了棉花博物馆，了解家乡作为国家级棉花良种培育基地的历史发展脉络。在这一过程中，小宇（）①扮演相同的社会角色②感受到缤纷社会生活③摒弃传统的行为规范④增强了社会实践能力

A．①②B．①③C．②④D．③④10.国务院办公厅设立了国务院“互联网+督查”平台，开通国务院“互联网+督查”小程序，围绕中央经济工作会议部署和《政府工作报告》提出的目标任务，面向社会征集意见建议。这主要体现了网络（）

A．为经济发展注入了新的活力B．拓宽了民主渠道促进其进步C．促进司法机关追求公平正义D．为科技创新搭建了新的平台11.田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用的正确传导路径是（）

A．网络直播带货→提升农产品销量→提升社会治理水平B．网络直播带货→提高数字技术→扩大农产品影响力C．网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农业发展D．网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入12.在社区开展“助老防诈网络安全行”活动中，小李为前来咨询的老人提出了一些防止陷入诈骗陷阱的建议。这些建议中合理的是（）

A．用免费渠道下应用，点开未知来源的链接B．陌生号码一律不接，避免被诈骗分子骚扰C．解绑所有关联的银行卡，以杜绝资金风险D．参加社区的防诈培训课程，增强安全意识13.2025年3月，中央网信办部署“清朗·规范重点领域信息内容传播”专项行动，重点整治“自媒体”炮制谣言、假冒仿冒、违规营利等乱象，要求平台强化资质审核、标注虚假信息标签，并对典型案例全网公示。此项行动的主要意义在于（）

A．杜绝网络违法行为，消除社会矛盾根源B．营造清朗网络空间，规范信息传播秩序C．消除网络社交隔阂，促进人际关系和谐D．填补法律空白领域，加快立法机关建设14.某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（）①通过网络转发未经证实的社会新闻②通过网络弘扬爱国主义精神③通过网络发布全班同学的个人信息④通过网络为哈尔滨亚冬会志愿者点赞

A．①③B．①④C．②③D．②④二、分析说明题15.在成长的过程中，我们会扮演诸多角色，承担不一样的责任。父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，都让我们更好地融入社会。这个成长过程就是人的社会化。一个人在家庭、学校、社区等不同场所的不同表现能折射出“人的社会化”过程。

场所扮演的角色为胜任角色而作出的努力家庭子女做力所能及的家务活，为父母分忧学校学生①社区居民②………………(1)请你根据示例，将表格内容补充完整。(2)为促进个人更好地成长与发展，我们应如何实现人的社会化?三、综合探究题16.开学后，小江跟同学们分享了他暑假某天的生活片段。请结合小江的生活分享，回答下列问题。片段一早上七点，小江跟爷爷一起到公园晨练，感慨现在人们锻炼身体真方便，健身器材越来越完善了。片段二上午八点，小江和妈妈到家门口的菜市场买菜，发现西红柿新鲜又好看。片段三下午三点，小江和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。片段四晚上八点，小江和爸爸、哥哥一起去看电影。回家路上，他们各自交流看法。(1)阅读完小江的生活分享，请你结合生活经验，说说我们还可以通过哪些方式了解社会。(2)你认为小江的这些生活片段对他的成长有什么意义?小江关注生活，习惯用网络记录日常。以下是他的三篇网络日记：

日记一3月18日阴

刷社交平台时，有人私聊我，说转发某链接到10个群就能领限量周边，还让我填家庭住址和手机号。这明显有问题，我直接拉黑了！日记二4月5日雨

清明假期，我和家人去本地革命纪念馆参观，把看到的英雄事迹、馆内展品拍下来做成图文，发在网络平台分享，希望更多人了解家乡的红色历史。日记三4月12日晴

同学发消息说，学校组织“校园环保行动”，线上报名就能参与。我立刻报名，还拉着同桌一起，打算周末去校园角落清理垃圾、宣传环保知识。(3)请为这三篇网络日记分别写出一个点赞理由。17.在当今数字化时代，信息技术迅速发展，广泛融入我们的生活。为此，学校开展了“融入社会，智慧生活”的主题活动，请你参与其中。【任务一：聚焦网络问题】同学们查阅了《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，同学们进行小组探究。

网络使用网络素养网络安全未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到

88.7%。玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%;77.5%的家长表示担心孩子看短视频的时间过长。52.1%的未成年网民会注意分辨网络谣言。64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息。掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6%。27.6%的未成年网民表示自己曾在过去半年内遭遇过网络安全事件。

78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。(1)根据上述资料的数据，请你归纳未成年网民上网存在的问题。【任务二：传播网络正能量】新时代青少年网络文明公约强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。