2026高考历史总复习（通史版）第7讲 隋唐制度的变化与创新

第三单元魏晋至隋唐时期：民族交融和统一多民族国家的进一步发展第7讲隋唐制度的变化与创新历史纲要通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发选择性必修(1)通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。(2)了解隋唐时期官员的选拔方式和特征，知道中央集权体制下中国古代的官员考核和监察制度。(3)了解隋唐时期赋役制度的变化以及基层治理和社会保障的表现课标要求夯基固本素能提升1命题情境视野拓展2即时反馈经典集训3课时测评4夯基固本素能提升1．唐朝时，贫寒子弟、州县胥吏和工商子弟都能参加科举考试，依靠真才实学改变自身的命运。从当时封建统治的角度看，科举制有何重大作用？提示：贫寒子弟等也可通过科举考试为官，打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础。2．唐太宗时设立政事堂，一切重大政务都由政事堂会议讨论，而政事堂被认为是唐代的决策机构，后来能入政事堂开会的人会被称为“宰相”。结合所学，扼要说明唐太宗设立政事堂的意图是什么？提示：政事堂制度是尚书省、中书省、门下省三省长官在固定的时间、地点，经常性地讨论军国大政、平衡互制、协调共济，最后由皇帝裁定的制度，因此唐太宗设立政事堂旨在加强皇权，提高中枢行政效率。

问题导学考点一隋唐政治制度和官员的选拔与管理(一)中枢权力体系——三省六部制

梳理融汇历程隋文帝时，中央正式确立了____________唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下，三省出现了一体化的趋势职能________负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务作用体系完整，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家的不同职能。(选必1)有利于提高工作效率意义标志着中央行政制度发展到一个新阶段。(选必1)是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响三省六部制中书省三省六部制的运行机制构图解史(二)隋唐官员的选拔与管理1．科举制创立①隋朝建立后，废除____________，开始采用分科考试的方式选拔官员②隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成发展①唐太宗增加了考试科目，以______和______两科为主②武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试③唐玄宗任用高官主持考试，提高了__________的地位内容制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，明经和进士两科最受社会重视。考试合格，还需吏部选拔后方可正式任官。(选必1)影响使出身社会中下层的读书人通过__________的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权九品中正制进士明经科举考试相对公平中国古代选官制度的演变构图解史2．官员管理(选必1)考核①隋朝：九品以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央报告，或由皇帝遣使到州县巡行考察②唐朝：以品德和______为标准考核官员，分为九等，依据考核结果确定官员升降监察①中央：________为最高监察机构，其长官为御史大夫②地方：唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察，对地方有巨大的威慑作用才能御史台(三)地方政治制度(选必1)隋朝废郡，以州统县，实行州、县二级制唐朝(1)根据山川形势把全国划分为10道，后增至15道，作为中央派出的______机构。后来，道变成州、县以上的一级行政实体(2)唐中期以后，在一些战略重地设节度使，部分节度使形成藩镇割据势力监察唐到五代十国的历史沿革构图解史(2022·全国甲卷)西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置A．削弱了藩镇势力 B．强化了分封体制C．凸显了专制集权 D．动摇了宗法制度

典题品悟√时空观念

[时间]西晋至唐初，唐玄宗时期，唐后期；[空间]地方，京城历史解释削弱皇室子弟的权力，有利于加强专制集权

素养对接思维路径由材料可知，西晋至唐初分封的皇室子弟，在地方享有较大的权势，唐玄宗时期通过大宅邸、“百孙院”削弱了皇室子弟的权力，加强了专制集权，故选C项；唐玄宗时期在边境重地设置军镇，安史之乱后形成藩镇割据的局面，削弱了中央集权，排除A项；春秋时期分封制已逐步瓦解，排除B项；春秋战国时期宗法制度逐渐瓦解，排除D项。探究点1问题阐释——隋唐中枢机构的设置材料这套制度在唐朝的政治运作中最大的特色归结为一句话：追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，政令与施政相分离，使得权力分配均衡合理且在有效监督下运行，做到理性决策，而且切实可行。以德治国的国家中枢权力机构最重要的是决策民主，在决策层面不是由哪一个部门单独负责，而是由三个省共同进行，三省长官共同组成朝廷决策班子。——复旦大学历史系教授韩昇读史：时间信息：唐朝；核心概念：三省；关键词句：“各自独立”“有效监督”。思考：根据材料，提取韩昇教授有关三省六部制的观点，并说明理由。

深化探究提示：观点：三省六部制体现了体制内的民主。理由：三省六部制实现了决策、审议、行政权各自独立，决策权与行政权相分离，形成部门协同机制，提高了决策的正确性和行政效率。隋唐三省六部制的特点拓展深化探究点2观点论证——关于科举制的不同认识材料关于科举制，学术界有不同的认识：(1)以往流行的看法认为，以科举考试为目的的应试教育，严重束缚人们的思想，扼杀了创新精神。(2)20世纪末，一些学者发现以前对科举制的看法，过于简单化。放在古代的历史上考察，它打破了社会、阶级之间不可跨越的鸿沟，使平民子弟通过苦读，也有可能成为状元、榜眼、探花。仅凭这一点，都应该为它谱上一曲赞歌。——摘编自李伯重《八股之外：明清江南的教育及其对经济的影响》读史：材料“严重束缚”“扼杀了”否定科举制的积极作用；材料“打破了”“使平民子弟……”“赞歌”是对科举制所起历史作用的肯定。思考：根据材料提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰。)提示：(示例一)观点：科举制推动了社会的发展，体现了公平与公正。论证：科举制度通过考试选拔人才，打破了特权阶层对仕途的垄断，使出身社会中下层的读书人通过考试参与政权，扩大了统治基础；为士子创造了相对平等的竞争机会，读书人可自由报考，一定程度上体现了社会公平与公正；提高了官员的文化素质，加强了中央集权；有利于社会重学风气的形成。由此可见，科举制对中国社会发展产生过重大的推动作用。(示例二)观点：科举制阻碍社会发展。论证：科举考试的内容多为儒家经典，士人醉心功名利禄，成了专制政治的奴仆，禁锢了人们的思想，压抑了知识分子的进取精神和创新意识，扼制了中国科技的发展；明清时期，科举考试内容局限于“四书五经”，实行八股取士，扼杀了创造性，摧残了人才，造成了中国的落后。由此可见，科举制的考试内容、形式都受制于封建皇权，是维护专制统治的工具，其弊端非常明显。科举制的历史意义拓展深化社会整合功能打破了历史上世袭的传统模式，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念推动儒学发展以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍巩固国家统一适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大交融，巩固了统一多民族封建国家的统一和社会的稳定推动世界文明早在唐朝时，科举制就被“东亚文化圈”国家采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，还被西方国家吸收，对西方近代文官考试制度产生了较大影响1．有学者指出，唐代实施两税法以来，“天下之财，限为三品：一曰上供(中央)；二曰留使(节度使、观察使)；三曰留州……”。州府征收的税额及日期由朝廷确定，征收钱物除上报朝廷外，部分留地方用于日常开支及防备水旱灾害等。试概述该学者关于两税法实施的观点。提示：该学者认为，两税法的实施，既利于维护中央权威、保障中央财政收入，又利于调动地方的自主性。

问题导学考点二隋唐赋役制度及社会治理2．唐朝对户口进行登记和调查都是有规律的，国家每隔三年就要编一次户口，每隔一年就要编造一次账簿。唐朝政府重视户籍制度的主要目的是什么？提示：唐朝统治者建立了完善的户籍制度并且形成了编制户籍的基本规律，这主要是为国家征收赋税和征派劳役提供依据。(一)赋役制度1．隋朝：废除了前代许多苛捐杂税，主要向民众征收租调，征派力役。(选必1)2．唐朝

梳理融汇前期：租庸调制基础国家向成年男子授田的均田制。(选必1)内容将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除________外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为“庸”影响__________保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障租、调以庸代役

后期：两税法背景唐朝中期，土地兼并导致均田制遭到破坏。(选必1)实施780年，唐朝政府废除租庸调，改行两税法。(选必1)内容①征税标准：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役②征税时间：一年分夏季和秋季两次纳税意义

①简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入②改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制租庸调制与两税法的特点租庸调制以人丁为赋税征收单位，不服徭役可以以“庸”代替。两税法的特点是从按人丁征税转为按财产征税，但其只是改变而未完全废除以人丁为主的征税标准。易错辨识(二)货币与信贷(选必2)1．唐代开元通宝(1)对我国钱币形制发展有划时代的影响；适应了商品经济发展的需要。(2)对我国的钱币衡制改为__________(十枚为一两)发挥重要作用。(3)“通宝”即“流通宝货”之意，反映了人们对货币作用有了进一步的认识。2．信贷：唐朝，由存贷款发展到汇兑，出现了类似现代汇票的“飞钱”。十进位制(三)基层治理与社会保障(选必1)户籍制度隋朝命州县官“__________”，将人口体貌与户籍登记相比较，重新核定户籍，严防不实唐朝唐承隋制，管理更严，户籍三年一造历代社会救济与优抚政策社会救济隋唐时期，政府既重视官方储备，也大力提倡民间积储优抚政策唐朝及以后，政府设有收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构基层组织唐朝以百户为里，五里为乡，城内设坊，郊外设村，设里正、坊正、村正基层监督机制唐朝实行______制度，以四家为邻，五邻为保，彼此之间相互监督大索貌阅邻保探究点1问题阐释——唐代赋税制度的演变史料由于土地兼并逐步发展，失去土地而逃亡的农民很多。农民逃亡，政府往往责成邻保代纳租庸调，结果迫使更多的农民逃亡，租庸调制的维持已经十分困难……公元780年，唐朝推行两税法，两税法的主要原则是只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。同时不再按照丁、中(以年龄分为黄、小、中、丁、老五类)的原则征租庸调，而是按贫富等级征财产税及土地税，将贵族也纳入征税范围。——摘编自黄永年《唐史十二讲》读史：材料基本信息：政府无田可授；农民破产，按丁、户征税无法延续；征税标准和对象发生变化。

深化探究思考：据材料，指出两税法取代租庸调制的原因；分析两税法在征收标准和纳税对象上的新变化及其影响。提示：原因：土地兼并严重，按丁、户征税无法延续。变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土地为主；纳税对象范围扩大。影响：增加了政府财政收入，相对减轻了贫困家庭的负担；减轻了政府对农民的人身控制。全面认识两税法(1)出现的新变化拓展深化课税对象由过去的主户扩大到客户征课内容将各种名目的赋税统一并到户税和地税中课税标准每户按资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调制和杂税、杂役(1)出现的新变化拓展深化征课时间分为夏秋两季，相对集中并节省了征收时间征课原则“量出以制入”，国家根据财政支出确定总的税额(2)两税法的影响拓展深化社会秩序简化了税收名目，有利于减轻人民的负担，缓和了社会矛盾财政收入扩大了收税对象，有利于保证国家的财政收入贫富差别改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，有利于改变贫富不均的现象(2)两税法的影响拓展深化人身控制由“舍地税人”向“舍人税地”方向发展，减轻了政府对农民的人身控制经济发展关于定税计钱、折钱纳税的规定，在一定程度上有助于商品经济的发展探究点2信息获取——唐代户籍制度的变革材料唐朝前期均田制的实行将农民从地方贵族的束缚下解放出来，并获得相应的土地。均田制下的租庸调制以丁身为本，按丁计征，因此国家只有加强对人口的有效控制才能实行赋税的征收。唐朝中叶，随着商品经济的发展，农民要求获得更多的自由权，并随着乡村财富力量的崛起和贫富分化的加强，按丁计征的赋税制度和按身份等级配置土地资源的土地制度已不再适应时代的发展。因此，社会的转型要求户籍制度进行变革。——摘编自曹端波《唐宋户籍制度的变革与社会转型》读史：材料首先介绍了唐前期的土地制度及其相应的赋税制度；然后介绍了“社会转型”的表现及其对土地制度和赋税制度的影响；最后得出户籍制度变革的结论。思考：根据材料，归纳唐中叶户籍制度变革的原因。提示：土地兼并日益严重，均田制遭到破坏；商品经济的发展；乡村财富力量的崛起和贫富分化的加剧；赋税制度变革的要求。中国古代户籍制度变化的原因、演变趋势及主要功能拓展深化返回变化原因政权更替和战乱的影响；统治者维护统治的需要；人身依附关系的逐渐松弛；专制主义中央集权不断加强演变趋势户籍制度逐渐与土地制度、赋税制度分离，户籍制度的财政功能逐渐减弱，直至户籍制度与土地制度、赋役制度完全脱离主要功能征收赋税和征派力役；限制人口流动；维护社会治安；控制职业，固定身份；维护等级特权命题情境视野拓展情境一读史思辨——科举制的实行对社会的影响故太平君子唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者仕郡县，资身奉家，各得其足，五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃辰而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。——杜佑《通典》信息提炼：隋唐科举制扩大了统治基础，推动了社会的向学风气。命题视角：试扼要概述隋唐时期实行科举制的意义。情境二读史思辨——隋唐中枢机构的沿革唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名(注：如“参知政事”“参议得失”“参知机务”“专典机密”等)。——[宋]欧阳修等《新唐书·百官志》信息提炼：唐代中书、门下、尚书三省分工而又合作。命题视角：试析唐初三省制的作用。情境三名家论史——唐代的重要田制自魏晋有户调之制，北朝因之，及唐而有租庸调之名。租者田租，即今之田赋；庸者力役，若不役，出绢而当庸直；调则户税，各随乡土所出，岁输绢绫絁绵，其无蚕桑之处，则输布麻。惟田赋不计亩而计丁或户，则与均田制度相辅而行，盖必人皆授田，始可按丁征租也。均田制度以户籍为本，籍既失实，欲不废而不能矣。逮唐之中叶，均田制度坏，租庸调亦不能复行，改为两税法矣。——摘编自万国鼎《中国田制史》观点提炼：均田制是唐朝前期的主要土地制度，租庸调制是与之相适应的赋税制度，租庸调制以均田制为基础和存在的依据；户籍制度是推行均田制和租庸调制的依据。命题视角：扼要说明唐代户籍制度、均田制、租庸调制三者之间的相互关系。返回即时反馈经典集训命题点一隋唐官员选拔与管理1．(2022·湖南卷)据下表可知A．世家大族没落

B．科举制存在严重弊端C．门阀观念强化

D．九品中正制仍可延续√时间事件隋文帝开皇十五年(595)废除九品中正制隋炀帝大业二年(606)始置进士科唐高祖武德七年(624)恢复九品中正制唐太宗贞观初年(627)再度废除九品中正制依据材料表格可知，九品中正制逐渐被科举制所取代，说明门阀士族日益腐朽，世家大族没落，庶族势力崛起，A项正确；材料不能说明科举制存在弊端，而且科举制存在严重弊端是明清时期的特征，排除B项；九品中正制两度被废除，说明其已不适应时代发展，体现了门阀观念的淡化，排除C、D两项。时间事件隋文帝开皇十五年(595)废除九品中正制隋炀帝大业二年(606)始置进士科唐高祖武德七年(624)恢复九品中正制唐太宗贞观初年(627)再度废除九品中正制2．(2023·广东茂名一模)唐代科举下，学馆授课、考试均以儒家经典书籍为基础，首先保证学子领悟律法之精神。在策问这一环节中，也有关于律法的内容。学子们登科之后，将断狱之职纳入官员考课范围。唐政府此举旨在A．规范科举考试的程序

B．落实律法儒家化原则C．提升官员的行政效能

D．确保士大夫法律素养√由材料“首先保证学子领悟律法之精神”“将断狱之职纳入官员考课范围”可知，唐代科举考试重视读书人的法律素养和司法能力的培养，旨在提高官员的行政效能，C项正确；材料主旨并不是考试程序的规范，排除A项；“落实律法儒家化原则”是材料所述举措的影响而非目的，排除B项；“确保士大夫法律素养”是目的之一，但并非主要目的，排除D项。命题点二隋唐中央与地方政治制度的变化3．(2022·广东卷)下面是南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化A．加强了中枢决策权B．避免了相权被分割C．降低了政令的执行效率D．使中央机构分工更明确√题干图示内容显示北齐时期的一系列政府机构到隋唐时期形成了六部，结合所学可知，隋唐时期三省六部制的划分使中央行政机构分工更加明确，故选D项；图示内容主要体现的是中央机构分工更加明确，并不能体现中枢决策权的加强，排除A项；三省六部制分割了相权，“避免了”不符合史实，排除B项；隋唐行政机构分工更加明确，有利于提高行政效率，排除C项。4．(2020·山东卷)下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代A．翰林学士逐渐控制了决策权B．文官地位日益提高C．三省六部制渐趋成熟D．朝廷内部权力的再分配√时期概况高祖、太宗时期设立文学馆、弘文馆等学士，备君主顾问高宗、武后时期学士开始参与决策事务玄宗时期开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策根据题干表格内容可知，唐代翰林学士由备君主顾问到开始参与决策再到专掌诏令起草，正式参与决策，说明翰林学士逐渐获得了决策国家事务的权力，成为决策集团的一分子，即朝廷内部决策权力进行了重新分配，故选D项；翰林学士只是参与朝政决策，并非“控制”，排除A项；仅根据翰林学士地位的变化无法证明文官地位得到提高，排除B项；三省六部制初创于隋朝，在唐前期就已经趋向成熟，排除C项。时期概况高祖、太宗时期设立文学馆、弘文馆等学士，备君主顾问高宗、武后时期学士开始参与决策事务玄宗时期开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策5．(2022·浙江1月选考)唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是A．调整好中央与地方的关系B．将知识分子引入统治集团C．集思广益以减少决策失误D．分散相权以强化君主权力√唐朝实行三省六部制，三省长官是当然的宰相，并且“皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强了君主权力，D项正确；材料反映的是君权与相权的关系，属于君主专制问题，不属于中央与地方的关系，排除A项；科举制将知识分子引入统治集团，排除B项；皇帝此举的主要目的是强化君权，C项表述不是其最主要目的，排除。6．(2024·河南郑州期中)唐朝前期，政府设立道察制度，以“道”划分管辖范围，每道派驻一名御史，御史严格按照《唐六条》进行工作，主要有“察官人善恶；察户口流散，籍账隐没，赋役不均；察农桑不勤，仓库减耗；察妖猾盗贼，不事生产，为私蠹害；察德行孝悌，茂才异等，藏器晦迹，应时用者”等。唐政府的这一举措A．纠正了台谏分置的弊端B．有利于加强中央集权C．旨在削弱地方政府权力D．促使地方区划精细化√据题干及所学可知，唐朝前期设置监督地方的道察制度，其监察内容涉及官员品行、户籍赋役、农业仓储、社会治安等，有利于中央集权的加强，B项正确；材料涉及的是地方监察制度，而不是台谏制度，亦不是地方行政区划，排除A、D两项；材料强调的是加强中央集权，而不是削弱地方政府权力，排除C项。命题点三隋唐赋役制度及社会治理7．(2023·广东揭阳二模)大中六年(852年)三月，唐宣宗想免除其舅郑光的两税，遭到中书门下的反对，理由是：“据地出税，天下皆同。随户杂徭，久已成例。”这反映了当时A．中枢决策体系呈现完善化趋势B．科举制促使士族阶层走向没落C．赋税征收蕴含一定的公平原则D．两税之外的苛捐杂税项目繁多√根据材料“据地出税，天下皆同”并结合所学知识可知，两税法的实施改变了自战国以来以人丁为主的征税标准，开始以资产(土地)为主，而且扩大征税对象，包括王公贵族，体现出赋税征收蕴含一定的公平原则，C项正确；材料无法体现中枢决策体系是否完善，排除A项；科举制度与材料无关，排除B项；两税法简化了征税项目，排除D项。8．(2023·河北石家庄一模)唐代两税法采用“以支定收”的方法，建立中央至地方三级财政主体，将各地上缴的两税分为“上供、留使、留州”三部分，并严禁税外科配。然而一直到唐末，地方官员在两税之外“科配”的现象却禁而不止。这可以用来说明，唐后期A．官吏考核流于形式 B．中央集权弱化C．地方行政效率低下 D．均田制被破坏√根据材料“一直到唐末，地方官员在两税之外‘科配’的现象却禁而不止”并结合所学可知，实行两税法后，地方官员在征收中央政府规定的税收外，另外加征了税收，反映出中央集权弱化，地方势力上升的趋势，B项正确；材料没有涉及官员考核，排除A项；材料没有体现行政效率，排除C项；两税法实行前，均田制就已经被破坏，排除D项。9．(2023·山东济宁一模)780年，唐政府开始实行“两税法”，田赋分夏、秋两季征收，统一规定夏税不得过六月，秋税不得过十一月。929年，后唐明宗首次改进两税法，规定辖区南部黄淮地区夏税自五月十五起征，八月初一纳足；最北部地区自六月十日起征，九月纳足。这一调整有利于A．简化税收程序 B．减轻农户负担C．增加政府收入 D．发展商品经济√据材料可知，材料反映的是两税法的实施及按地域调整纳税时间，结合所学可知，这是按南北方作物收成季节的调整，一定程度上减轻了农户的负担，B项正确；材料未涉及税收程序的变化，排除A项；材料强调的是南北方夏税的征税时间调整，未涉及政府收入的增加以及商品经济的发展，排除C、D两项。10．(2024·河北邯郸月考)唐代的民间领袖，包括“乡望”和“耆老”两类。他们既得到官府认可，又具有民意基础，在基层行使教化，并组织一些公共事务，也参加州县官府举办的各种礼仪活动。这反映了唐代A．中央集权得到了空前强化B．提升了对民间势力的监管力度C．基层管理模式进一步优化D．践行了以民为本的传统理念√根据材料可知，唐代的民间领袖既得到官府认可，又具有民意基础，在基层治理中发挥一定作用，C项正确；民间领袖参与基层治理有利于强化中央集权，但不能由此得出中央集权“空前强化”的结论，排除A项；材料反映的是民间领袖对地方治理的进步作用，未涉及政府对民间势力的监管，排除B项；民本思想是一种治国理念，以造福民生为本，材料反映的是民间势力对国家治理的补充和完善，未涉及惠民政策，排除D项。返回课时测评1．(2024·河北邯郸模拟)隋朝确立了全国各地的“大小之官，悉由吏部”任命的制度，县佐须用别郡人，还规定地方长官及其重要属僚每年年终到中央“上考课”(报告工作)，称为“朝集”。中央还常常派使臣出巡各地，考察州县官员政绩好坏。这些举措A．加强了中央对地方的监察B．利于整顿吏治和加强中央集权C．消除地方长官割据的隐患D．保障政局的稳定和经济的发展√据材料“大小之官，悉由吏部”“朝集”等可知，隋朝在官员任命、考课以及监察等方面采取的措施加强了对地方吏治的管理和监察，这有利于加强中央集权和对官吏的整顿，B项正确；A项说法正确但不全面，排除；C、D两项说法过于绝对，均排除。2．(2023·山东潍坊三模)下表为唐代关于科举进士科的部分言论。这些言论反映出A．进士科影响人才选拔的质量

B．科举制度的改革势在必行C．士族阶层反对选官制度变革

D．制度变革与非议相伴而行言论出处(692年谏官薛谦光疏称)炀帝又变前法，置进士等科，故后生复相仿效，皆以浮虚为贵《通典》(763年礼部侍郎杨绾奏称)至高宗朝……进士加杂文，明经填帖，从此积弊，漫转成俗《旧唐书》(洋州刺史赵匡著论称)进士者……主司褒贬，实在诗赋，务求巧丽，以此为贤，不唯无益于用，实亦妨其正习，不唯挠其淳和，实又长其佻薄《通典》√据材料并结合所学可知，随着时间发展，科举制在不断改革，但不可避免地产生了“不良的价值导向、缺乏实用性”等问题，引发了时人的批评和非议，D项正确；进士科选拔了大量人才，当然也有可能选拔了一些名不副实的人才，评价应一分为二，A项表述过于绝对，排除；结合所学可知，科举制一直在变革发展，且科举制符合唐朝时期社会发展需要，不存在“改革势在必行”，排除B项；材料不涉及士族阶层，排除C项。3．(2023·山东日照一模)唐代科举主试官可依据举子平日成就与声望决定是否录取。进士科的去取以文词优劣为标准，应试举子重视新鲜题材，尽可能将个人创作在考试以前送呈当时有地位的人，请求他们向主司(主持考试的礼部侍郎)推荐，此之谓行卷。由此可见，唐代的科举A．推动了考试的公正公平B．进士科选才对象范围扩大C．促进了社会流动性加强D．行卷之风有利于文学发展√据材料可知，行卷指的是应试举子将个人创作在考试以前送呈当时有地位的人，以求推荐，增加中举几率，结合所学可知，仅凭一次考试去取很可能会抹杀掉有才华之人，行卷则可以参考应试之人平时的文学水平，选拔真正有文采的人，也会使唐朝形成争相赋诗写文的文学风气，因此行卷对于唐代文学的发展起到了一定的积极作用，故选D项。4．唐太宗曾对黄门侍郎王珪说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”由此可见A．中书省是审议机构 B．门下省是决策机构C．旨在避免决策失误 D．行政效率大大下降√由材料“中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”并结合所学可知，门下省的作用是防止中书省决策失误，C项正确；中书省是决策机构，排除A项；门下省为审议机构，排除B项；材料与行政效率无关，排除D项。5．(2023·辽宁葫芦岛二模)唐德宗为培养近臣，于贞元二年正月特发诏书，以罹灾京畿诸县的名义，亲自从尚书省郎官、御史中拣择10员，外放为京畿诸县县令进行历练。其所亲选的外放地方官员均为士族出身。这反映了该时期A．士族阶层垄断科举选官B．君主亲掌地方官员选拔C．士族有较大政治影响力D．以家世门第为标准选官√据材料并结合所学可知，唐德宗为培养近臣，选了一批士族出身的官员，反映出唐朝虽然实行科举制度，但士族仍有较大政治影响力，故选C项；材料没有体现出这些官员参加科举考试，无法得出“士族阶层垄断科举选官”的结论，排除A项；材料只涉及皇帝选拔了十人作为地方官员，B项表述以偏概全，排除；魏晋时期的九品中正制注重家世门第，唐朝是以科举制为主，注重学识，D项表述与史实不符，排除。6．(2023·安徽池州模拟)唐中期以后，朝廷往往会给地方权力较大的节度使加衔“同中书门下平章事”，并称其为“使相”。唐肃宗继位后，时任朔方节度使的郭子仪因勤王有功，就被加衔为兵部尚书、同中书门下平章事，负责中央政府的军事工作。“使相”的设立旨在A．安抚笼络节度使 B．维护国家统一C．进一步加强皇权 D．提高行政效率√据材料并结合所学可知，唐朝中期以后设立的“使相”，使宰相数量增多并由固定变为临时，体现了皇权进一步加强，故选C项；“安抚笼络节度使”仅是表面现象和权宜策略，“因勤王有功，就被加衔为兵部尚书、同中书门下平章事”是为了加强皇权，排除A项；当时“安史之乱”已被平定，国家已经获得统一，排除B项；材料仅涉及“使相”的职能，行政效率的提高与政府机构的办事效率有关，排除D项。7．(2023·安徽马鞍山二模)“封禅”是古代帝王在泰山祭祀天地的国家礼制，下图是《大唐开元礼》记载的唐玄宗封禅仪式的流程。据此可知，当时的封禅活动A．彰显了皇权的神圣性

B．体现了教化的广泛性C．折射了礼制的普适性

D．强调了专制的独断性√根据材料图片所示封禅仪式的流程并结合所学知识可知，在古代中国，帝王为表达对天地神灵的敬意和国泰民安、风调雨顺等诸多美好愿望，通过封禅这种神秘而神圣的仪式，显示皇权的至高无上和超越常人的特殊地位，故选A项。8．(2023·河北保定一模)唐开元二十二年，分全国为十五道，各置采访处置使，负责察访地方官政绩。天宝末年，又兼黜陟使。肃宗乾元元年，改采访处置使为观察处置使(地方军政长官)，“掌所部善恶”。上述变化表明，唐朝A．中央政府权威式微B．注重强化基层教化C．统治秩序土崩瓦解D．监察制度不断完善√据材料可知，唐开元年间置采访处置使，负责察访地方官政绩，这样做是为了加强中央对地方的监察，而到肃宗乾元元年，采访处置使改为观察处置使，且是地方军政长官，实际上达不到对地方监察的效果，反映了中央政府权威式微，故选A项。9．(2023·广东潮州二模)《唐律疏议》将“失礼之禁，著在刑书”，其与儒家典籍一致的情况大量存在：由此可以看出A．唐朝以严刑峻法治国以保证惩戒效果B．唐朝鼓励亲属间相互告发以维护治安C．唐律将儒家思想与法律内容密切结合D．《唐律疏议》是古代礼仪制度的总结√《礼记》：“悼与耄(幼童和老人)，虽有罪，不加刑焉”《唐律疏议》：“九十以上、七岁以下，虽有死罪，不加刑”《孝经》：“五刑之属三千，而罪莫大于不孝”《唐律疏议》：“闻父母丧，匿不举哀，流(徒刑，流放)；告(发)祖父母、父母者绞，从者流”据材料可知，唐朝的律法体现了儒家的礼、义、孝等内容，这说明唐律将儒家思想与法律内容密切结合，故选C项；据材料“悼与耄(幼童和老人)，虽有罪，不加刑焉”可知，材料强调以礼入法，而非严刑峻法，排除A项；据材料“告(发)祖父母、父母者绞，从者流”可知，唐朝禁止后辈告发前辈，排除B项；结合所学可知，《唐律疏议》是唐朝刑律及其疏注的合编，而非古代礼仪制度的总结，排除D项。10．(2023·安徽蚌埠一模)唐朝时期，成丁的年龄由隋朝时的18岁提到21岁，庸不再有年龄限制，如遇水旱虫霜成灾，损失40%以上者免租，损失60%以上者免调，损失70%以上者课役皆免。这说明唐朝A．创立了租庸调制度 B．调整了统治政策C．均田制有实施前提 D．赋税标准发生质变√从材料中可以看出唐朝统治者调整统治政策，轻徭薄赋，B项正确；唐朝以前就已出现租调制，唐朝继承并发展为租庸调制，排除A项；均田制是租庸调制的前提，排除C项；当时赋税标准仍以人口为主，并没有发生质变，排除D项。11．(2024·河北衡水调研)唐朝建立后，关陇集团与山东士族对峙局面持续发展；武周时期进士科改革，促使山东士族与江南士族逐渐取代关陇集团；到唐朝后期，山东士族衰落，关陇集团完全消解，士阶层出现并发展。唐朝的这一变化A．扩展了统治基础

B．提升了官员素养

C．消解了士族特权

D．加强了中央集权

√根据材料可知，唐朝时期，士族逐渐衰落，庶族地主逐渐崛起，这有利于扩大统治基础，A项正确；材料强调的是士族逐渐衰落，庶族地主逐渐崛起，没有涉及官员素养、士族特权以及中央集权，排除B、C、D三项。12．(2024·安徽合肥联考)安史之乱爆发后，唐政府形成了“科敛之名凡数百”的局面。另据《唐大历四年(769年)沙州敦煌县悬泉乡宜禾里手实》记载，陇右道敦煌县悬泉乡二十三户中，减除已除户和全家都已死亡者外，实际存在的十七户内，已有九户大多逃亡或全部逃亡。这些现象表明唐代A．土地兼并现象日益严重B．战乱破坏农业生产方式C．战乱导致户籍管理失序D．进行赋税改革的必要性√由材料“科敛之名凡数百”“大多逃亡或全部逃亡”可知，当时国家赋税名目过多、人口的逃亡现象严重，严重影响国家赋税收入，因此，进行赋税改革十分必要，故选D项。13．(20分)(2023·湖南邵阳调研)有同学研究唐代科举制度问题，收集了如下材料。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一唐代进士群体区域分布表区域河南道河北道江南道关内道河东道山南道淮南道陇右道剑南道岭南道合计玄宗朝以前61452421291041443215玄宗朝以后1251001827061911401320631区域河南道河北道江南道关内道河东道山南道淮南道陇右道剑南道岭南道合计进士总人数18614520691901915541723846占比(%)221724111122623100——摘编自《新唐书》《旧唐书》等材料二昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——据[唐]孟郊《登科后》材料三贡举之士，以有司为座主，而自称门生。自中唐以后，遂有朋党之祸。——据顾炎武《日知录》(1)分别阐述每则材料对研究唐代科举制度的价值。(10分)答案：价值：材料一以《新唐书》《旧唐书》为基础，对研究唐代科举入仕规模、区域分布等信息有重要价值；材料二取材于唐朝诗篇，对研究唐代科举制实施后阶层流动、心理变迁、文学艺术发展有重要价值；材料三取自后世学者的专著，对研究唐代科举制的具体运作、社会影响有重要价值。阐述每则材料对研究唐代科举制度的价值：三则材料分别对应着三个角度，可从史料类型和史料价值两个角度加以阐述。(2)综合上述材料，概括唐代科举制度的特点，并简述唐代实行科举制度的影响。(6分)答案：特点：持续时间长、区域范围广。影响：有利于社会阶层流动；有利于文化教育事业的发展；有利于唐诗等文学艺术的发展；容易结成小圈子，埋下朋党政治隐患。特点：根据材料三“据顾炎武《日知录》”可推知，科举制持续时间长；根据材料一“唐代进士群体区域分布表”可推知，科举制涉及区域范围广。影响：根据材料一“唐代进士群体区域分布表”可知，唐代科举制度是在全国范围内推行的选官制度，影响广泛，在推动阶层流动、文学艺术发展方面有重要作用；根据材料三“贡举之士……遂有朋党之祸”可推知，唐代科举制度还存在一定的缺陷，如容易出现朋党政治。(3)除上述材料之外，研究唐代科举制度还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。(4分)答案：史料：墓碑(考古资料)；地方志。由于所给材料分别属于官方正史、唐诗、私人著述，因此就要从其他角度补充史料，如墓碑(考古资料)、地方志、外国文献、官方档案、个人回忆录、家谱等。14．(20分)(2023·广东广州一模)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称。自