中考语文文言文对比阅读（全国）19《生于忧患死于安乐》对比阅读（16组77题）（解析版）

19《生于忧患，死于安乐》对比阅读

中考真题｜文言文+文言文｜文言群文｜古诗词+文言文

（2024·黑龙江绥化·中考真题）阅读文言文，回答各题。

[甲]

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海、百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身、行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

[乙]

史记·越王勾践世家（节选）

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）

稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与

①

大夫拓稽（zhèjī）行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。

②

至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴

太子。

其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。

③④

[注释]①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：同“疲”，疲惫。④锐：精锐部队。

1．选出加点词意义或用法相同的一项（）

A．百里奚举于市．愿为市．鞍马（《木兰诗》）

B．故．天将降大任于是人也故．自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）

C．勾践伐吴，吴师．败三人行，必有我师．焉（《〈论语〉十二章》）

D．女忘会稽之．耻邪两狼之．并驱如故（《狼》）

2．下列各项对文章内容的探究有误的一项是（）

A．[甲]文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，

最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。

B．成语“卧薪尝胆”出自[乙]文，这个故事恰好印证了[甲]文“生于忧患”的道理。

C．[乙]文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了[甲]文的“劳其筋骨”；

[乙]文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了[甲]文的“苦其心志”。

D．两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。

3．用“/”给下面的句子断句，请断两处。

夫人自织食不加肉衣不重采

4．翻译[甲]文中画横线句子。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

5．请你根据[乙]文简要概括越王勾践的人物形象。

【答案】1．B2．C3．夫人自织/食不加肉/衣不重采4．示例一：在国内（一个国家内部）如

果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外（外部）如果没有能匹敌的邻国和外部的侵扰，这个国

家往往就容易灭亡。

示例二：在国内（一个国家内部）如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外（外部）如果没有

势力地位相当的国家和外部的忧患，国家往往会灭亡。5．示例：勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强

的人。

关键词：①发愤图强（发奋图强也对）②忍辱负重③与百姓同甘共苦④礼贤下士⑤善于把握作战时机⑥吃

苦耐劳⑦生活简朴……

【解析】1．本题考查一词多义辨析。

A.名词，集市/动词，买；

B.都是副词，译为“所以”；

C.名词，军队/名词，老师；

D.结构助词，的/助词，主谓之间，取消句子独立性；

故选B。

2．本题考查文章内容理解。

C.乙文中“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”译为：深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂

到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。这句话描述的是勾践在心理上的努力和坚持，更多

地体现了“苦其心志”，乙文中“身自耕作、与百姓同其劳”意为：他亲身耕作、与百姓共同劳作，讲述的

是勾践身体力行，和百姓一起劳作，表现的是甲文中的“劳其筋骨”；

故选C。

3．本题考查文言文断句。

句意为：夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两种颜色以上的衣服。

“夫人”是主语，“自织”是谓语，表示夫人亲自织布，应和后文断开；“食不加肉”和“衣不重采”是两

个并列的分句，分别描述了夫人的食物和衣物的简朴，二者之间应断开，故断句为：夫人自织/食不加肉/

衣不重采。

4．本题考查文言文句子翻译。

重点字词：入：名词活用作状语，在国内；法家：有法度的世臣；拂士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，

辅佐；出：名词活用作状语，在国外；敌国：实力相当、足以抗衡的国家；外患：来自国外的祸患；恒：

常常；亡：灭亡。

5．本题考查人物形象。

根据乙文“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：‘女忘会稽之耻邪？’身自耕作，夫

人自织食不加肉衣不重采”可知，勾践在吴国被赦免回国后，深深铭记会稽之耻，为了国家的复兴，不惜

自身劳苦，亲自耕作，夫人自织，生活简朴至极，绝不奢侈浪费。每日通过尝胆来警醒自己不忘国仇家恨，

由此可见他是一个能够忍辱负重、发愤图强、能与百姓共甘苦、礼贤下士的人。

根据乙文“使范蠡与大夫拓稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡”“勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子”“其后

四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴”可知，他采取正确的战略，派出范蠡等

人与吴国求和，采用麻痹敌人的策略。当吴国兵力空虚时，他果断发起攻击，并成功击败吴军，甚至杀死

吴国的太子。由此可见勾践是一个善于把握作战时机，具有非凡军事才能得人。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从

狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，

使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人的愤怒表现在脸色上，怨

恨体现在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，

在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁祸患更有利于人生存，

安逸享乐更容易使人灭亡的道理了。

【乙】吴国已经赦免了越国。越王勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头

尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有

荤菜。从不穿有两种颜色以上的衣服，对贤人彬彬有礼，对待宾客热情诚恳，与百姓共同劳作。……越王

让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。

到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太

子留守吴都，勾践攻打吴国，吴军大败，越军还杀死吴国的太子。

这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡，所以越国大败了

吴军。

（2022·广西柳州·中考真题）阅读文言文，回答各题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百

里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士出则无敌

国外患者国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥②遽③自放纵，病复作，则不可救矣。今中

国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治

安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

（选自《资治通鉴》）

【注释】①上：皇上，指唐太宗。②傥：倘若。③遽（jù）：迅速。

6．下列各组加点的词，意思相同的一项是（）

A．行拂．乱其所为蒙络摇缀，参差披拂．（《小石潭记》）

B．曾．益其所不能而计其长曾．不盈寸（《核舟记》）

C．犹宜将．护意将．隧入以攻其后也（《狼》）

D．故欲．数闻卿辈谏争也孤岂欲．卿治经为博士邪（《孙权劝学》）

7．下列各项中加点词“于”的意义与例句相同的一项是（）

例句：故天将降大任于．是人也

A．宋君令人问之于．丁氏（《穿井得一人》）

B．力恶其不出于．身也（《大道之行也》）

C．欲报之于．陛下也（《出师表》）

D．皆以美于．徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

8．下列对【甲】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．入则无法家拂士/出则无敌国外患者/国恒亡

B．入则无法家拂士/出则无敌国外/患者国恒亡

C．入则无法家/拂士出则无敌国外/患者国恒亡

D．入则无法家/拂士出则无敌国外患者/国恒亡

9．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有错误的一项是（）

A．【甲】文蕴含深刻道理，告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存发展，常处安逸快乐之中可以使人

颓废死亡。

B．【乙】文唐太宗虽然身处太平盛世，但他能时时保持小心谨慎，有强烈的忧患意识，希望能经常听到

大臣的谏言。

C．【甲】【乙】两文都谈及国家治理之道。【甲】文侧重议论，表达孟子鲜明的观点；【乙】文侧重描写，

通过语言描写表达唐太宗的治国思想。

D．【甲】文从国家到个人，论证经受磨炼的好处，最终提出中心论点；【乙】文从治病到治国，表明虽

然国家强大了，但国君仍要居安思危。

【答案】6．D7．C8．A9．D

【解析】6．考查对文言词语的一词多义的理解。

A.拂：违背/飘拂；

B.曾：同“增”，增加/竟然；

C.将：扶，持/将要；

D.欲：都是“想要”的意思；

故选D。

7．考查常见文言虚词在文中的意义。

题目中的“故天将降大任于是人也”中的“于”是“介词，在，给”的意思。

A.介词，向；

B.介词，从；

C.介词，在，给；

D.介词，比；

故选C。

8．考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的

意思和古文句法进行句读。语句“入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡”的意思是：在国内没有坚守法度

的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就

常常会走向灭亡。根据句意，正确的句读是：入则无法家拂士/出则无敌国外患者/国恒亡。

故选A。

9．考查对文章内容的理解与分析。

D.【甲】文是“从个人到国家”进行论证，不是“从国家到个人”进行论证的。

故选D。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾

被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被

任用。

所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽

贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的

能力原来没有的才能。

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别

人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度

的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就

常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走

向灭亡的道理了。

【乙】唐太宗对侍臣说：“治理国家如同治疗疾病，疾病即使痊愈了，仍然应该扶持养护。倘若迅速自

我放纵，疾病再次发作，就无法救治了。现在中国侥幸安宁，周边各民族全都服从统治，确实是从古至今

希望看到的安定局面，但是我一天比一天谨慎，只是担心这种谨慎不能坚持到底，所以我很希望多次听到

你们的进谏规劝。”魏征说：“国家内外太平安定，我不认为这种情况值得高兴，我只是高兴陛下能居安思危。”

（2024·山东临沂·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。（）

致理比于三、五之代，犹为不逮①，何也？”

魏徵对曰：“今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、

舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追纵于稷、契②；及其富贵

也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。（）使君臣常无懈息，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。”

太宗曰：“诚如卿言。”

【注释】①逮：及、达到。②稷、契：唐虞时代的两位贤臣。

10．下面对词语和句子的理解，不正确的一项是（）

A．“人恒过”的“过”，在句中理解为“错误”。

B．“舜发于畎亩之中”是倒装句，应该是“舜于畎亩之中发”。

C．“国恒亡”的“国”是国家的意思，“去国怀乡”的“国”是国都的意思。

D．“征于色”的“于”与“比迹于尧、舜”的“于”意思不同。

11．在乙文括号内依次填入下列词语，正确的一项是（）

A．因以B．然若C．然以D．因若

12．【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”划出

今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。

13．借助文言知识卡，把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

【文言知识卡】

诚：1、真诚，诚实；2、诚心；3、真实，真实的；4、实在，确实；5、果真。

（1）朕读书见前王善事，皆力行而不倦。

（2）其所任用公辈数人，诚以为贤。

14．阅读选文，回答下列问题。

（1）请分别从君臣两个角度，概括出【乙】文中魏徵认为唐太宗功业仍不及三皇五帝的原因。

（2）魏徵的看法印证了【甲】文中“”

【答案】10．A11．B12．今四夷宾服/天下无事/诚旷古所未有。13．（1）我在读书时发现前

朝帝王做过的善事，都能身体力行并且不知疲倦。（2）他们所任用的很多大臣，我确实认为很贤明。

14．（1）君主待国家太平时就骄奢放纵。臣子待富贵显达时就思考保全官位。（2）然后知牛于忧患而死干

安乐也。

【解析】10．本题考查文言实词。

A.“人恒过”意思是：人常常犯错。过：名词用作动词，在句中指“犯错误”；

故选A。

11．本题考查文言虚词。

因：因的古字形像躺在席子上，后引申为凭借，依靠。由凭借，依靠引申为沿袭，承接。由沿袭，承接引

申为缘由，缘故。

然：本义是燃烧或点燃，这个意义后来加“火”旁写作“燃”。①正确、合理；②同意，意思是对、不错；③

转折：作连词，表示转折的意思，相当于现代汉语中的“然而”、“可是”、“但是”等。④词的后缀：然字还用

作词的后缀，表示……的样子。

第一处，“致理比于三、五之代，犹为不逮”意思是：和三皇五帝的时代相比，还是无法企及，为什么呢？句

意和前文“其所任用公辈数人，诚以为贤”语意转折，所以此处填写“然”；

以：本义是指用，也可以表示工具、凭借、所处置的对象、时间、处所、原因等。

若：在文言文中的意思：①像。②及；比得上。③你；你们；你（们）的。④假如；如果。

第二处，“使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也”意思是：君臣双方都能不懈怠，

铭记善终的道理，那么就可以无为而治，天下无忧了。这样做的话，自然可以超越古人。这里表示假设，

应用“若”；

故选B。

12．本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，再依

古汉语的语法和句式，加上虚词辅助来断句。

句意：现在少数民族臣服，天下太平无事，的确是自古以来都没有过的盛事。“四夷宾服”“天下无事”是文言

常用的四字句，句式整齐，列举了天下太平的形势。“诚”为常用句首词。因此断句为：今四夷宾服/天下无

事/诚旷古所未有。

13．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。

翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完

整。重点词语：

（1）见：发现；皆：都；力行：身体力行。

（2）公辈：指大臣；诚：确实；以：认为；贤：贤德。

14．本题考查内容理解。

【乙】文是太宗与魏徵关于前代君王治国不及三皇五帝原因的讨论。由【乙】文“然自古帝王初即位者，皆

欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，

追纵于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节”可知，魏徵认为，君王初即位的“欲励精为政”

到安乐时的“骄奢放逸”，是君王不能成就大业的原因。臣子由初任用的“欲匡主济时”到富贵时的“思苟全官

爵”，是臣子不能辅助君王成就大业的原因。也就是说，君主待国家太平时就骄奢放纵，臣子待富贵显达时

就思考保全官位。究其根本，就是不能“常无懈怠”，一国之治与不治，就在于君臣有无忧患意识，有忧患意

识就兴盛，无忧患意识就衰亡，用【甲】文中的话说就是“然后知生于忧患而死于安乐也”。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾

被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被

起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身

处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能有所作为；心绪显露在脸色上，表达在

声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有

与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸

享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】贞观十二年，唐太宗对侍臣说：“我在读书时发现前朝帝王做过的善事，都能身体力行而不知

疲倦。他们所任用的大臣，也都很贤德，然而和三皇五帝的时代相比，还是无法企及，为什么呢？”

魏徵回答说：“现在少数民族臣服，天下太平无事，的确是自古以来都没有过的盛事。然而，历代的

帝王刚刚即位的时候，都励精图治，勤于政务，以尧、舜为楷模，可是等到天下太平了，就开始放纵自己，

骄奢淫逸，没有谁做到善终。至于臣子，在开始被任用时，都怀有匡扶君主、济世救民的宏愿，追慕古代

良臣稷、契的风范。等到他们荣华富贵了，就开始处心积虑地盘算如何才能保住乌纱，苟全性命，没有谁

能够做到尽忠职守。如果君臣双方都能不懈怠，铭记善终的道理，那么就可以无为而治，天下无忧了，这

样做的话，自然可以超越古人。

唐太宗说：“正如你所说。”

（2024·山东德州·二模）阅读下面文言文选段，完成小题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；因于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧恶而死于安乐也。

【乙】

田单将攻秋，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“巨以五里之城，七里之郭，破

亡余卒，破万乘之燕，复齐垃，攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克之也。田单乃惧，

问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”音仲子曰：“将军东有夜邑之奉，西有淄上之虞，黄金横

①②

带，而驰乎淄、渑之间。有生之乐无死之心所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日，乃

③

厉气循城，立于矢石之所，乃援枹鼓之，狄人乃下。

④

注释：①夜邑：在今山东掖县，②虞：同“娱”，娱乐。③黄金横带：腰系黄金的带钩。④枹（fú）：鼓槌。

15．下列各项中画线词语意思和用法都相同的一项是（）

A．先生志之矣处处志之B．上车弗谢而去而伯乐不常有

C．臣以五里之城水陆草木之花D．田单乃惧乃不知有汉

16．下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．甲文开篇列举的六位圣贤共同特点是出身卑微、历经磨难、成就大业。

B．甲文由道理到事例，由国家到个人，正反对比，层层推进，极具说服力。

C．乙文鲁仲子预测田单不能攻克狄城，对此田单感到好奇和愤恨。

D．两个文段都善用排比句式，既有不可抵挡的气势，也增强了论辩的说服力。

17．给文中画线句子断句。

有生之乐无死之心所以不胜者也

18．翻译下面的句子。

立于矢石之所，乃援抱鼓之，狄人乃下。

19．请结合乙文中田单的经历和人物形象，谈谈你对甲文中“人恒过，然后能改”这句话的理解。

【答案】15．C16．D17．有生之乐/无死之心/所以不胜者也18．（他）站在敌人的箭弩石头攻

击范围之内，拿起鼓槌击鼓助威，狄城终于（于是）被攻下了。19．田单起初并没有听进鲁仲子的警

示，导致即将兵败的局面，后来及时听取鲁仲子的意见，认真执行，最终攻下狄城，他是一个知错能改、

从善如流的人。也说明人难免常犯错误，只有犯错误后才能发现问题并改正。

【分析】15．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.动词，记住/动词，做标记；

B.连词，表承接/连词，表转折；

C.助词，的/助词，的；

D.副词，才/副词，竟然；

故选C。

16．本题考查文章内容理解与分析。

D.乙文主要运用了记叙的手法，没有排比句，本项说法错误；

故选D。

17．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

句意：只有活着的欢乐，而没有战死的决心。这就是您不能取胜的原因。“有生之乐”“无死之心”是并列两个

原因，“所以不胜者也”是结论。故断为：有生之乐/无死之心/所以不胜者也。

18．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。

重点词有：于，在；矢石，箭弩石头；所，攻击范围；援枹，拿起鼓槌；鼓，击鼓；乃，才；下，攻下。

19．本题考查文章内容理解。

“人恒过，然后能改”的意思是：一个人，常常出错，然后才能改正。说明人难免犯错误，但是犯了错误后要

及时发现问题及加以改正，才能不断进步。

乙文中，“田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：‘将军攻狄，不能下也。’田单曰：‘臣以五里之城，七里之郭，

破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？’上车弗谢而去”，田单在出战前对鲁仲的警告置若罔

闻，且十分生气。“遂攻狄，三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：‘先生谓单不能下狄，请闻其说’”，

结果果然与鲁仲子的预料一样，于是田单谦虚地及时向鲁仲子请教原因，得知是因为“有生之乐，无死之心，

所以不胜者也”，于是立即改正了贪生怕死的毛病，“明日，乃厉气循城，立于矢石之所，乃援枹鼓之”，身

先士卒，把生死置之度外，最终一举攻下了狄城。由此可见，田单是一个谦虚的人，主动向人请教，并做

到了知错就改、从善如流。

【点睛】参考译文：

【甲】

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱

官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，

以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚

忍起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音

中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之

匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐

足以使人灭亡的道理了。【乙】

田单将要进攻狄城，去拜见鲁仲连，鲁仲连说：“将军进攻狄城，是不会攻下的。”田单说：“我曾以区

区即墨五里的内城，七里的外城，带领残兵败将，打败了有万乘战车的燕国，收复了齐国的失地，为什么

进攻狄城，就攻不下呢？”说罢，他登车没有告辞就走了。随后，他带兵进攻狄城，一连三月却没有攻下狄

城。田单才有些害怕，便去问鲁仲连：“先生说我攻不下狄城，请让我听听您的道理吧。”鲁仲连说：“现在，

将军您东可收纳夜邑封地的租税，西可在淄水之上尽情地欢乐，金光闪闪的宝剑横挎在腰间，驰骋在淄水、

渑水之间，只有活着的欢乐，而没有战死的决心。这就是您不能取胜的原因。”田单说：“我有决死之心，先

生您就看着吧！”第二天，他就激励士气，巡视城防，站在敌人的石头箭弩攻击范围之内，拿起鼓槌击鼓助

威，狄城终于被攻下了。

（2024·山东济宁·三模）阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则

无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》三章）

【乙】

越国大饥，王恐，召范蠡而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚

①

富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。

②

食得其卒越必有吴而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差为禽。

③

（选自《吕氏春秋》，有删改）

【注】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。②籴（dí）：买进谷物。③夫差：吴国君主。

20．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．人恒过．过：犯错误B．而后喻．喻：明白

C．王何患．焉患：祸患D．夫差为禽．禽：同“擒”，捉住

21．下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：故天将降大任于．是人也

A．舜发于．畎亩之中B．乃使人请食于．吴

C．所欲有甚于．生者D．欲报之于．陛下也

22．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）

A．甲文以记叙和议论两种表达方式为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严

密。

B．乙文叙写“夫差为禽”的故事说明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吴王的智寡才轻、不思

后患。

C．甲文开头连用六个事例引出并论证“生于忧患”的观点——只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事

业。

D．乙文略写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，详写了“请食”的经过，详略得当，主旨突出。

23．用现代汉语翻译下面的句子。

然后知生于忧患而死于安乐也。

24．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

食得其卒越必有吴而王何患焉

【答案】20．C21．D22．B23．这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快

乐之中可以使人死亡。24．食得/其卒越必有吴/而王何患焉

【解析】20．本题考查文言实词。

C.有误，句意：您忧虑什么呢？患：担心，担忧；

故选C。

21．本题考查一词多义。

例句中的“于”为动词，给；

A.介词，从；

B.介词，向；

C.介词，表比较，比；

D.动词，给；

故选D。

22．本题考查内容理解和辨析。

A.有误，甲文以议论为主；

C.有误，应为“只有经历磨难的人，才能成就大业”；

D.有误，乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，略写了“请食”的经过；

故选B。

23．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

本句重点词语：知：知道。生于忧患：忧患使人生存发展。死于安乐：享受安乐使人萎靡死亡。

24．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，

培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的

语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：得到粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？“食得”点明前提背景，“其卒越必有吴”

与前文“食得”相承接；“而王何患焉”句意完整表发问；

正确划分为：食得/其卒越必有吴/而王何患焉。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被任用，付说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从

狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。

所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困

之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力

原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道

有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内

没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，

这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人

（或国家）走向灭亡的道理了。

【乙】越国遭到严重饥荒，越王很害怕，把范蠡找来商量。范蠡说：“您忧虑什么呢？现在的饥荒正是越国

的福分、吴国的祸患。吴国非常富足，财富有余，他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，

不考虑后患。您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国借粮，粮食就可以得到。得到粮食，最终越国必

定会占有吴国，您又何必忧虑呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求借粮。……不到三年，吴王夫差便

被活捉了。

（2024·广东河源·二模）阅读下面的文字、完成下面小题。

【甲】

舜发．于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过．，然后能改；困于心，衡．于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

25．解释文中加点字词的意思。

（1）舜发．于畎亩之中

（2）人恒过．

（3）衡．于虑

26．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

【乙】

昭王既息民缮兵，复欲伐赵。武安君曰：“不可。长平之事，秦军大克，赵军大破；秦人欢喜，

①②③

赵人畏惧。秦民之死者厚葬，伤者厚养，劳者相飨，饮食铺馈，以靡．其财；赵人之死者不得收，伤者不得

疗，涕泣相哀，戮力同忧，耕田疾作，以生其财。今王发军虽倍其前臣料赵国守备亦以十倍矣。赵自长平

已来，君臣忧惧，早朝晏退，卑辞重币，四面出嫁，结亲燕、魏，连好齐、楚，积虑并心，备秦为务。其

国内实，其交外成。当今之时，赵未可伐也。”

王曰：“寡人既以兴师矣。”乃使五校大夫王陵将而伐赵。陵战失利，亡．五校。王欲使武安君，武安

④

君称疾不行。

（节选自《战国策·中山策》，有删改）

【注】①昭王：战国时期秦国国君。②武安君：指秦国名将白起。③长平之事：公元前260年，秦国与

赵国在长平（今山西省晋城高平市西北）发生的战事。④五校大夫王陵：五校大夫，官职。王陵，秦国大

将。校，军队编制单位。

27．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．复欲伐．赵/齐师伐．我B．昭王既息．民缮兵/北山愚公长息．曰

C．以靡．其财/望其旗靡．D．亡．五校/今亡．亦死

28．请用“/”给文中画线的句子断句。

今王发军虽倍其前臣料赵国守备亦以十倍矣

29．甲文表达了什么观点？乙文中“赵未可伐也”印证了甲文哪个观点？请结合选文内容，简要分析。

【答案】25．（1）兴起，指被任用。（2）犯错误。（3）同“横”，梗塞、不顺。26．（1）使他做事不顺，

（通过这些）来让他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）（一个国家）在国内

如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国

家往往就容易灭亡。27．A28．今王发军/虽倍其前/臣料赵国守备/亦以十倍矣29．甲文观点是

“生于忧患，死于安乐”。“赵未可伐也”印证了“生于忧患”的观点。长平大战中赵军大败，赵人害怕，举国上

下致力于防范秦国，这是“出则有敌国外患”；战后，军民齐心耕种充实财力，君臣忧惧，勤于政事，精于联

合，这是“入则有法家拂士”。可见，赵国生于忧患。

【解析】25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，

如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：舜从田野耕作之中被起用。发：兴起，这里指被任用。

（2）句意为：人常常犯错。过：犯错误。

（3）句意为：思想阻塞。衡：通“横”，梗塞，指不顺。

26．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：拂乱：形容词的使动用法，使……颠倒错乱。拂：违背，不顺。乱：错乱。所为：所行。

所以：用来（通过那样的途径来……）。动：动词的使动用法，使……惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚

韧。曾益：增加。曾，通“增”。能：才干。

（2）句重点词语：入：动词活用作状语，在国内。法家：有法度的世臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂，通

“弼”，辅佐。出：动词用作状语，在国外。敌国：实力相当、足以抗衡的国家。外患：来自国外的祸患。恒：

常常。亡：灭亡。

27．本题考查一词多义。

A.均为“攻打”；

B.使……休息/叹息；

C.浪费/倒下；

D.死，死亡/逃跑；

故选A。

28．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，

培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的

语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：现在大王派兵，虽然兵力多三倍于以前，我预料赵国如今的守备力量也会相当于以前的十倍。

“今王发军”是一个完整的句子，表达了“现在大王您发兵”的意思，因此可以在这里断句。接着，“虽倍其前”

是一个让步状语从句，表示“即使兵力是之前的两倍”，也应该在这里断句。最后，“臣料赵国守备/亦以十倍

矣”是一个并列结构，表示“臣预料赵国的守备力量也会是之前的十倍”，所以应该在“守备”后断句。

正确划分为：今王发军/虽倍其前/臣料赵国守备/亦以十倍矣。

29．本题考查内容理解和概括。

第一问，《生于忧患，死于安乐》是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折

的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作

者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠

成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。

第二问，乙文中“赵未可伐也”印证了甲文中“生于忧患”的观点。根据甲文的论述，一个国家或一个人在面对

忧患和困难时，能够激发其内在潜力，促使其更加奋发图强，从而增强自身实力。在乙文中，长平之战后

赵国虽遭受大败，但国内军民却因此更加团结，共同致力于防范秦国的侵略。这种外部的敌国外患使赵国

人民产生了强烈的忧患意识，从而促进了国家的内政改革和军备加强。具体来说，赵国人民在长平之战后，

由于国家的危机，开始更加努力地耕种土地，充实国力；君臣之间也更加注重政务的勤勉，早出晚归，勤

政爱民；同时，赵国还积极与其他国家结盟，以增强自身的外交实力。这些举措都是“生于忧患”的具体体现，

即赵国在面对外部的威胁和挑战时，通过自身的努力和变革，增强了国家的整体实力。因此，“赵未可伐也”

这句话正是对甲文中“生于忧患”观点的印证，说明了忧患能够促使一个国家或一个人更加奋发图强，从而增

强自身的实力。

【点睛】参考译文：

【甲】

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手

里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所

以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以

致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚

韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能

被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国

和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快

乐之中可以使人死亡的道理了。

【乙】

秦昭王在百姓已经得到休息、武器已经修缮之后，又想要攻打赵国。武安君说：“不可以。在长平大战中，

秦军大胜，赵军大败；秦国人欢喜，赵国人害怕。秦国人战死的给予厚葬，受伤的给予精心治疗，有功绩

的设酒食给予慰劳，百姓假借祭祀之名聚会，浪费了财物；赵国人战死的无人收殓，受伤的得不到医疗，

军民悲泣哀号，齐心协力，团结一致努力耕田，增加了生产。现在大王派兵，虽然兵力多三倍于以前，我

预料赵国如今的守备力量也会相当于以前的十倍。赵国从长平之战以来，君臣都忧愁恐惧，早上朝、晚退

朝，用谦卑的言辞、贵重的礼品，向四方派出使节，结交盟友，与燕、魏、齐、楚结为友好盟邦。他们处

心积虑，同心同德，把防备秦国当作最紧要的事情。赵国国内财力充实，外交活动成功。现在这个时候，

对赵国不可发起攻打。”

秦昭王说：“寡人已经发动军队了。”于是派遣五校大夫王陵率领军队攻打赵国。王陵战败，死了五校士兵。

秦王想要派武安君出战，武安君声称有病不去。

（23-24八年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百

里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过．，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系．夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐

小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”

身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇．宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

（节选自《史记·越王勾践世家》）

30．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）人恒过．过：

（2）汤系．夏台系：

（3）厚遇．宾客遇：

31．用“/”给乙文段中的句子断句。（断三处）

乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。

32．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（2）吾终于此乎？

33．两文都列举了一系列具体的事例，分别是为了说明什么道理？

34．乙文体现了甲文中的什么观点？

【答案】30．过，犯错系，被捆绑/被囚禁遇，礼遇/真诚礼貌地对待31．乃苦身焦思/

置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也。32．①（入、出）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣

和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会

走向灭亡。②（终，于）我将在此了结一生吗？33．甲文列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百

里奚的事例，为了论证人才是在艰苦的环境中造就的。（生于忧患的道理）乙文列举汤、文王、晋重耳、齐

小白的事例，是文种宽慰勾践，为了论证虽然经历逆境，也可造就称王称霸的事业。（何遽不为福乎？/挫折

为福气的道理）34．生于忧患而死于安乐（答“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”也可。）

【解析】30．本题考查文言实词。

（1）人恒过：一个人常常犯错误。过：犯错。

（2）汤系夏台：商汤被囚禁在夏台。系：被捆绑、被囚禁。

（3）厚遇宾客：招待宾客热情诚恳。遇：礼遇。

31．本题考查断句。这句话意思是：深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，

饮食也尝尝苦胆。“苦身焦思”“置胆于坐”“坐卧即仰胆”“饮食亦尝胆”是越王勾践一连串的动作，结合句意断

句为：乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也。

32．本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯

进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。注意重点字词：

（1）入：名词活用作状语，在国内。法家：有法度的世臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。

出：名词活用作状语，在国外。敌国：实力相当、足以抗衡的国家。外患：来自国外的祸患。恒：常常。

亡：灭亡。

（2）终：了结。

33．本题考查文章内容理解。

甲文中“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚

举于市”所列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚都是历经了磨难之后，才有所成就，所以论证

了“人才是在艰苦的环境中造就的”；乙文中“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸”

所列举的商汤、文王、重耳、公子小白也是遭受了艰难困苦之后才成就霸业的。论证了“何遽不为福乎？/

挫折为福气”的道理。

34．本题考查内容理解与概括。

《生于忧患，死于安乐》善用排比，层层深入进行论证，形成压倒一切的逼人气势，在艺术上也很值得称

道。孟子在这篇不到二百字的短章中，围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安

乐”的深刻道理。

分析乙文中“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：‘女忘会稽之耻邪？’

身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳”，越王勾

践回国后时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在

座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他亲自到田间种地，

他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤

明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。正是孟子“生

于忧患，死于安乐”的真实写照。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释

后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使

命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之

苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸

色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持

法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明

白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。

【乙】勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王

被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，最终他们都称王称霸天下。由此观之，我们今日的处

境何尝不可能成为福分呢？”

吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食

也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两

层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同

劳作。

（2024·山东济南·模拟预测）阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：困于心，衡．于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

【乙】

越国大饥，王恐，召范蠡而谋。范蟲曰：“王何患．焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，

①

而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴②．于吴，则食可得也。食得

其卒越必有吴而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差为禽．。

③

（选自《吕氏春秋》，有删改）

【注】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。②籴（dí）：买进谷物。③夫差：吴国君主。

35．下列加点词语解释不．正．确．的一项是（）

A．困于心，衡．于虑衡：同“横”，梗塞、不顺

B．发于声，而后喻．喻：了解、明白

C．王何患．焉患：祸患

D．夫差为禽．禽：通“擒”，捉住

36．下列句子中加点字的意义和用法相．同．的一项是（）

A．舜发于．畎亩之中乃使人请食于．吴

B．傅说举于版筑之．间而吴之．祸也

C．然后知生于忧患而．死于安乐也召范蠡而．谋

D．入则．无法家拂士则．食可得也

37．下列对文章内容和写作手法的理解和分析有．误．的一项是（）

A．甲文从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患死于安乐”的道理。

B．甲文认为“受大任”的人是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干必须先经受艰苦磨炼。

C．甲文在阐述思路上，先谈个人再谈国家，这样使文章论述层次更加清楚。

D．乙文略写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，详写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。

38．把下面句子译成现代汉语。

王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。

39．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

食得其卒越必有吴而王何患焉？

40．【甲】【乙】两篇文章都运用了正反面相结合的方式论述了“生于忧患，死于安乐”的道理，请结合具体内

容进行简要分析。

【答案】35．C36．B37．D38．您如果用贵重的钱币和谦卑的言辞来向吴国请求买进谷物，那

么粮食就可以得到。39．食得/其卒越必有吴/而王何患焉？40．甲文写个人成才是正面论证；写国

家危机是反面论证。乙文写越过大饥，但于忧患之中成功打败吴国是正面论述；吴国虽然富庶，但是吴王

夫差不思后患，最终被擒是反面来论述。

【分析】35．本题考查解释文言实词。

C.有误，句意：您忧虑什么呢？患：担心，担忧。

故选C。

36．本题考查一词多义。

A.于：介词，从/介词，向；

B.之：都是助词，的；

C.而：连词，表并列/连词，表承接；

D.则：连词，表假设，如果/连词，表承接，就；

故选B。

37．本题考查写作手法和内容理解。

D.有误。乙文中只有“乃使人请食于吴”描述“请食”的经过，因此，乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人

物对话，略写了“请食”的经过。

故选D。

38．本题考查文言语句翻译。

若：如果。重币：重金，厚礼，重额的钱币。卑辞：谦卑的言辞。以：来。籴：买粮。则：那么。得：得

到。

39．本题考查文言断句。

句意：得到粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？“食得”省略主语“越”，正确的语序是“（越）

得食”，“其卒越必有吴”中“越”是主语，“有”是谓语，“吴”是宾语。“而王何患焉”是宾语前置句，“王”是主语，

“患”是谓语，“何”是宾语。据此断句为：食得/其卒越必有吴/而王何患焉？

40．本题考查论证方法。

在甲文中，作者首先列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等人从困厄中奋起的例子，他们都

是在经历磨难后取得成功的典范，这是正面的论证。接着，作者又指出，一个人如果常常犯错，然后能改

正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人了解。这是从个人层

面说明生于忧患的道理。最后，作者从国家层面进行反面论证，指出一个国家，如果内部没有坚持法度和

辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。这是通过对比，强调了忧患意识对于个人

和国家的重要性。

在乙文中，作者通过越王勾践的故事，从国家层面进行论证。越国遭遇大饥荒，面临生死存亡的考验，然

而越王勾践并未因此而消沉，反而看到这是越国的福气，是吴国的灾难。他积极采取措施，派人向吴国请

求购买粮食，从而度过了难关。最终，越国战胜了吴国，实现了国家的复兴。这是正面的论证。同时，吴

国因为过于安乐，没有忧患意识，最终导致了国家的灭亡，这是反面的论证。

【点睛】参考译文：

[甲]舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官

手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，

以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情

坚韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能

被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国

和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭

亡的道理了。

[乙]越国遭到严重饥荒，越王很害怕，把范蠡找来商量。范蠡说：“您忧虑什么呢？现在的饥荒正是越国的

福分、吴国的祸患。吴国非常富足，财富有余，他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不

考虑后患。您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国借粮，粮食就可以得到。得到粮食，最终越国必定

会占有吴国，您又何必忧虑呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求借粮。……不到三年，吴国也遭受饥

荒，派人向越国请求借粮，越王不给，反而攻打吴国，吴王夫差便被活捉了。

（2024·山东滨州·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身

①②

毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，所欲既多，所损亦大，

③

既妨政事，又扰生民。”

贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝”，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕

④

既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥”。

⑤

（节选自《贞观政要》，有删改）

【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：通“蔽”。⑤九重：深宫之内。

⑥存意：用心操劳国事。

41．解释下列句中加点词的意思。

（1）曾．益其所不能()

（2）征于色，发．于声，而后喻()

（3）犹割股．以咦腹()

（4）亦不见过．()

42．下列句中加点的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（）

例句：若损百姓以．奉其身

A．不以物喜，不以已悲B．诚意开张圣听，以光先帝遗德

C．皆以美于徐公D．何以战

43．给【乙】文中画线部分断句，用“/”在句中标出。（限划两处）

莫以天下无事四海安宁便不存意。

44．翻译下面句子。

（1）生于忧患而死于安乐。

（2）朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。

45．两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。【甲】文强调国家兴盛内要有“法家拂士”，外要有

“”；【乙】文强调为君之道，首先是“存百姓”，其次是“”，还要广开言路，居安思危。（用

原文作答）

【答案】41．曾，同“增”，增加显露，流露大腿过错42．B43．莫以天下无

事/四海安宁/便不存意。44．（1）常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

（2）我经常想到使人身体受到损害的原因不在外物，都是由于贪欲才酿成的灾祸。45．敌国外

患不敢纵逸

【解析】41．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。曾：通“增”，增加。

（2）句意：（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。发：显露，流露。

（3）句意：那就像从自己腿上割肉来充饥一样。股：大腿。

（4）句意：帝王不知道自己有哪些过错。过：过错。

42．本题考查文言虚词。例句中“以”是连词，来；

A.介词，因为；

B.连词，来；

C.动词，认为；

D.介词，凭借；

故选B。

43．本题考查文言文断句。句意为：不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。“天下无事”“四

海安宁”是两个并列的主谓句，二者之间应断开；“便不存意”是承接上文而来的结果，是谓语句，应和前文

断开；

故断句为：莫以天下无事/四海安宁/便不存意。

44．本题考查翻译语句。注意关键词：

（1）生于忧患：忧患使人生存发展。