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2026年鲁教版四年级语文上册月考真题及答案考试时间:60分钟满分:100分姓名:________班级:________一、基础知识(30分)1、看拼音写词语(8分)
mǒugèyùjiànchuántǒngwúqióng
题目内容:mǒugè
答案:某个
解析:根据拼音“mǒugè”写出对应词语“某个”。题目内容:yùjiàn
答案:遇见
解析:根据拼音“yùjiàn”写出对应词语“遇见”。题目内容:chuántǒng
答案:传统
解析:根据拼音“chuántǒng”写出对应词语“传统”。题目内容:wúqióng
答案:无穷
解析:根据拼音“wúqióng”写出对应词语“无穷”。2、选择正确的读音(4分)
题目内容:江潮____(cháozhào)壮观
答案:cháo
解析:根据语境,“江潮”应读作“cháo”,“zhào”是“召”的读音,与“潮”无关。题目内容:蟋蟀____(shuàishuài)
答案:shuài
解析:“蟋蟀”是“shuài”的读音,不是多音字。3、形近字组词(6分)
题目内容:辨字组词:(畔)(泛)
答案:河畔泛舟
解析:“畔”指边,如“河畔”;“泛”有漂浮之意,如“泛舟”。题目内容:辨字组词:(躁)(燥)
答案:急躁干燥
解析:“躁”指急躁,多用于形容情绪;“燥”指干燥,多用于形容环境。题目内容:辨字组词:(彤)(童)
答案:彤云童话
解析:“彤”多指红色或霞光,“童”指小孩子或儿童。4、词语填空(6分)
题目内容:()生生不息()才思敏捷
答案:绵延不断
解析:“绵延”强调持续不断,“不断”表示连续不断,适用于“生生不息”;“才思敏捷”形容思维快,应搭配“不”组成“不断”。题目内容:()的江面()的摇篮
答案:广阔温暖
解析:“广阔”适合形容江面的宽广;“温暖”适合形容摇篮给人的感受。题目内容:()的光芒()的星光
答案:绚烂浩瀚
解析:“绚烂”形容色彩鲜艳美丽,“浩瀚”形容繁多而广阔,符合语境。5、按要求写句子(6分)
题目内容:把下面的句子改写成比喻句:春天来了,大地焕然一新。
答案:春天来了,大地像换上了新装。
解析:通过比喻手法将大地焕然一新的状态具体化,使句子更生动形象。题目内容:用“虽然……但是……”写一句话。
答案:虽然天气很冷,但是我们仍然坚持锻炼。
解析:正确使用关联词“虽然……但是……”表达转折关系。二、积累运用(15分)1、古诗文默写(8分)
题目内容:《暮江吟》中描写夕阳和新月的诗句是:____,____。
答案:一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红
解析:这是白居易《暮江吟》中的诗句,描写黄昏时的江景。题目内容:《题西林壁》中点明主旨的诗句是:____,____。
答案:不识庐山真面目,只缘身在此山中
解析:这两句诗表达了观察事物要站得高、看得远,否则难以看清真相。2、课文内容填空(7分)
题目内容:《观潮》中描写潮水来临时的样子是:____,____,____,____。
答案:作者站立的地方,人山人海;潮水一来,就是一堵两丈多高的水墙;浪潮前半小时,空气似乎凝固了;潮水越来越近,巨大的水墙带着雷鸣般的响声飞奔而来。
解析:这段文字集中描写潮水的壮观景象,凸显其气势磅礴。三、阅读理解(35分)短文一:课内阅读(15分)
题目内容:《繁星》一文中,作者在哪些时候看到了繁星?
答案:晚上、月光明亮的夜、晴朗的夜
解析:文中提到作者在不同时间看到繁星,表明他对繁星的观察是长期的、细致的。题目内容:文中“我爱月夜,但我也爱星夜”表达了作者怎样的情感?
答案:表达了作者对自然美景的热爱,尤其是在夜晚。
解析:这句话表明作者对月夜和星夜都有深厚的感情,突出了他对夜间美景的欣赏。题目内容:找出文中描写繁星多的句子。
答案:船在动,星也在动,它们是这样低,真是危机四伏。
解析:该句通过“船在动,星也在动”和“它们是这样低”表现出繁星数量之多、光亮之强。短文二:课外阅读(20分)
题目内容:阅读下面短文,回答问题。
夏日的黄昏,天空被染成金黄色。太阳缓缓落下,洒下最后一道光芒。湖面上,波光粼粼,犹如撒满了金色的碎片。一只白鹭轻轻掠过湖面,翅膀在夕阳下显得格外柔和。题目内容:文中描写的场景是什么?
答案:夏日的黄昏湖面
解析:文中详细描述了“夕阳”“湖面”“白鹭”等意象,构成夏日黄昏湖面的景象。题目内容:文中“波光粼粼”是什么意思?
答案:水面在阳光下闪闪发光的样子
解析:“波光粼粼”形容水面因反光而显得明亮、闪烁,是常见的形容词。题目内容:文中“白鹭轻轻掠过湖面”中的“掠过”可以用什么词语替换?
答案:飞过
解析:“掠过”表示迅速而轻快地经过,用“飞过”可以表达相似的语义。题目内容:你从文中感受到怎样的氛围?
答案:宁静、美丽、恬淡
解析:文中使用了“黄昏”“金黄色”“波光粼粼”等词语,营造出一种宁静而美丽的景象。题目内容:文中哪一句话最能体现作者的喜爱之情?
答案:我特别喜欢这样的黄昏。
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