《争做学校文明人》文明礼仪教育主题班会+课件

文明礼仪教育主题班会争做学校文明人目录一、小视频：文明校园二、文明学生的核心标准四、校园中不文明现象的危害五、做文明学生，我践行三、校园中的不文明现象七、班会总结六、做文明学生、承诺宣誓一、文明校园小视频二、文明学生的核心标准1.品德为根——向内修养明礼感恩：

尊敬师长，友爱同学，常用“请、谢谢、对不起”。诚实守信：

言行一致，遵守承诺，考试诚信，为人正直。自尊自律：

恪守校纪校规，有清晰的规则意识与底线思维。2.言行为表——向外体现言语文明：

说话得体，不说脏话粗话，懂得沟通与倾听。

行为得体：

爱护公物与环境，节约资源，举止大方，公共场合守秩序。

形象健康：

仪表整洁，符合学生身份，展现阳光向上的精神风貌。二、文明学生的核心标准二、文明学生的核心标准3.责任担当——对集体与社会热爱集体：

主动维护班级与学校荣誉，乐于承担公共服务。富有同情心：

关心他人，乐于助人，具备同理心与正义感。

家国情怀：

有社会责任感，关心时事，传承中华优秀传统美德。4.全面发展——对自我成长勤学善思：

学习态度端正，追求真知，勇于探索与质疑。

身心健康：

坚持锻炼，心态积极，能合理调节情绪与压力。

情趣高雅：

善用网络，培养健康有益的爱好，提升审美与创造力。二、文明学生的核心标准最简洁的核心总结是：一个文明的学生，是品德端正、言行得体、富有责任感、并持续追求自我完善的人。其本质是让优秀的修养内化于心，外化于日常一切行动之中。二、文明学生的核心标准三、校园中的不文明现象一、

公共环境与财物方面1.破坏环境：

乱扔垃圾（特别是教室、走廊、操场），随地吐痰，践踏草坪，攀折花木。2.损坏公物：

在课桌、墙壁、厕所隔板上乱涂乱画（“课桌文化”），故意损坏门窗、开关、消防器材等设施。3.资源浪费：

不关水龙头、不熄灯、不关空调，肆意浪费粮食（食堂大量剩饭剩菜）。随地吐痰...践踏草坪...三、校园中的不文明现象二、

公共秩序与礼仪方面1.扰乱秩序：

在教室、图书馆等安静场所大声喧哗、追逐打闹；食堂就餐、乘坐校车时随意插队。2.无视安全：

上下楼梯不靠右行、拥挤推搡；在校园内骑车速度过快。3.失仪失范：

穿着打扮不符合学生身份（如奇装异服、妆容过浓）；在教学区吃气味浓重的食物。三、校园中的不文明现象三、

人际交往与言行方面1.语言粗俗：

说脏话、粗话，给同学起侮辱性绰号，公开嘲笑他人缺陷。2.行为失礼：

不尊重师长（见面不问好、顶撞、议论老师），欺负弱小同学（包括语言暴力和行为欺凌）。3.自私自利：

在集体活动中缺乏合作精神，只考虑个人便利，损害集体利益。四、

学习与纪律方面1.学风不端：

上课睡觉、玩手机、闲聊；考试作弊；抄袭作业。2.无视规则：

迟到、早退、旷课；在禁止使用手机的时间或场合使用手机。三、校园中的不文明现象五、

网络言行方面1.传播不当内容：

在班级群、校园网等平台散布虚假信息、污言秽语或攻击他人。2.沉迷网络：

课间或休息时间沉迷于手机游戏、短视频，影响学习和休息。三、校园中的不文明现象四、校园中不文明现象的危害一、对个人成长的危害：损害品行与未来1.习惯成自然，降低个人素养：不文明行为若得不到纠正，会逐渐固化为不良习惯，影响学生品德修养和人格塑造，使其在未来的学习、工作和人际交往中处于劣势。2.破坏专注力，影响学业发展：课堂喧哗、沉迷手机等行为直接干扰学习过程，降低学习效率，长远来看会阻碍学业进步和潜能发展。3.引发人际冲突，导致社交障碍：语言粗俗、自私自利、欺负同学等行为会破坏人际关系，使自己被孤立，甚至可能升级为校园欺凌，对双方造成深远的心理创伤。四、校园中不文明现象的危害二、对集体氛围的危害：破坏和谐与凝聚力1.污染公共环境，降低归属感：脏乱差的环境和损坏的公物，会让校园失去美感，削弱师生对“家”的归属感和爱护之心。2.破坏集体规则，助长破窗效应：当少数人不遵守秩序（如插队、喧哗）而未受制止时，会诱导更多人效仿，导致规则失效，集体陷入无序状态。3.损害集体荣誉，消磨团队精神：个人的不文明行为往往被外界视为“这个学校学生素质不行”，从而玷污集体名誉，打击其他成员的自豪感与协作意愿。四、校园中不文明现象的危害三、对校园文化的危害：侵蚀精神与风气1.消解正向价值导向：不文明现象的泛滥，会模糊是非对错的边界，冲击“勤奋、诚信、尊重、友善”等校园倡导的核心价值观。2.增加管理成本，耗费教育资源：学校需投入额外人力、物力去纠正行为、维修设施、处理纠纷，这些本可用于教学发展和学生活动的资源被无谓消耗。3.形成负面隐性课程：不文明的环境本身成为一种“反面教材”，潜移默化地告诉学生：规则可以不被遵守，他人的感受无需顾及。这与教育的根本目的背道而驰。四、校园中不文明现象的危害四、对社会形象的危害：损毁声誉与期待1.影响学校社会声誉：校园是社会的缩影，学生的不文明举止直接影响社会对学校办学质量和育人成果的评价。2.背离社会对人才的期望：学校是培养未来公民的摇篮。校园不文明行为若得不到纠正，意味着向社会输送了“不合格品”，长远看将影响社会文明风尚和公民素质。五、做文明学生，我践行一、

学规范，明是非1.主动学习：认真学习《学生守则》和校纪班规，明确什么该做，什么不该做。2.每日自省：睡前花一分钟回顾言行，哪些做得好，哪些可改进。二、

从小事，养习惯1.环境我守护：垃圾精准入箱（学习分类），看见地上纸屑主动拾起，爱护花草桌椅。2.秩序我遵守：上下楼梯靠右行，食堂打饭自觉排队，公共场合轻声慢步。3.资源我珍惜：随手关灯关水，践行“光盘行动”，节约每一张纸。五、做文明学生，我践行三、

讲礼仪，善待人1.微笑与问候：见到师长、同学主动微笑问好。2.用语显修养：常说“请、谢谢、对不起”，拒绝脏话粗话。3.尊重与倾听：与人交谈目视对方，耐心倾听，不随意打断。五、做文明学生，我践行五、做文明学生，我践行四、

勤学习，正能量1.课堂守纪律：认真听讲，积极参与，未经允许不使用手机。2.诚信做学问：独立完成作业，考试绝不作弊。3.网络负责任：在网上发表理性、友善的言论，不传播负能量。五、

担责任，乐奉献1.集体事务主动做：认真完成值日，积极参与班级和校园活动。2.同学有困难热心帮：在力所能及的范围内伸出援手。3.文明现象敢倡导：善意提醒身边的不文明行为，为文明行为点赞五、做文明学生，我践行六、做文明学生、承诺宣誓领誓：

我以青春之名庄严承诺：齐诵：尊敬师长，友爱同学；遵守纪律，爱护环境；诚实守信，