沟通中外文明丝绸之路模板

沟通中外文明的初中历史人教版七年级上册（部编版）第十四课时新课导入：古代的希腊和罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲时珍稀之物，穿丝绸服装成为高贵身份的象征。中国丝绸怎么运送到那里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？莫高窟丹霞地貌月牙湾河西走廊嘉峪关凉州词王焕之黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。学习目标：1.了解张骞两次出使西域的基本2.知道丝绸之路的开通，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用3.学习张骞持之以恒，敢于冒险的精神，认识到国家统一与中外交流的重要意义。重点难点：重点：张骞通西域；“丝绸之路”。难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。1张骞通西域招贤令我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患,拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此!1张骞通西域请结合课本P67和下图，思考西域的地理位置。西域的地理位置：笔记：课本P67第一段把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更广大地区称作西域。材料一：当时没有人去过西域,传说西行之路上有寸草不生的漫漫黄沙，还有烈火熊熊的火焰山，日落后昆仑山上还有长着豹尾的食人怪兽。译自《山海经》1张骞通西域请你根据材料一总结西域的环境是怎样的?人烟罕至、危险神秘气候干旱、荒凉苦寒1张骞通西域材料一和材料二分别说明了什么问题？背景：材料一：汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。——《后汉书》材料二：汉初文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。——翦伯赞《中国史纲要》匈奴严重威胁着西汉边境西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动1张骞通西域敦煌壁画里有一幅《张骞拜别汉武帝出使西域图》，请结合图片和课本P67思考，为什么汉武帝要派人出使西域？背景：①匈奴威胁：控制和奴役西域小国；向西驱赶大月氏；不断进攻中原②汉朝策略：招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。笔记：课本P67第一段大月氏大月氏匈奴人控制乌孙张骞通西域目的：联络西域诸民族夹击匈奴1张骞通西域都城第一次出使往返路线第二次出使往返路线(返程同)龙城陇西扜泥乌垒姑墨大宛疏勒莎车精绝且末循鲜城高附城蓝氏城番兜城长安安息康西大月氏大夏身毒居孙昆仑山（南山）北山域乌敦煌张骞两次出使西域路线图张骞出西域1张骞通西域约4362公里匈奴人逐水草，习射猎，忘君臣，略婚宦，驰突无垣！茫茫戈壁、沙漠，“春风不度玉门关”路程远环境恶劣境遇险1张骞通西域第一次出西域第二次出西域出发时间起点目的过程结果意义公元前138年公元前119年联络大月氏，夹击匈奴联络乌孙等国建立友好关系历时13年，两次被匈奴扣留使汉朝了解到西域的具体情况（了解西域）促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来（沟通西域）相对顺利大月氏西迁已久，不愿再与匈奴打仗各国认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安长安1张骞通西域阅读课本P6869，填写下表。材料一：初，张骞行时百余人，去十三岁（年），唯二人得还。——《史记·大宛列传》材料二：然骞凿空（古代称对未知领域的探险为“凿空”），诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。《汉书•张骞传》（译文：不过张骞开辟了（通往西域的）道路，以后到那些国家去的使者都自称是博望侯，以此来取得外国的信任，（而）外国人也（的确）因此相信这些汉朝的使者。）1张骞通西域材料三说明了什么？张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了10多年，他在自然环境恶劣、被匈奴俘虏、食物匮乏的情况下仍然坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？1张骞通西域应向他不屈不挠、勇于探索和开拓的精神学习第二节：丝绸之路丝绸之路1、概念阐释：西汉张骞出使西域之后，形成的沟通欧亚的陆上交通道路，就是丝绸之路。绢地云纹绣袜带长寿明光锦万世如意锦实袷袍菱纹阳字锦袜汉朝对外输出的主要物品是丝绸，后世称之为“丝绸之路”2丝绸之路2、主要路线：陆上丝绸之路海上丝绸之路南方丝绸之路2丝绸之路2、主要路线：(1)陆上丝绸之路看一看：如果从长安把商品运往欧洲，具体路线是？长安→河西走廊→西域(新疆)→中亚→西亚→欧洲2丝绸之路新疆欧洲中亚西亚葡萄马匹核桃宝石玻璃香料石榴丝绸农业技术凿井瓷器中原输出品特点：以手工业品和技术为主。西方输出品特点：以动植物品种和宗教文化为主。丝绸之路上的贸易交流造纸术指南针丝绸之路中原西方玻璃谷纹璧胡萝卜大蒜佛教毛织物凿井冶铁丝绸中国中亚罗马印度葡萄黄瓜说一说：请你说说下列哪些是从西域传入中原的？胡萝卜铁器核桃丝绸汗血马石榴葱黄瓜苜蓿葡萄2、主要路线：(2)海上丝绸之路山东2丝绸之路路线：南海→中南半岛→马来半岛→印度3、意义：是古代东西方往来的大动脉，对于东西方之间的贸易经济文化交流，起到了促进作用。2丝绸之路看一看：观察地图，西汉疆域与秦朝相比最大不同是？西域如何管理?1、西域都护的设置(1)时间：公元前60年(2)职能：管辖西域36国及相关事务(3)作用：标志西域正式归属中央政权西域都护复原图3对西域的管理2、班超出使西域：①西汉末匈奴重新控制西域②公元73年班超出使西域③甘英出使大秦④班勇子承父业20XX年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”的战略。写下了《丝绸之路：一部全新的世界史》一书的英国历史学家彼得·弗兰科潘说：“丝绸之路曾经塑造了过去的世界，甚至塑造了当今的世界，也将塑造未来的世界。”作为和平、繁荣、开放、创新、文明之路，“一带一路”必将会行稳致远，惠及天下。丝绸之路与“一带一路”沟通中外文明的“丝绸之路”张骞通西域对西域的管理丝绸之路第一次第二次时间：公元前138年目的：联络大月氏夹击匈奴作用：使汉朝了解到西域的具体情况时间：公元前119年作用：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来概念：从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的产物和奇珍异宝运到中原。这条陆上交通通道，就是“丝绸之路”作用：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了促进作用海上丝绸之路时间、管理机构：公元前60年，设置西域都护意义：标志这西域正式归属中央政权课程总结4课后小结巩固/拓展下列图片的食物是通过丝绸之路传入中原，他们为什么都以“胡”字命名呢？你知道它们现在的名字吗？胡豆、今命名胡桃、今命名胡麻、今命名你还能想出一些以“胡”命名，而且是从西域传入内地的东西吗？蚕豆核桃芝麻5当堂训练自主学习测评第14课沟通中外文明的丝绸之路选择题5当堂训练1.“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”诗中描述的现象开始出现于（）A．汉高祖时期

B．汉文帝时期C．汉景帝时期D．汉武帝时期【答案】Ｄ【解题思路】题干“张骞通异域，安有佳种自西来”描述的是丝绸之路的开通，在汉武帝时期。因此选Ｄ。6中考链接２．2014年6月，第38届世界遗产大会宣布由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安至天山廊道的路”列入世界遗产名录。该遗产主要反映了（）A．南朝江南的开发B．文明的交流与互动C．两汉的医学成就D．南北朝的石窟艺术版权所有【答案】B【解题思路】题干“中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安至天山廊道的路”主要考察丝绸之路开通的意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作用，因此选B。6中考链接3.习近平主席在2013年提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。中国古代“丝绸之路”的开通（）A．使世界连成了一个整体B．加速了殖民扩张和殖民掠夺C．促进了区域文明的交流D．促进了亚非与拉美地区的贸易往来【答案】Ｃ【解题思路】本题主要考察丝绸之路开通的意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作用，因此选Ｃ。6中考链接材料题：材料一材料二：丝绸之路你犹如一位睿智的老人，把各个国家的经济带紧紧纽织起来，丝绸之路你犹如一个经济大舞台，不分地域和界线不分大小和身份，纷纷酝酿经济的台词，共同唱响世界舞台的鸿篇巨章……——张思清《丝绸之路》材料三习近平发表重要讲话强调，共建“一带一路”顺应了全球治理体系变革的内在要求，彰显了同舟共济、权责共担的命运共同体意识，我们要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴，同沿线国家谋求合作的最大公约数，推动各国加强政治互信、经济互融、人文互通，造福沿线国家人民，推动构建人类命运共同体。（1）材料一是丝绸之路的路线图，哪个人物为丝绸之路的开通奠定了基础？（2）根据材料二，结合所学知识说一说丝绸之路的开通有何重大意义。（3）根据材料三，今天在推进“一带一路”建设的进程中，应如何弘扬丝绸之路精神？答：人物：张骞答：意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。答：与沿线各国平等互利、包容互信，加强团结合作；推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展；构建多层次的文化交流；7速记清单1.默写：张骞，西域，匈奴，丝绸之路，西域都护，班超，2.背诵：（1）张骞在公元前1