河南省驻马店市汝南县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题（教师卷）

河南省驻马店市汝南县学年八年级上学期月期中考试语文试题一、积累与运用（分）14分）阅读下面语段，回答问题。城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废A.chí天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和B.rú养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。长城摆出一幅老资格等待人的修缮，它却像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲只知奉献。（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是AA.miǎobìB.miǎopìC.màobìD.màopì（2）在语段划线处根据拼音依次填入汉字。A.弛B.濡1）本题考查字音。“邈远”的“邈”读音为miǎo“庇护”的“庇”读音为bì。故选：A。（2）本题考查字形。A处：“废chí”应写作“废弛”。B处：“rú养”应写作“濡养”。【解答】答案：（1）A（2）弛濡【点评】解答字音字形题，注意平时的学习中对字音、字形的识记和积累。特别注意形近字的字音，多音字还要联系整个词语的意思去辨析。22分）下列句子没有语病的是（）A．为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。CD．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．否定词误用，去掉“不再”；B．前后表述不一致，去掉“否”；C．正确；D．主语和宾语不一致，改为“家乡的金秋时节是个收获的季节”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。32分）下列关于文学常识表述不正确的一项是（）A男子20岁，花甲指的是60周岁。B效性强和真实客观。C诺贝尔物理学奖和化学奖。D“哀转久绝”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。【分析】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。【解答】ABD.正确。C.有误，居里夫人是波兰裔法国物理学家、化学家，不是英国人。故选：C。【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。48分）古诗文默写。（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依（2）山随平野尽（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃（4）崔颢的《黄鹤楼》中表现游子思乡的诗句是：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（5“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）徙倚欲何依（注意“徙”的书写）（2）山随平野尽（3）晓雾将歇沉鳞竞跃（注意“竞”的书写）（4）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（5）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。56分）综合性学习。八年级（1）班的同学正在开展“我看诚信”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）下面是同学们收集到的关于“诚信”的诗句，完全正确的一组是D①自古驱民在诚信，一言为重百金轻②志不强者，智不达。言不信者，行不果。③三杯吐然诺，五岳倒为轻④己所不欲，勿施于人⑤瓜田不纳履，李下不正冠⑥天地为大矣，不诚则不能化万物A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑥（2）八年级在开展“共铸诚信学校”的活动中，对50人进行了诚信情况的调查。调查结果见下表。抄袭作业言而无信从未出现2024偶尔出现1816经常出现1210上面的图表反映了什么问题？请你拟出解决此问题的一个方法。1）本题考查文学常识。①“自古驱民在诚信，一言为重百金轻”，此句强调了诚信在驱使民众方面的重要性，体现了诚信的观点。②“志不强者，智不达。言不信者，行不果”，意思是志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；说话不守信用的人，做事就很难有成果，突出了诚信的重要性。③“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，描绘了人物在饮酒后轻易许下诺言，且认为诺言比五岳还重，侧重于表现人物的重诺，与诚信相关。④“己所不欲，勿施于人”，主要表达的是一种推己及人的道德观念，与诚信并无直接关联。⑤“瓜田不纳履，李下不正冠”，意在提醒人们要注意避嫌，避免引起不必要的嫌疑，和诚信没有关系。⑥“天地为大矣，不诚则不能化万物”，强调了诚信对于天地化育万物的重要性，体现了诚信的观点。故选：D。（2）本题考查理解提取图表信息。“抄袭作业”20的分别有18人和12“言而无信”24出现的分别有16人和10人。这表明在被调查的学生中，存在一定比例的学生有抄袭作业和言而无信的不诚信行为。针对学生不诚信的问题，可以从加强诚信教育入手，比如开展以诚信为主题的班会、演讲比赛等活动，让学生深刻认识到诚信的重要性；也可以建立诚信档案，对学生的诚信行为进行记录和评价，激励学生保持诚信。【解答】答案：（1）D（2“诚信校园”主题教育活动，加强对学生的诚信教育。【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。二、现代文阅读（分）613分）阅读下面的文字，完成问题。赔偿余显声笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。“先生，请停一下。”左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我“关公”风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”“你要干什么！”“这尊泥塑有问题。”至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’”老人得意地一笑，一脸阳光。“那年轻人？”“是我儿子。”来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。我结结巴巴道：“我只买了一个。”“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”“这两尊是赔偿的，不要钱。”给的是假钞。（选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）（1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主→①摔碎泥塑，告知真相→双倍赔偿以“我”的活动为暗线：②用假钞，买泥塑→被追上，知真相→获赔偿，付真钞。（2）第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3）第⑤⑥段中画波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。（4“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨。请结合材料，概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。【分析】本文写“我”用假钞买到“泥人曾”的泥塑，途中被一老人追赶并摔碎了泥塑，老人告知了真相，并用两件泥塑真品赔偿“我”“我”被老人诚信的品质所感动，最后用真钞赔偿了老人的故事，揭示了鞭挞欺骗，倡导诚信的主题。1）本题考查梳理情节的能力。要浏览全文，抓住关键语句梳理文章思路，简洁准确概括。小说以老人的活动为明线，第①——③段写老人追赶买主，第⑩——段写老人双倍赔偿，那么小说第④——⑨段，写老人摔碎“我”买的泥塑，并告知事情真相，即“”“我”“我”塑，迅速离开，第②——⑨段写“我”被追上，知真相，第⑩——段写获赔偿，付真钞。（2和背景，渲染某种氛围，烘托人物心情，推动情节发展等。这句景物描写是“我”用假钞买下泥塑，迅速离开，拐进小巷后看到的景色，这里用优美怡人的景色，烘托“我”用假钞买泥塑成功逃脱的愉快心情。（3）本题考查对文章的理解能力。此题要结合上下文内容理解其原因。第⑤段，由“我‘这就是啊？’”“我”后感到尴尬。第⑥段，由“泥塑顿时碎了一地”可知，这时“我”的脸红，是泥塑被摔碎后感到气愤。第“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“我捏的，货真价实”“因为，只有我知道，在店里我给的是假钞”可知，这时“我”的脸红，是获真诚赔偿后感到羞愧。（4含义和深层含义两个角度考虑，简洁准确表述。这篇小说表面上写老人摔碎次品，用真品赔偿，“我”受到感动，用真钞赔偿假钞；实际上是老人诚信的品性，让“我”心灵受到了洗礼，“我”用真钞赔偿假钞，老人和“我”都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表现小说的主旨：诚信光荣，欺骗可耻。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相。②用假钞，买泥塑。（2）①景物描写；②借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。（3诚赔偿后感到羞愧。（4）表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞；深层含义：老人和“我”都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说的主旨：鞭挞欺骗，倡导诚信。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1（2（3）分点分条作答。713分）现代文阅读。绳子那头①我的父亲是一个修理空调的工人。放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。“子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实你只管递工具就行。”“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却吊在距地面十几米的墙上。胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。的是这样的工作。来父亲的声音：“踩空了，吓死我了⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧让你吃你就吃。”父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。（1）请找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概括。（2）阅读第⑦一⑨段，思考并回答下面两个问题。①父亲踩空了，心里很害怕在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意？②父亲带着笑意说没划伤，还夸我劲儿大，为什么“我”却很想哭？（3）第⑩段画线句表现了“我”怎样的心理？（4）父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三【分析】本文写“我”暑假期间跟随父亲去修理空调，父亲买来防晒油并给“我”涂上，在缠“我”“我”“我”受到父亲工作的艰辛、危险，体会到父亲为家庭的责任感而深深感动。1）本题考查内容理解与概括。根据“才放心地带着我走出家门”“我”据“拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”可知，父亲细心地将毛巾垫在绳子里边缠在“我”腰上。根据“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，”干净的雪糕给“我”吃。（2）本题考查内容理解与评析。①结合前后文内容来分析，“绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了你没事吧’我和母亲焦急地问”，父亲知道“我”和母亲很担心他，所以“父亲的笑”是因为看到“我”和妈妈害怕而故意装出来的，是为了安慰“我”和母亲，不想让“我们”担心和着急；“没事，没划伤，你看儿子劲就是比你大”，看到儿子能帮助自己，父亲心里高兴。②“我的哭”很明显是因为“我”看到父亲工作的危险、艰苦，心里无比的难受，感到害怕、担心和心疼，也为父亲在如此危险之下，还不忘安慰“我”和母亲，心里感动万分。（3）本题考查对人物心理。结合上文所写的内容，“”是对父亲外貌的描写，父亲才四十多岁，就已经如此的苍老，这些都是因为父亲长年累月辛苦工作所致，父亲过早的苍老和工作的艰辛让“我”心疼不已，也为自己没有认真观察过父亲，对父亲的忽略而深感内疚。（4）本题考查分析人物形象。“我”瓶防晒油给“我”擦上，可知父亲是一个爱孩子的人；天气如此炎热，父亲还要在室外工作，可知父亲是一个勤劳的人；父亲要戴手套，是为了不想工具掉下去砸到人，可知父亲是一个善良的人；雇主给父亲一根雪糕，父亲真诚道谢，可知父亲是一个淳朴的人；父亲对“我”和母亲的安慰，说明他是一个体贴细心的人；父亲身上体现出的慈爱、吃苦耐劳、善良淳朴、对家庭的责任感等，让儿子认为父亲是一个伟大的人。答案：（1）为“我”买来并涂上防晒油；垫毛巾；把雪糕让给“我”。（2了能帮自己而欣慰。②父亲的工作危险艰辛，“我”心疼他；父亲身处险境，还安慰“我”和母亲，“我”很感动。（3）因自己长时间忽略父亲而愧疚；因父亲过早衰老而心酸。（4的人。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。三、古诗文阅读（分）810分）阅读下文，完成下列各题。【甲文】月。乘奔御风，不以疾也。##良多趣味。曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《三峡》【乙文】与其奇者。《答谢中书书》（1）下列各组加点字的意思完全相同的一项是：CA.素湍绿潭/可以调素琴，阅金经B.至于夏水襄陵，沿溯阻绝/空谷传响，哀转久绝C.答谢中书书/与朱元思书D.实是欲界之仙都/是非木柿，岂能为暴涨携之去（2）翻译下列句子。①清荣峻茂，良多趣味。②夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）下列对甲文理解有误的一项是AA.文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多姿，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。B.第三段中，“清荣峻茂”这精确的四个字，着重写了水、木、山、草四种景物特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。C.第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物猿来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染秋天的凄凉萧瑟。D.文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富有变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强感染力。（4）两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。【分析】参考译文：【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。山高，草盛，有很多趣味。猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。1）本题考查一词多义。A.不同，白色的/不加装饰的。B.不同，断绝/消失。C.相同，书信。D.不同，表示判断/代词，这。故选：C。（2）本题考查文言句子翻译。①重点词有：清，水清；荣，树荣；峻，山高；茂，茂盛；良，甚、很。句意：水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。②重点词有：颓：坠落；沉鳞：潜游的鱼；竞跃：争相跳跃。句意：夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（3）本题考查对文章内容的理解。A.有误，写山以静为主，“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂”均为静态描写，凸显山的连绵高大，并非“以动为主”；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查内容理解和分析。根据《三峡》中的“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高”可知，作者利用猿鸣渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的景物特点；根据《答谢中书书》中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”可知，文中写猿啼是为了表现作者心情的愉悦，渲染一种生机勃勃的氛围。答案：（1）C（2）①水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。②夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（3）A（4《答谢中书书》中，猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。94分）古诗赏析。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）诗人睹物生情，以蓬，雁自喻，传达出幽微难言的内心情感。（2“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。【分析】这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。1“”意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。“征蓬”是随风而去的蓬草，“归雁”振翅北飞的大雁，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。（2“千古壮观”“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”“孤”“直”坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。答案：（1“征蓬”的激愤和抑郁。（2）示例1“直”字表现了大漠孤烟的劲拔坚毅之美，“圆”字写出了落日的温暖苍茫之感。示例2“直”“圆”准确地描绘出奇美壮丽的塞外风光，从侧面烘托出守边将士凄凉艰苦的生活环境，表现了诗人内心的孤寂之感。译文：到侦察骑兵，告诉我都护已经到燕然。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。四、整本书阅读（5分）105分）某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面表格的内容。【辨人物】“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”“他”指的是（1）周恩来“惊心动魄的史诗”•长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2）强渡大渡河【讲故事】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发‘红小鬼’奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。（3）斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼““小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。1）本题考查学生读名著、辨名人。做好此题目只要把《红星照耀中国》一书读全面，留心里面人物的特点就会得出来。“胡子又长又黑”这个特点可以判断出是“周恩来”。（2长征路上的事迹，然后从诗句“大渡桥横铁索寒”中的“铁索”“大渡桥”能推断出是“飞夺泸定桥”“强渡大渡河”。（3“红小鬼”的故事，根据故事，概括情节即可。【解答】答案：（1）周恩来（2“强渡大渡河”或“飞夺泸定桥”（3）示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼““小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。示例三：作者在苏区到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以兔给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？示例四