2025北京北师大实验中学初三10月月考化学试题含答案

12025~2026学年北京师范大附属实验中学初三化学练习本部分共25题，每题2分，共50分，在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.空气成分中体积分数最大的是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．发现元素周期表和元素周期律的科学家是A．门捷列夫B．达尔文C．拉瓦锡D．牛顿3.下列属于纯净物的是A．二氧化碳B．糖水C．空气D．海水4.为测定空气成分做出重大贡献的科学家是A．诺贝尔B．门捷列夫C．卡文迪许D．拉瓦锡5.下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是A．花香四溢B．冰雪消融C．蜡炬成灰D．沙里淘金6．实验室中不小心将酒精灯碰倒在桌面燃烧起来后，最合理简单的灭火的措施是A．用水冲灭B．用嘴吹灭C．拨打报警电话D．用湿抹布盖灭27．下列做法不符合“低碳环保”理念的是A．垃圾分类B．提倡无纸化办公C．乘坐公交出行D．使用一次性筷子8.下列物质的性质中，属于物理性质的是A.汽油有挥发性B.氢气能燃烧生成水C.硫酸铜能与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀D.铁在潮湿空气中易生锈9.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是A．煤油作为温度计的测温材料B．铜和铝用于生产电缆C．用铁制造炊具D．天然气作为家用燃料10.下列物质不会造成空气污染的是A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．二氧化氮11.下列元素符号书写正确的是A．锰MNB．银AC．铁TeD．铜Cu12.要准确量取45mL液体，选用的量筒规格最好是A．10mLB．50mLC．100mLD．200mL13.下列叙述正确的是A．催化剂的使用可以使化学反应得到更多的产物B．二氧化锰是任何化学反应的催化剂C．没有催化剂化学反应不能发生D．催化剂在反应前后其质量和化学性质均不发生改变14.下列仪器不能加热的是A．试管B．烧杯C．量筒D．燃烧匙15.下列实验操作正确的是A．取高锰酸钾B．点燃酒精灯C．加热液体D．倾倒液体16.某同学用量筒量取15mL水时，仰视读数，则实际量取水的体积A．=15mLB．>15mLC．<15mLD．无法确定17.下列不属于缓慢氧化的是A．奔跑时急促呼吸B．钢铁生锈C．食物腐烂D．木炭安静地燃烧318.下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体B．红磷在空气中燃烧，产生白烟C．光亮的细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰19.下列危化品标识中，贴在运输汽油的油罐车车身上的是A.B.C.D.20.下列操作不能达到实验目的的是A．观察放入水中石蜡的体积是否变化，判断石蜡是否易溶于水B．通过观察燃烧的蜡烛，推断反应产生了二氧化碳气体C．取一小片蜡烛放入水中，以比较石蜡和水的密度D．用指甲在蜡烛上刻划，以检验石蜡的硬度21.下列反应中既不属于分解反应也不属于化合反应的是A.氧化汞汞+氧气C.酒精+氧气二氧化碳+水B.磷+氧气五氧化二磷D.硫+氧气二氧化硫22.用排水法收集氧气时，若测得收集的氧气浓度偏低，不可能的原因是A.收集气体前，没有在集气瓶中装满水B.导管口有气泡冒出时，立即开始收集C.收集气体后，集气瓶中仍有少量水D.收集气体后，没有在集气瓶口盖好玻璃片423.以下是四种气体的密度(0℃、101kPa)和溶解性(20℃、101kPa)。气体氢气二氧化碳二氧化硫氧气密度g/L0.08992.716溶解性难溶能溶不易溶实验室收集二氧化硫气体，可采用的方法是A．排水集气法B．向下排空气法C．向上排空气法D．既可用向上排空气法，又可用排水集气法24.实验小组利用图1装置测定塑料袋中氧气和二氧化碳的浓度。塑料袋中充有空气，一段时间后压瘪塑料袋，向瘪塑料袋中吹入一定量的呼出气体。测定结果如图2。下列说法不正确的是A．35s时开始向塑料袋中吹气B．曲线②表示二氧化碳浓度的变化C．80s时氧气的浓度比二氧化碳的低D．可证明呼出气体中氧气的浓度比空气中的低25.下图为某种家用制氧机内桶的构造示意图。从投料口加入制氧剂——过碳酸钠和催化剂，过碳酸钠遇水迅速发生反应生成碳酸钠和过氧化氢。下列说法不正确的是A．生成氧气的反应在II中发生B．催化剂可以加速过氧化氢的分解C．观察I中的气泡能判断生成氧气的快慢D.I和II中水的作用相同52610分）请写出下列对应元素的符号、名称或物质的化学式：氮磷钙OS铝氯水二氧化碳Na【生活现象解释】27.（3分）空气是一种宝贵的自然资源。（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是（填序号）。A．气焊B．食品防腐C．炼钢D．霓虹灯（2）食品包装袋中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是。（3）下列关于空气的说法正确的是（填序号）。A．氮气、氧气等均匀地混合B．氮气、氧气不再保持各自的化学性质284分）用图1装置进行蜡烛燃烧的实验。燃烧时间/s燃烧时间/s氧气体积分数/%（1）证明蜡烛燃烧产物（集气瓶内为空气）。①证明蜡烛燃烧有水产生的现象是______。②证明蜡烛燃烧有二氧化碳产生的方法是______。6（2）研究不同的氧气体积分数下蜡烛燃烧时间（集气瓶内为氧气与二氧化碳的混合气体）。根据图2实验数据，下列结论正确的是______（填序号）。A．在实验研究的范围内，集气瓶内氧气体积分数越大蜡烛燃烧时间越长B．在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能发生燃烧【科普阅读理解】296分）阅读下面科普短文。冷凝是一种常见的现象，可用于在沙漠化的地区保持土壤水分。当科研人员研究最新的冷凝方法时，发现了一些奇怪的现象：将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在，于是进行了进一步的研究。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10μm的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子；水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少；过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。科研人员在相对湿度为55%时，将水蒸气在硅材料表面冷凝，测得过氧化氢产生量与温度的关系如右图所示。水冷凝成不到10μm大小的水滴后，最快30秒就会自发形成过氧化氢，浓度最高可达4ppm。该研究为异质界面的绿色化学、表面自清洁、安全有效的消毒措施等提供了新的方向。过氧化氢具有高效、无毒、无残留等特性,是一种安全、环保型消毒剂。目前，科研人员正在研究如何利用微滴产生的过氧化氢来进行清洁和消毒。依据文章内容回答下列问题。（1）过氧化氢属于______（填“混合物”或“纯净物”）。（2）过氧化氢是安全、环保型消毒剂的原因是______。（3）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。①冷凝可用于保持沙漠化地区的土壤水分。______②水蒸气在冷凝过程中一定不发生化学变化。______（4）分析图中实验数据可知：在相对湿度为55%时，将水蒸气在硅材料表面冷凝，过氧化氢产生量与温度的关系是：其他条件相同，温度-4~12℃范围内，____。7【基本实验及原理分析】309分）某化学兴趣小组在实验室制取氧气。ABCDE（1）写出①仪器名称：______。（2）若用高锰酸钾制取氧气，则发生装置是______（填序号该反应的符号或文字表达式是______。（3）若要用排空气法收集氧气，选用的收集装置是______（填“D”或“E”）,验满的操作方法是将______靠近______，若木条复燃，则收集满。（4）可以用C装置收集氧气的原因______。气体收集满正放在实验台面后，应先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯，这是为了防止______。317分）用下图实验研究氧气的性质。（1）实验1中判断铁丝与氧气发生反应的证据为，反应的符号或文字表达式为,集气瓶中水的作用是。______（2）实验2中木炭在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧、、放热；反应的符号或文字表达式。8325分）根据右图所示实验，回答问题。（1）实验验证了空气中氧气的含量，实验中加入足量红磷的目的是______。（2）集气瓶中反应的符号或文字表达式为______。（3）红磷熄灭、待集气瓶______后，打开弹簧夹；（4）能推理得到空气中氧气含量的现象是______。【科学探究】336分）某小组同学在用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的过程中，发现反应的速度很慢，单位时间内产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究。【猜想与假设】1速率慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。②速率慢、气泡少可能与二氧化锰的质量有关。【进行实验】根据右图进行如下实验。实验1：用26mg二氧化锰与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如图1。实验2：用5mL1.5%过氧化氢溶液与不同质量的二氧化锰进行实验，压强变化如图2。压强/压强/kpa压强/kpa【解释与结论】（1）过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气反应的符号或文字表达式为。（2）实验1得到的结论是：在反应时间为16~26s范围内，。（3）实验2的目的是。（4）欲证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的结论，除应用实验中的数据外，还需要证明的是。【反思与评价】（5）小组还想利用，将上图装置加热至不同温度，以继续探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，但部分成员认为该设计不合理，理由是。2025~2026学年北京师范大附属实验中学初三化学练习参考答案一、选择题123456789BAADCDDADADBDCDBDBCBCCCCD二、非选择题26.（10分）氧氮磷硫钙ONPS钠铝氯水二氧化碳AlH2O（1）AC（2）氮气化学性质稳定（3）A（1）①集气瓶内壁出现水雾②将少量澄清石灰水倒入集气瓶，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则产生了二氧化碳，反之则没有。（2分）(1)纯净物(2)过氧化氢具有无毒、无残留的特性，分解生成氧气和水。(3)①对②错(4)随着温度的升高，过氧化氢产生量先增加后减少，当温度为4℃时达到最大。（2分）（1）酒精灯或（2分）（3）D带火星的小木条集气瓶口（4）氧气不易溶于水且不与水反应水倒吸入试管造成试管骤冷炸裂（1）生成黑色固体；防止高温熔