2025北京广渠门中学高二9月月考语文试题含答案

.材料一碳纤维生产工艺极其复杂，制备流程非常长。以制备聚丙烯腈碳纤维为例，人们需要先从石油、煤炭、天然气等化石燃料中制得丙烯，经氨氧化后得到丙烯腈。丙烯腈经聚合和纺丝后，获丝。原丝经过预氧化、低温和高温碳化，再经过浆料表面处括上百个细分的工序，有两千多个要控制的参于航空航天、风电叶片、体育休闲、基础建设等多个领域。用碳纤维制造运载火箭、航飞机受力较大部件，可以让它们轻装上阵，从而降低能耗；用碳纤维制作的海上风机叶同时，还能增大叶片长度，提升机组发电效率；用碳纤维制作的网球拍框可以承受更强球获得较大的初速度，碳纤维网球拍现在已经成为冠军选手必备的装备；碳纤维也可用碳纤维一般不单独使用，通常会与树脂、金属、陶瓷等基质复合，制成碳纤维增强复合材料。碳纤维复合材料具有耐高温、耐腐蚀、易加工、耐冲击等优点。然而与其他基质复合时，碳纤维也有其自身的限制性。碳纤维表面官能团较少，化学性质不活泼且表面平滑，导致碳纤维与树脂基质之间的界面结合力较弱，限制了碳纤维复合材料的综合性能。碳纤维直径较细，存在碳原子数目少、表面能低等缺点，影响了碳纤维与基质之间的粘结性。目前，对碳纤维进行改性，提升碳纤维复合材料的综合性能，正在成为研发20世纪中叶，发达国家集中大量人力和物力研究碳纤维，60年代开始投入生产，到70年代实现了工业化生产。目前，世界上碳纤维技术和生产主要集中在日本近年来，我国实现了碳纤维的制备生产和应用技术从无到有的突破，迎来了前建设高潮，初步建立起国产碳纤维从制备、工程实践、产业建设到技术研发的完现了多个系列和级别的碳纤维国产化，而且解决了宇航级碳纤维的自主保障问题但我国碳纤维产业整体技术水平目前还处于初级阶段，国产碳纤维整体的稳定性、可靠性与国际先进水平相比尚存差距。长期以来，我国碳纤维市场以体育休闲等领域的中低端产品为主内能够生产高性能碳纤维的企业较少，产品性能和品质很难满足高端领域的需求。此望达到500亿量级，它带动的复合材料市场规模应该是千亿级1.根据材料一，下列对“碳纤维”的理解，正确的一项是()2.根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是()3.根据材料二，下列理解与推断，正确的一项是()4.根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是()材料一仲弓问古之刑教与今之刑教。孔子曰：“古之刑省，今之刑繁。其为教，省；今无礼以教，而齐之以刑，刑是以繁。”．．．哉？”孔子曰：“吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如舞，非策之助也。”．．弱不肖而无告者，虽得其情，必哀矜之。死者不恶其人。求所以生之，不得其所以生，乃刑之。君．意而恶其人，求所以杀，是反古之道也。”．．．．．（）9.下列对文中语句的理解，不正确的一项是()A.有罪者惧，无罪者耻有罪的人感到害怕；无罪的人感10.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是()却秦振英声，后世仰末照。14.下列对本诗的理解，不正确的一项是()15.本诗借鲁仲连这一典故表达作者情感，下列诗句没有采用这一写作手法的一项是()？（后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四黛玉和宝玉二人站在花下，遥遥会意。黛玉便说道：“你家三丫事。这园子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲了几件事，单拿我和凤几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上，雪光随着他们聚标语壁报，或只是几句话，有的刚贴上去，有的已经掉了一半，带着厚厚糊的纸张被冷风吹得飒孟嵋坐在教室里。教室房顶的洋铁皮换成了茅草，屋角有一条裂缝，原来很窄，现在这一节课是江昉先生的《楚辞》选修课。有些理工科的学生也选读，们说，听江先生的课，如同饮一杯特制的美酒，装的是中华文化的浪漫精神。讲义是江昉自嵋在椅子的搁板上摆好讲义和笔记本，正襟危坐。旁边地擦了一遍，一面哼着“打胜仗，打胜仗。中华民族要自强——”打胜仗，打胜仗!嵋心里想着，再不打胜仗，江昉抱着一摞书走进教室，把手中的书摊在桌上，把口江昉坐在椅上，两眼望着屋顶，慢慢地吟诵。他的声音句。读完全诗，江昉把摊在桌子上的书又摞整齐。这是他的习惯，带了书来，摊一过默然片刻以后，他开始讲，先介绍了《国殇》在《九歌》中的地位双目，有时把烟斗在桌上磕一磕。讲完这两句，他问大家：“我说得够明白?”稍停了一一来就差一些，还是‘魂魄毅兮为鬼雄好’，这个‘毅’字很重要。”袍，上面有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。他毫不觉得，只管讲述，同学们也视而不见。写完几个同学围上去提问题。其他同学在议论滇西情况。敌人占领了我滇西土外援物资都靠空运。这条空运道路非常艰险，飞机在山谷中飞行，又想，把自己烧尽。他的死如同琴弦的崩裂，如同夜空中耀眼的闪电，留下滚滚雷鸣，响江昉走后，嵋收拾书包。同学庄无因走了进来，手里拿“解析几何有问题么?”嵋的下节课是解析几何，无因特来做课前辅导。“现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。”“你从军能做什么?我很难想象。”在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风人无因在后面接着写道：“我可以做些建议么?”嵋又推过一张纸来，上写着：“我只是烦了，连教室都争。我想，那也是我们的本分。”“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。”作为的。”“也许战场上的每一个生命都会有大作为。我相信你就会为这世界增添很多，增添什么我不知两人相视无语。无因收起那些粗纸，两人走出晚饭后父亲弗之才回来，他是学校的历史系教授，也是教务我们不得不如此。我难过的是，自己不能去。”灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军。”“你?”弗之说，“可你是女孩子!”正上高二的小弟合子委屈地说：“我已经去报过名了。可是他们说我年纪太小了。”嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。就嵋的性格来讲，她做出什么事，打胜这场战争，难得有这些好青年。可是嵋究竟是女孩子，年纪又小，叫人怎么放心。碧初坐起A.使得这门课十分叫座叫座：上座率很高，受D.碧初也已泪光莹然莹然：晶24.以下加点字的注音全部正确的一项是()A.谆谆告诫（zhūn）气馁（něi）紫荆花（jīng）脱坯（pī)25.下列词语中没有错别字的一组是()26.下列词语的解释，不正确的一项是()从下面两个题目中任选一题，按要求作答。【1题详解】未有的碳纤维产业化建设高潮，初步建立起国产碳纤维从制备、工程实践、列和级别的碳纤维国产化，而且解决了宇航级碳纤维的自主保障问题，成原因造成碳纤维价值贵重，更没有说是主要原因。从原文来看，“整个流程包括上百力较弱，限制了碳纤维复合材料的综合性能。碳纤维直径较细，存在碳原子数目少响了碳纤维与基质之间的粘结性。目前，对碳纤维进行改性，提升碳纤维复合材料【导语】三则材料均体现孔子刑教思想。材料一借古今刑教对比及御马之喻，主张礼为辔、刑为鞭，以礼【11题详解】礼，认为治理百姓应先以礼教化，刑罚为辅助，若礼到位则刑罚可省；材仲弓向孔子请教古今的刑罚与教化有什么区别。孔子说：“古代的刑罚简百姓的教化，古代着重以礼仪来引导民众，其次才是以刑罚引导教化百姓，而单单依靠刑罚来强制约束民众，所以刑罚必然名目繁多。”“如果以礼义为标准来要求百姓，百姓就会有羞耻之心；如果仅仅用刑罚来禁止犯罪，百姓就只是畏惧严说：“用礼义教化来引导百姓，如果用驾车打比方的话，就好比使用缰绳来驾车。而用严刑峻法束百姓，如果也用驾车打比方的话，就好比用马鞭来驾车。手握缰绳控制马的行动，才是驾车的手执缰绳像握着丝带一样自如，马跑起来像跳舞一样轻快，这可不是鞭子的作用。”说：“古时审案断狱的人，能体谅贫贱之人，怜悯那些孤独无依、年老体弱、愚蠢无知而又没司的人，即使查明了这些人犯罪属实，也一定会怜悯他们。人一旦处死不罪时如果案情有疑点，应该从轻处治。’又说：‘与其错杀无罪之人，宁可甘冒枉法之失’。”“可以啊。古时审案断狱的人，痛恨的是犯罪的恶念，而不是憎恶罪犯其人。想办法让罪犯活下来，确实没有让他活下来的办法时，才处以刑罚。君主与百姓本是一家，要爱护百姓而不能随便抛弃民众。然而今天审案断狱的人，不是痛恨犯罪的恶念而是憎恶罪犯其人，总是想方设法杀了他，这是违反先王的宗旨的。”准备逮捕他，又去请教孔子。孔子说：“别逮捕他了。你对待家臣没有以礼相待，所既然他自己主动回来，他的叛逃之罪也就因此抵消了，为什么还要逮捕他呢如果）你能对家臣待之以【答案】12③作为季氏宰，在季氏违礼增加赋税时，冉有不制止却【导语】这四则材料通过孔子对冉有的评价，展现了儒家政治伦理的深刻内涵。材料①④体现孔子对“大的矛盾性——既以才能维系季氏政权，又因聚敛附益而遭孔子严厉批评。四则材料层层递进，既彰显孔子“仁政”思想的核心地位，又暗含对现实政治中才具臣：材料①中冉求可管理千室之邑、百乘之家，可见具臣要有才能，能处路辅佐无道季氏，不知以正道规劝，可见具臣在事务上服从上级，道义上会妥协；据材料①,孔子认可冉求有才干，可管理“千室之邑、百乘之家”，具备处理政务、管理地方的能力，这据材料②,季氏行为无道，冉有作为宰臣，仅通过辅佐维持季氏统治使其“不亡”，却未以仁道规劝季氏据材料③,季氏已比周公富有，冉有仍帮其聚敛财富，违背仁义，进一步印证其道义上妥协的特点。据材料④,孔子明确冉有“弑父与君，亦不从也”，说明其虽为“具臣”，在季氏违礼时妥协，但坚守底①孔子说：“冉求这个人，在千户人家的大邑或有一百辆兵车的采邑里，可以让道他是否做到了仁。”②季氏的行为无道，他僭越天子之礼，在庭院中用六十四人奏乐舞蹈，并去泰山祭③季氏比周公还富有，而冉求却帮他搜刮钱财、增加财富。孔子说：“冉求不是可以敲起鼓来声讨他。”“既然这样，他们肯听从吗？”孔子说：“如果是杀父杀君这样的事，他们也是不会听从的。”16.①辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”②不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”【导语】此诗咏战国鲁仲连。赞其倜傥高妙如明月出海光照四方，却秦振英声令后世敬仰，更颂其轻千金白借鲁仲连的功业，表达自己渴望辅佐君主、建立卓越功勋的人生理想，故得出答案：立业。”贪慕荣华，希望功成后能洒脱归隐的人生追求，故得出答案：“不慕名利，功成身退。”【答案】18.逐渐没落都流离失散。材料中：“生于末世运偏消”写出探春生于贾府已经开始败落之时，并身为庶出，其出身便决定了她地位终低人一等，且贾府已经衰败，无法挽救贾府倾倒的命运，更无法保全众姐妹。在原著中，探春实行大观园改革，一年能盈利四百两银子，而贾赦讨要未果，出去买了一位方年十七的丫头来服侍便花了五百两银子。由此可看出，探春有治家之才，但抵挡不住众人的奢靡荒淫，贾府终将倾倒，众姐妹终答案示例二：我认同这种说法。探春“才自精明志自高”，以她的才和志，若能留在大观园中，贾府定不会结局如此破败悲惨。探春有优秀的理家之才，凤姐卧病，探春帮助管理大观园时，从赖大家学到理家之道，迅速运用于大观园中，明察了浪费钱财的现状，判定并实施了“开源节流”之策，可以看出探春优秀的学习、实践和管理能力。此外，她还很早便明见了贾府的问题根本，在抄检大观园时道出了贾府衰败是从内自相残杀的结果，体现了探春的洞察力和大局观。假如探春不远嫁，留在贾府施展才干，贾府不至于从不认同脂砚斋说法角度来看，探春虽有才能，如材料中提及她管理园子、节【答案】20.C21.B②孟嵋受到江昉先生授课内容的影响，与庄无因关于国难当头青年人社会责任的讨论，【分析】此题考查学生理解词语的能力。做此题时要把握文本内容和主旨，根据上下文语境去【21题详解】本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题览每个选项，再逐一进行分析、比较。题干要求嵋与庄无因对话兼纸条的传递表达中，可以看出二人关系还是挺不错的，庄无因希望走文化救国的道路，而孟嵋想的是直接投笔从戎，二者观点有分歧，但是从“嵋抬起眼此题考查学生分析、概括作品中的人物形象特点及其作用的能力。要求学生筛选形象，并结合文本内容简要分析人物的性格特点。分析人物性格特点，要画句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写来把握，还要从小说情节的发题干要求结合小说内容概括江昉的形象，并具体分析这个人物如何体现“教育是国面描写的语句可以看出江先生的学术造诣非常高深，而讲课内容非常有趣，所以受了标题，也表现了他为抗日呐喊的爱国情怀和勇毅的精神。从“长衫的下摆被椅上露出里面的旧棉袍，上面有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。他毫不觉得，只管本题考查学生对人物心理变化的把握及其变化原因的分析能力。分析人物心理一的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来即可。题干说孟嵋的心理经历了哪些变化，并简要分析变化的原因。首先找到文章的画波浪线军、保家卫国的决心。而触动内心变化的原因，一个是抗日当下的大局势使有为祖国的独立、和平而抛头颅、洒热血的愿望，加上江先生讲课内容的激励，庄无因的对话：是抗日救国，还是文化救国的讨论，进一步坚定了她的革命动机的愿望和父亲送走一批学生参军等因素的鼓舞，最终促使孟嵋毅然决然地加入了【点睛】如何把握文学类作品的主旨；（C．“涛涛不绝”的“涛涛”应为“滔滔”，“安祥”的“祥”应为“详”，“寒喧”的“喧”应为从下面两个题目中任选一题，按要求作答。义。无论是科技创新领域的突破，还是社会治理模式的创新，都需要人们勇于全球化的背景下，国家之间的竞争日益激烈，只有积极行动，不断提升自身实力，着，从个人、事业、国家三个层面进行论述。