《伟大的历史转折》同步教学设计

《伟大的历史转折》同步教学设计一、基本信息授课年级：八年级下册授课科目：历史课时安排：1课时（45分钟）授课内容：人教部编版八年级下册第三单元第7课《伟大的历史转折》核心素养目标：唯物史观：认识到思想解放是社会变革的先导，理解生产关系调整必须适应生产力发展，体会十一届三中全会的历史必然性。时空观念：明确1978年真理标准问题大讨论、十一届三中全会召开等关键时间节点，定位历史事件发生的时代背景。史料实证：通过分析文献资料、图片史料，提取十一届三中全会的核心内容，佐证其历史转折意义。历史解释：结合时代背景，解释“两个凡是”的实质、真理标准大讨论的作用，以及十一届三中全会成为伟大转折的原因。家国情怀：感受中国共产党勇于自我纠错、开拓创新的精神，认识改革开放的历史意义，增强对中国特色社会主义道路的认同。二、教学重难点重点：十一届三中全会的召开时间、主要内容及历史意义；真理标准问题大讨论的性质和作用。难点：理解“十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折”；认识拨乱反正与十一届三中全会的内在联系。三、教学准备教具：PPT课件（含史料图片、表格、习题）、相关历史纪录片片段（如十一届三中全会会场影像）。学具：预习任务单、课堂探究活动记录表。四、教学过程（一）导入新课：情境设问，激发兴趣（5分钟）播放短视频：截取1978年中国社会风貌片段（包括“两个凡是”相关宣传画面、民众生产生活场景），时长1分钟。提问引导：“视频中提到的‘两个凡是’是什么意思？在当时会带来怎样的影响？”“如果一直遵循这样的方针，中国的发展会走向何方？”教师小结：“两个凡是”的方针阻碍了社会进步，一场思想解放运动即将席卷全国，而这场运动也为一次伟大的历史转折奠定了基础。今天，我们就来学习《伟大的历史转折》。（二）新课讲授：自主探究+合作分析，突破重难点（30分钟）模块一：思想解放的先声——真理标准问题大讨论自主学习（5分钟）：出示预习问题，学生结合教材34页内容和PPT史料，完成自主学习任务单：①“两个凡是”的具体内容是什么？其实质是什么？②1978年5月，引发全国大讨论的文章是什么？③这场大讨论的性质和历史意义是什么？交流反馈（3分钟）：邀请学生分享答案，教师补充点拨：实质：“左”倾错误的继续，违背了实事求是的思想路线。性质：一次深刻的思想解放运动。意义：解放了人们的思想，确立了“实践是检验真理的唯一标准”的正确观点，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。史料印证（2分钟）：展示《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》片段截图，引导学生体会文章的核心主张。模块二：伟大的历史转折——十一届三中全会小组合作探究（10分钟）：出示探究任务：结合教材35页内容和PPT中的“十一届三中全会公报”史料、会场图片，以小组为单位完成下列表格，并讨论“为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折”。|维度|会议前|会议后||------|--------|--------||思想上|长期“左”倾错误、盲目个人崇拜|解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看||政治上|以阶级斗争为纲|转移到经济建设上来，实行改革开放||组织上|领导集体不稳定|形成以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体|要求：每组推选1名记录员和1名发言人，记录讨论成果，限时8分钟。成果展示+教师精讲（7分钟）：各小组代表展示表格答案，教师纠正补充，明确十一届三中全会的核心内容。重点讲解历史意义：①思想、政治、组织领域的拨乱反正从此开始；②拉开了社会主义改革开放的序幕；③开辟了建设有中国特色社会主义的新道路；④邓小平理论逐步形成和发展。播放十一届三中全会会场片段，强化学生直观认知。模块三：拨乱反正的推进——平反冤假错案与指导思想的确立自主学习+案例分析（3分钟）：学生阅读教材36页内容，结合PPT中刘少奇追悼会图片、平反数据图表，了解平反冤假错案的主要工作和成果。教师补充：“55万名右派被改正、300多万名干部冤案平反”等数据，让学生感受拨乱反正的规模和意义。重点强调（2分钟）：1981年中共十一届六中全会通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着指导思想上拨乱反正的胜利完成。（三）课堂小结：梳理脉络，强化认知（5分钟）教师引导学生绘制思维导图，梳理本课逻辑关系：“两个凡是”→真理标准问题大讨论（思想基础）→十一届三中全会（伟大转折：经济建设+改革开放）→拨乱反正（保障：平反冤假错案+指导思想确立）师生共同总结：本课围绕“伟大的历史转折”展开，思想解放是前提，十一届三中全会是核心，拨乱反正是保障，三者共同推动中国进入改革开放的新时期。（四）课堂检测：即时反馈，巩固提升（5分钟）出示5道选择题（PPT呈现，源于教材拓展习题），学生独立完成后集体订正：①20世纪70年代，我国思想理论界开展的真理标准问题大讨论，首先否定了（）A.“以阶级斗争为纲”B.资产阶级自由化C.“两个凡是”的方针D.“文化大革命”的错误②中共十一届三中全会确立的思想路线是（）A.以经济建设为中心B.解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看C.实事求是，一切从中国国情出发D.坚持四项基本原则③十一届三中全会后，党的第二代中央领导集体的核心是（）A.毛泽东B.华国锋C.江泽民D.邓小平④“中国新生”和“伟大转折”分别是指（）A.中国共产党成立、抗战胜利B.新中国诞生、十一届三中全会召开C.抗战胜利、新中国诞生D.中国共产党成立、新中国诞生⑤十一届三中全会在政治路线上最根本的拨乱反正是（）A.冲破“两个凡是”，确立解放思想、实事求是的思想路线B.确定改革开放的战略方针C.正确评价毛泽东及“文化大革命”D.从“以阶级斗争为纲”转移到以经济建设为中心订正后，针对错误率较高的题目，简要分析原因。五、板书设计（简洁明了，突出重点）第7课伟大的历史转折思想基础：真理标准问题大讨论（1978.5）实质：反对“左”倾错误意义：解放思想，为三中全会奠基核心事件：十一届三中全会（1978.12北京）思想：解放思想、实事求是政治：经济建设为中心，实行改革开放组织：形成以邓小平为核心的领导集体意义：新中国成立以来的伟大转折保障措施：拨乱反正平反冤假错案指导思想确立：1981年《历史决议》六、教学反思（课后填写）学生对“思想解放与历史转折的关系”理解是否到位？是否需要补充更多案例？小组合作探究的效率如何？是