2026 年高职学前教育（幼儿游戏设计）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿游戏设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.幼儿游戏的基本特征不包括以下哪一项（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性2.以下哪种游戏属于规则游戏（）A.角色游戏B.结构游戏C.体育游戏D.表演游戏3.幼儿游戏中最常见的社会性互动形式是（）A.合作B.竞争C.平行游戏D.独自游戏4.游戏环境创设的首要原则是（）A.安全性原则B.教育性原则C.趣味性原则D.参与性原则5.教师介入幼儿游戏的时机不恰当的是（）A.幼儿遇到困难时B.游戏秩序受到威胁时C.幼儿主动邀请时D.游戏内容发展停滞时6.幼儿在角色游戏中能够模仿和再现周围生活中的某些人物的活动，这体现了角色游戏的（）A.自主性B.社会性C.虚构性D.愉悦性7.以下关于幼儿游戏材料投放的说法，错误的是（）A.要根据幼儿的年龄特点投放材料B.材料应具有丰富性和层次性C.材料投放越多越好D.要定期更新游戏材料8.结构游戏的主要材料是（）A.积木B.图书C.拼图D.玩偶9.幼儿在游戏中通过操作物体材料来感知和探索世界，这体现了游戏的（）A.认知功能B.情感功能C.社会功能D.身体锻炼功能10.游戏观察的重点不包括（）A.幼儿的游戏行为B.游戏环境C.教师的指导D.游戏时间二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿游戏的价值包括（）A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿情感发展2.下列属于幼儿游戏环境创设的物质环境的有（）A.游戏场地B.游戏材料C.游戏氛围D.游戏规则3.教师在幼儿游戏中的指导方式有（）A.平行介入B.交叉介入C.垂直介入D.不介入4.角色游戏的特点包括（）A.对象的假想性B.内容的反映性C.情节的虚构性D.规则的内隐性5.游戏观察的方法有（）A.扫描观察法B.定点观察法C.追踪观察法D.全面观察法三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”）1.幼儿游戏就是玩，没有任何教育价值。（）2.规则游戏是幼儿按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏，所以不需要教师的指导。（）3.幼儿在游戏中可以自由决定游戏的内容、玩法、材料和玩伴，体现了游戏的自主性。（）4.游戏环境创设好了就不需要再调整了。（）5.教师介入幼儿游戏会影响幼儿游戏的自主性，所以应尽量不介入。（）6.幼儿在角色游戏中可以模仿成人的行为，这有助于幼儿了解社会角色和社会规则。（）7.结构游戏主要是锻炼幼儿的手部精细动作，对幼儿的智力发展没有太大作用。（）8.游戏观察只是为了了解幼儿的游戏情况，没有其他作用。（）9.幼儿游戏材料投放得越多，幼儿的游戏兴趣就越高。（）10.幼儿在游戏中可以体验到成功和失败，这有助于培养幼儿的意志品质。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述幼儿游戏的教育作用。2.如何创设良好的幼儿游戏环境？3.教师在幼儿游戏中应如何进行指导？五、案例分析题（总共2题，每题15分，请阅读案例并回答问题）1.案例：在一次角色游戏中，几个小朋友选择了“娃娃家”的游戏主题。他们有的当爸爸，有的当妈妈，有的当宝宝。一开始，“爸爸”和“妈妈”们忙着做饭、打扫卫生，“宝宝”则在一旁玩耍。过了一会儿，“宝宝”觉得无聊，就开始哭闹。“妈妈”试图安慰“宝宝”，但没有效果。这时，教师介入了游戏，她建议“爸爸”和“妈妈”带着“宝宝”一起去超市购物，然后再回家做饭。孩子们听了教师的建议，开始兴奋地准备去超市。问题：请分析教师介入游戏的时机是否恰当？教师的指导方式是否合适？为什么？2.案例：在结构游戏中，幼儿们用积木搭建房子。小明一开始搭建得很顺利，但当他想要搭建一个更高的房子时，遇到了困难，积木总是倒塌。他尝试了几次后，显得有些沮丧。这时，旁边的小红主动过来帮助他，她告诉小明可以先搭建一个稳固的底座，然后再往上搭建。在小红的帮助下，小明成功地搭建出了一个更高的房子。问题：请分析幼儿在游戏中的互动情况，以及这种互动对幼儿发展的意义。答案1.单项选择题答案：1.C2.C3.C4.A5.C6.B7.C8.A9.A10.D2.多项选择题答案：1.ABCD2.AB3.ABC4.ABCD5.ABC3.判断题答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√4.简答题答案：-幼儿游戏的教育作用包括：促进幼儿身体发展、认知发展、社会性发展、情感发展；培养幼儿的创造力、想象力、语言表达能力等。-创设良好的幼儿游戏环境应做到：提供安全、丰富、适宜的游戏场地和材料；营造温馨、和谐、有趣的游戏氛围；尊重幼儿的游戏意愿和选择；定期更新游戏环境。-教师在幼儿游戏中进行指导应做到：观察了解幼儿游戏情况，把握介入时机；采用合适的指导方式，如平行介入、交叉介入、垂直介入等；以间接指导为主，引导幼儿自主游戏；鼓励幼儿合作与分享，培养幼儿良好品质。5.案例分析题答案：-教师介入游戏的时机恰当。当“宝宝”哭闹，游戏出现问题时，教师及时介入能引导游戏继续进行。教师的指导方式合适，采用建议的方式，既给予了幼儿引导，又没有直