2026 年高职幼儿保育（幼儿行为矫正）试题及答案

2025年高职幼儿保育（幼儿行为矫正）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意）1.幼儿行为矫正的关键在于A.发现问题行为B.分析行为原因C.选择合适方法D.持续监督与调整2.以下哪种行为属于幼儿问题行为中的攻击性行为A.故意推搡其他小朋友B.经常咬指甲C.上课注意力不集中D.挑食3.行为矫正中常用的正强化法是指A.当幼儿出现期望行为时给予奖励B.当幼儿出现不良行为时给予惩罚C.忽视幼儿的行为D.对幼儿的行为不做评价4.幼儿说谎行为的矫正首先要A.严厉批评B.了解其背后原因C.惩罚相关行为D.不予理会5.对于幼儿的退缩行为，较为合适的矫正方法是A.强制参与活动B.鼓励逐步尝试新事物C.批评教育D.让其独自待着6.幼儿行为矫正计划制定时，目标应A.过高以便激励幼儿B.过低缺乏挑战性C.具体、可衡量、可实现D.模糊以便灵活调整7.在行为矫正过程中，观察幼儿行为的频率最好是A.每天一次B.每周一次C.随时观察D.每月一次8.幼儿不良饮食习惯的矫正，首先要A.强制喂食B.营造良好进餐氛围C.减少食物种类D.惩罚不吃饭行为9.对于幼儿的多动行为，可采用的矫正策略是A.增加运动量B.严厉制止C.忽视不管D.限制活动范围10.幼儿行为矫正效果评估的主要依据是A.教师的主观感受B.幼儿家长的反馈C.行为数据的变化D.其他幼儿的评价二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选得部分分）1.幼儿问题行为产生的原因可能有A.生理因素B.心理因素C.家庭环境因素D.社会环境因素2.行为矫正中可以使用的惩罚方式有A.剥夺特权B.批评C.体罚D.减少奖励3.幼儿良好行为习惯培养可采用的方法有A.榜样示范法B.行为塑造法C.角色扮演法D.自我管理法4.观察幼儿行为时需要记录的内容包括A.行为发生的时间B.行为发生的地点C.行为的具体表现D.行为发生的频率5.幼儿行为矫正过程中，教师需要具备的能力有A.观察能力B.分析能力C.沟通能力D.教育教学能力三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误）1.幼儿的所有问题行为都需要立即进行矫正。（）2.负强化就是惩罚幼儿的不良行为。（）3.幼儿行为矫正主要是针对幼儿的不良行为，与良好行为培养无关。（）4.家长对幼儿行为矫正的态度和配合程度对矫正效果没有影响。（）5.行为矫正过程中，幼儿的行为出现反复是正常现象，无需调整计划。（）6.幼儿的攻击性行为都是故意的，必须严厉惩罚。（）7.幼儿说谎一定是品德问题，要严肃对待。（）8.行为矫正的方法可以随意选择，不用考虑幼儿的个体差异。（）9.幼儿行为矫正的目标一旦确定，就不能更改。（）10.教师在幼儿行为矫正中起到主导作用，家长作用不大。（）四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答问题）1.简述幼儿攻击性行为的矫正方法。2.如何制定幼儿行为矫正计划？3.举例说明如何运用行为塑造法培养幼儿良好行为习惯。五、案例分析题（总共2题，每题15分，阅读案例，回答问题）1.案例：小明在幼儿园经常抢其他小朋友的玩具，导致其他小朋友都不愿意和他一起玩。老师观察发现，小明抢玩具后会表现出很得意的样子，似乎在享受这种行为带来的“乐趣”。请分析小明抢玩具行为的原因，并提出矫正方案。2.案例：小红是个挑食的孩子，只喜欢吃甜食和肉类，蔬菜几乎不吃。每次吃饭时，家长和老师都很头疼。请分析小红挑食行为可能的原因，并给出矫正措施。答案1.单项选择题-1.C-2.A-3.A-4.B-5.B-6.C-7.C-8.B-9.A-10.C2.多项选择题-1.ABCD-2.ABD-3.ABCD-4.ABCD-5.ABCD3.判断题-1.×-2.×-3.×-4.×-5.×-6.×-7.×-8.×-9.×-10.×4.简答题-1.矫正幼儿攻击性行为可采用：①了解原因，针对性引导；②教幼儿恰当表达情绪与需求；③强化亲社会行为；④建立规则并严格执行；⑤家园合作，一致教育。-2.制定幼儿行为矫正计划：①明确目标，具体可衡量；②观察行为，分析原因；③选方法，考虑个体差异；④定步骤，分阶段实施；⑤设评估，及时调整。-3.如培养幼儿整理玩具习惯，先设定最终目标是能自觉整理。从简单开始，先要求把玩具放一个筐，完成奖励小贴纸；熟练后，分区域整理，奖励升级；最后养成全面整理习惯，给予更大奖励，逐步塑造良好行为。5.案例分析题-1.原因：自身需求未满足，通过抢玩具吸引注意；家庭教养方式可能有问题；未学会正确社交方式。矫正方案：与小明沟通，了解需求；教他正确表达需求和分享玩具；开展社交活动，示范正确行为；及时表扬分享行为，忽视抢玩具行为；家园合作，一致教育。-2.原因：受