2026 年高职幼儿发展与健康管理（幼儿保育管理）试题及答案

2025年高职幼儿发展与健康管理（幼儿保育管理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选答案中只有一个最符合题意，请将其选出并把相应字母填入括号内）1.幼儿期占主导地位的思维类型是（）。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维2.幼儿能以自我为中心辨别左右是在（）。A.2、3岁B.4岁C.5岁D.7岁3.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（）。A.鼻根部涂紫药水，然后安静休息B.让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部C.止血后，半小时内不做剧烈运动D.让幼儿仰卧休息4.幼儿教师最重要的素质是（）。A.知识丰富B.会讲故事C.热爱幼儿D.会弹琴画画5.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了幼儿（）。A.社会性发展水平B.运用材料的水平C.概念发展水平D.创造能力的发展6.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）。A.呆小症B.异食癖C.佝偻病D.坏血病7.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动,热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动8.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。A.个性的发展B.情感的发展C.社会认知的发展D.感觉的发展9.照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。A.主动性对内疚B.基本信任对不信任C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞10.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。A.结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.机能性游戏二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选答案中有两个或两个以上符合题意，请将其选出并把相应字母填入括号内）1.下列属于幼儿心理健康标准的有（）。A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.行为统一协调2.幼儿的攻击性行为表现为（）。A.踢打B.抢夺C.言语伤害D.破坏物品3.幼儿的亲社会行为包括（）。A.分享B.合作C.帮助D.安慰4.幼儿园环境创设的原则有（）。A.环境与教育目标一致原则B.适宜性原则C.幼儿参与原则D.开放性原则5.幼儿一日生活环节包括（）。A.入园、离园B.进餐、午睡C.盥洗、如厕D.教学活动三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）1.幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。（）2.幼儿的思维具有具体形象性，因此他们更多地是对事物的表面特征进行概括。（）3.幼儿鼻出血时应让其仰头，防止血液流出。（）4.幼儿的游戏活动就是“玩”，不需要教师的指导。（）5.幼儿的亲社会行为是天生就有的，不需要培养。（）6.幼儿园环境创设应注重美观，不需要考虑教育功能。（）7.幼儿的一日生活应遵循动静交替的原则。（）8.幼儿在3岁左右开始出现性别意识。（）9.幼儿的攻击性行为都是故意的。（）10.幼儿的语言发展主要是指口语的发展。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述幼儿动作发展的规律。2.如何培养幼儿的良好饮食习惯？3.简述幼儿教师应具备的专业素养。五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据案例进行分析）1.案例：在幼儿园的美术活动中，老师让幼儿自由创作一幅画。小明拿起画笔，在纸上乱画了一通，然后把画纸揉成一团扔在地上。老师走过来，问小明为什么要这样做，小明说：“我不会画，我不想画了。”问题：请分析小明的行为表现，并提出相应的教育建议。2.案例：在幼儿园的户外活动中，几个小朋友在操场上玩皮球。突然，一个小朋友摔倒了，膝盖擦破了皮，哭了起来。旁边的小朋友有的不知所措，有的跑去告诉老师。问题：如果你是老师，你会如何处理这件事情？答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.A6.C7.A8.A9.B10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.幼儿动作发展的规律：从整体到局部规律；首尾规律；近远规律；大小规律；无有规律。2.培养幼儿良好饮食习惯：定时进餐，少吃零食；定量进餐，控制食量；专心进餐，不边吃边玩；饮食多样，不挑食、偏食；注意饮食卫生，饭前便后洗手。3.幼儿教师应具备的专业素养：爱心与责任心；专业知识（幼儿发展知识、幼儿教育理论知识等）；专业技能（观察、沟通、组织教学等技能）；教育机智。五、案例分析题1.小明的行为表现反映出他在美术活动中缺乏自信和耐心，遇到困难就放弃。教育建议：老师可以鼓励小明重新拿起画笔，给予他具体的指导和示范，帮助他完成一幅简单的画，增强他的自信心