2026 年高职语文教育（语文教育）试题及答案

2025年高职语文教育（语文教育）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、基础知识选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）狡黠（xiá）干涸（hé）忍俊不禁（jìn）B.畸形（jī）拮据（jū）炽热（zhì）戛然而止（jiá）C.归咎（jiù）冗杂（rǒng）潜行（qián）参差不齐（cēn）D.追溯（sù）慰藉（jí）殷红（yān）风雪载途（zài）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露B.懊悔锋芒毕露一拍即合杂乱无张C.撺掇参差不齐参差不齐参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时，旁征博引，妙语连珠，令听众目不暇接。B.他的作文写得栩栩如生，让人看了赞不绝口。C.他的歌声婉转动听，真是余音绕梁，三日不绝。D.他经常在课堂上夸夸其谈，受到了老师的表扬。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他的成绩之所以提高的很快，是因为他学习非常刻苦。D.他完成了一次又一次的艰巨任务。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①比喻②排比、比喻③反复、拟人B.①拟人②排比、比喻③反复、拟人C.①比喻②排比、拟人③反复、比喻D.①拟人②排比、拟人③反复、比喻7.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。B.“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。8.下列对诗歌的理解，有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。9.下列对散文的理解，正确的一项是（）A.散文的特点是“形散而神不散”，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。B.朱自清的《背影》通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，全文语言华丽，情感真挚。C.鲁迅的《藤野先生》是一篇回忆性散文，文章通过描写“我”和藤野先生的交往，赞扬了藤野先生的高尚品质，表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情。D.以上理解都正确。10.下列对小说的理解，有误的一项是（）A.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。B.小说的三要素是人物、情节、环境，其中人物是小说的核心。C.小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分，有的小说还有序幕和尾声。D.小说的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，自然环境描写的作用是交代故事发生的时间、地点、背景，渲染气氛，烘托人物心情等；社会环境描写的作用是交代社会背景，揭示社会本质，铺垫下文内容等。二、文言文阅读（总共10分）阅读下面的文言文，完成11-14题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）缘溪行缘：______（2）渔人甚异之异：______（3）便要还家要：______（4）处处志之志：______12.翻译下列句子。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。13.文中描绘了一个怎样的理想社会？（2分）三、现代文阅读（总共20分）阅读下面的文章，完成15-18题。《背影》（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。15.请概括这段文字的主要内容。（4分）16.文中两次写到“我”流泪，请分析“我”流泪的原因。（6分）17.文中描写父亲背影的语句运用了哪些动词？有什么作用？（6分）18.这段文字表达了作者怎样的情感？（4分）四、诗歌鉴赏（总共15分）阅读下面这首诗，完成19-20题。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。19.请从炼字角度赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”和“深”二字的妙处。（8分）20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（7分）五、写作（总共30分）21.请以“难忘那一次______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。1.C2.C3.C4.C5.A6.B7.D8.C9.A10.D11.（1）沿着，顺着（2）对……感到诧异（3）同“邀”，邀请（4）做记号12.（1）土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。（2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。13.描绘了一个没有战乱、没有剥削、没有压迫，人人劳动、生活幸福、风气淳朴的理想社会。14.（1）文章写了父亲为“我”买橘子时艰难地穿过铁道、爬上月台的背影，表现了父亲对“我”的关爱。（2）第一次流泪是因为“我”被父亲艰难攀爬月台为“我”买橘子的背影所感动；第二次流泪是因为“我”与父亲分别，对父亲的眷恋和牵挂。（3）运用了“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出父亲攀爬月台的艰难，表现了父亲对“我”的爱。（4）表达了作者对父亲深深的感激与敬爱之情，以及与父亲分别时的眷恋和不舍。15.“破”字写出