教师上课规范管理制度

PAGE教师上课规范管理制度一、总则（一）目的为了加强教师课堂教学管理，规范教师教学行为，提高课堂教学质量，保障教学秩序的正常运行，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于在本校承担教学任务的全体教师。（三）基本原则1.以学生为中心原则：教师应充分关注学生的学习需求和特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。2.科学性与艺术性相结合原则：教学内容应准确无误，符合学科知识体系和认知规律；教学方法应灵活多样，注重教学过程的设计和组织，体现教学的艺术性。3.规范性与创新性相统一原则：教师应严格遵守教学规范，确保教学活动的有序进行；同时鼓励教师在教学内容、教学方法、教学评价等方面积极创新，不断提高教学质量。二、教学准备（一）教学计划1.教师应根据课程标准、教学大纲和学生实际情况，制定详细的学期教学计划。教学计划应包括课程目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面的内容。2.教学计划应在每学期开学前提交给所在教学单位审核备案。如有调整，应及时提交变更申请，并说明调整的原因和内容。（二）教案编写1.教师应根据教学计划编写教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源、教学反思等方面的内容。2.教案应体现教学的系统性和逻辑性，教学过程应设计合理，教学方法应灵活多样，注重启发式教学和学生的主体地位。3.教案应提前一周编写完成，并提交给所在教学单位检查。教师应根据检查意见及时修改完善教案。（三）教学资源准备1.教师应根据教学内容和教学方法，准备必要的教学资源，如教材、教具、课件、参考资料等。2.教学资源应符合教学大纲和课程标准的要求，具有科学性、系统性、趣味性和实用性。3.教师应充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学资源，提高教学效果。三、课堂教学（一）课堂纪律1.教师应提前到达教室，做好上课准备工作。上课铃响后，应准时开始上课，不得迟到、早退或无故旷课。2.教师应严格遵守课堂纪律，不得在课堂上吸烟、接打电话、玩手机等与教学无关的行为。3.教师应维护课堂秩序，教育学生遵守课堂纪律，不得随意讲话、打闹、交头接耳等。对于违反课堂纪律的学生，教师应及时进行批评教育，并采取相应的措施进行处理。（二）教学内容1.教师应按照教学计划和教案进行教学，确保教学内容的系统性、逻辑性和科学性。2.教学内容应紧密联系实际，注重培养学生的创新思维和实践能力。教师应结合学科前沿知识和社会热点问题，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。3.在教学过程中，教师应根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和教学进度，确保教学目标的实现。（三）教学方法1.教师应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法。教学方法应灵活多样，注重启发式教学、探究式教学、讨论式教学和案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。2.教师应充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学形式，提高教学效果。同时，教师应注重传统教学方法与现代教育技术手段的有机结合，发挥各自的优势。3.在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教师应认真倾听学生的意见和建议，及时给予反馈和指导。（四）教学语言1.教师应使用普通话进行教学，语言表达应清晰、准确、简洁、生动，语速适中，语调平稳。2.教师应避免使用模糊、歧义、生僻的语言，不得使用粗俗、低俗、不文明的语言。3.教师应注重语言的感染力和亲和力，通过语言的引导和激励，激发学生的学习热情和积极性。（五）教学仪态1.教师应保持良好的教学仪态，穿着得体、整洁，举止端庄、大方。2.教师应站在讲台上进行授课，不得随意走动或坐在讲台上。在课堂上，教师应与学生保持适当的眼神交流，关注学生的学习情况。3.教师应运用适当的手势和表情辅助教学，增强教学的表现力和感染力。手势应自然、适度，表情应丰富、生动，与教学内容和情感表达相协调。（六）教学评价1.教师应建立科学合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价。教学评价应包括学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面的内容。2.教师应及时反馈学生的学习情况和评价结果，针对学生存在的问题提出具体的改进建议和措施。同时，教师应鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。3.教师应认真分析教学评价结果，总结教学经验教训，不断改进教学方法和教学过程，提高教学质量。四、课后辅导（一）辅导计划1.教师应根据学生的学习情况和需求，制定课后辅导计划。课后辅导计划应包括辅导对象、辅导内容、辅导时间、辅导方式等方面的内容。2.课后辅导计划应在每学期开学初提交给所在教学单位审核备案。如有调整，应及时提交变更申请，并说明调整的原因和内容。（二）辅导方式1.教师应根据辅导对象的实际情况，选择合适的辅导方式。辅导方式可以包括个别辅导、小组辅导、集中辅导等。2.个别辅导应针对学生的具体问题进行指导，帮助学生解决学习困难。小组辅导可以组织学生进行讨论、交流和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。集中辅导可以对学生在学习过程中存在的共性问题进行讲解和辅导。3.在辅导过程中，教师应注重启发式教学，引导学生自主思考和探索，培养学生的自主学习能力。（三）辅导记录1.教师应做好课后辅导记录，记录辅导时间、辅导对象、辅导内容、辅导方式、辅导效果等方面的内容。2.课后辅导记录应及时、准确、完整，作为教学档案的重要组成部分。教师应定期对课后辅导记录进行整理和分析，总结辅导经验教训，不断改进辅导工作。五、教学考核（一）考核内容1.教学考核应包括教学过程考核和教学效果考核两个方面。教学过程考核主要包括教学计划执行情况、教案编写质量、课堂教学表现、课后辅导情况等方面的内容。教学效果考核主要包括学生的学习成绩、学习能力、综合素质等方面的内容。2.教学考核应根据不同学科、不同课程的特点和要求，制定具体的考核指标和评价标准。考核指标应具有科学性、合理性和可操作性，评价标准应明确、具体、客观。（二）考核方式1.教学考核方式可以包括课堂教学评价、教案检查、学生评教、教学成果评价等多种形式。2.课堂教学评价应定期进行，由教学单位组织同行教师对教师的课堂教学进行评价。教案检查应不定期进行，对教师的教案编写质量进行检查。学生评教应在学期末进行，由学生对教师的教学工作进行评价。教学成果评价应根据教师的教学研究成果、教学改革实践等方面的情况进行评价。3.在考核过程中，应充分听取教师、学生和同行教师的意见和建议，确保考核结果的客观、公正、准确。（三）考核结果应用1.教学考核结果应作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等方面的重要依据。2.对于教学考核优秀的教师，应给予表彰和奖励，鼓励教师不断提高教学质量。对于教学考核不合格的教师，应进行诫勉谈话，并要求其限期整改。如整改后仍不符合要求，应按照有关规定进行处理。六、教学研究与改革（一）研究与改革计划1.教师应积极参与教学研究与改革活动，不断探索新的教学方法和教学模式，提高教学质量。教师应根据学校的教学改革目标和要求，结合自身教学实际，制定个人教学研究与改革计划。2.教学研究与改革计划应包括研究与改革的目标、内容、方法、步骤、预期成果等方面的内容。教学研究与改革计划应在每学期开学初提交给所在教学单位审核备案。如有调整，应及时提交变更申请，并说明调整的原因和内容。（二）研究与改革实施1.教师应按照教学研究与改革计划认真组织实施，积极开展教学研究与改革活动。教师应加强与同行教师的交流与合作，共同探讨教学改革中的热点和难点问题。2.在教学研究与改革过程中，教师应注重收集和整理教学研究与改革资料，及时总结经验教训，撰写教学研究与改革论文或报告。教师应积极参加教学研究与改革成果评选活动，展示自己的教学研究与改革成果。（三）研究与改革支持1.学校应鼓励教师开展教学研究与改革活动，为教师提供必要的支持和保障。学校应设立教学研究与改革专项经费，用于教师开展教学研究与改革活动的费用支出。2.学校应定期组织教学研究与改革