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文档简介
普通教育学试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)1.教育起源于()A.人类的生产劳动B.无意识的模仿C.心灵的自我唤醒D.神的意志2.主张“有教无类”的教育家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.衡量一所学校的办学水平,主要看其()A.师资力量B.教学质量C.管理水平D.硬件设施4.教师的根本任务是()A.教书B.育人C.教书育人D.管理学生5.我国最早采用班级授课制的是()A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂6.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的()A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则7.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.教育目的反映了()A.不同时期的教育特点B.不同社会的教育性质C.不同受教育者的特点D.国家对人才培养的总要求10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()A.德育B.智育C.体育D.美育二、多项选择题(每题2分,共20分)1.教育的社会功能包括()A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能2.我国学校教育制度包括()A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.教师的专业素养包括()A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.教学过程的基本阶段有()A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.德育的途径有()A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.班级管理的模式有()A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.教育目的的层次结构包括()A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标8.下列属于教育方法的有()A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法9.学校教育对个体发展的特殊功能表现在()A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展的特殊功能C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性的功能10.现代教育的特征主要有()A.公共性和生产性B.科学性C.国际性D.终身性和未来性三、判断题(每题2分,共20分)1.教育是人类社会特有的现象,动物界不存在教育。()2.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。()3.学生是教育的客体,也是自我教育和发展的主体。()4.教学就是智育。()5.德育过程即品德形成过程。()6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。()7.教育目的只对受教育者具有目标导向作用。()8.学校教育制度是国民教育制度的核心。()9.教师的根本职责是传授知识。()10.素质教育就是不要考试。()四、简答题(每题5分,共20分)1.简述现代教育制度的发展趋势。答案:现代教育制度发展趋势:加强学前教育与小学教育衔接;强化义务教育普及并延长年限;中等教育普通与职业教育相互渗透;高等教育走向大众化、多元化;终身教育体系构建完善等。2.教师应具备哪些职业素养?答案:教师应具备道德素养,如关爱学生、敬业爱岗等;知识素养,包含学科知识、教育知识等;能力素养,像教学能力、组织能力等;心理素养,有积极心态、良好情感等。3.简述教学过程的基本规律。答案:教学过程基本规律有:间接经验与直接经验相统一;掌握知识与发展能力相统一;教师主导与学生主体相统一;传授知识与思想教育相统一。4.如何培养良好的班集体?答案:培养需确定共同奋斗目标;选拔培养班干部;建立健全班级规章制度;组织多样班级活动;培养正确舆论和良好班风。五、讨论题(每题5分,共20分)1.讨论素质教育与应试教育的区别。答案:素质教育重全面发展,培养创新实践能力,教学方法多样,评价多元;应试教育以分数为导向,侧重知识灌输,教学围绕考试,评价单一,易忽视学生个性与能力。2.谈谈你对教师主导作用和学生主体地位的理解。答案:教师主导指教师引导教学方向、内容和进程,传授知识技能。学生主体强调学生是学习主人,有主动性和创造性。二者相互依存,教师主导利于学生主体发挥,学生主动参与促教师主导创新。3.德育中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则?答案:要尊重信任学生人格与个性,相信其自我发展能力;同时向学生提出合理严格要求。处理好二者关系,严慈相济,在尊重基础上要求,在要求中体现尊重。4.论述教育对文化的作用。答案:教育有传承文化功能,传递积累文化;有选择功能,筛选有价值文化;有融合功能,促进不同文化交流;还有创新功能,通过培养人才创造新文化,推动文化发展。答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.B6.B7.D8.B9.D10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.
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