统编版（2024）七年级上册道德与法治期末复习知识清单

统编版(2024)七年级上册道德与法治期末复习知识清单一、填空题1.初中生活是成长的新起点，意味着我们站在(新的起跑线)上，面临(新的机2.中学时代是人生发展的一个(新阶段),为我们的一生奠定(重要基础)。3.中学生活为我们提供了发展自我的(多种机会),包括集体生活、新的课程、6.初中阶段的成长目标：既要关注(知识学习),也要重视(品德培养)和(能7.适应新环境的小技巧：主动(与老师同学交流)、参与(班级活动)、调整(学习方法)。二、简答题1.问：中学时代对我们的成长有什么意义?中学时代为我们提供了发展自我的机会，帮助我们培养意志、提升能力。2.问：初中生活与小学生活相比，有哪些变化?老师，学会更广泛的交往。3.问：怎样才能快速适应初中新生活?4.问：为什么要规划初中生活?长打下基础。5.问：你打算怎样规划自己的初中生活? 提升综合素养。一、填空题1.正确认识自己，既要看到(优点),也要看到(缺点),做到(全面客观)。4.他人评价是认识自己的(重要参考),要(理性对待),既不盲从，也不忽视。5.每个人都是(独特的),我们要(接纳自己)的全部，包括不完美的部分。6.做更好的自己，需要(扬长避短)、(主动改正缺点)、(不断激发潜能)。8.激发潜能的方法：(参与感兴趣的活动)、(挑战自己的极限)、(与优秀的人交二、简答题1.问：为什么要正确认识自己?成长方向，更好地规划人生。2.问：怎样理性对待他人的评价?以理性沟通或坦然忽略。3.问：为什么要接纳和欣赏自己?的自己。不断完善自我。5.问：怎样激发自己的潜能?目标，比如“一周内背会50个单词”,逐步突破自己；③向榜样学习，观察优秀的同学是如何做事的，借鉴他们的方法。6.问：做更好的自己，为什么要与他人共同成长?一、填空题1.梦想是对未来生活的(向往与追求),能激发我们生命的(热情与勇气)。2.少年的梦想，与(个人目标)紧密相连，也与(时代脉搏)紧密相连。3.实现梦想需要(付出努力),努力是梦想与现实之间的(桥梁)。5.学习是实现梦想的(重要途径),学习能提升我们的(能力),为梦想奠基。7.学习需要(自觉主动的态度),带着(目标)学习，效率会更高。8.学会学习的方法：发现并保持(学习兴趣)、掌握(科学的学习方法)、善于(运用不同的学习方式)。第4页共18页二、简答题1.问：少年为什么要有梦想?答：①梦想能给我们前进的方向，让我们知道自己要成为什么样的人；②梦想能激发我们的动力，遇到困难时能让我们坚持下去；③梦想能让我们的生活更有色彩，充满希望和期待。2.问：少年的梦想与时代有什么关系?答：①少年的梦想要与国家和民族的发展相结合，比如现在的梦想可以是"成为科技工作者，助力国家创新”;②时代的发展会为少年的梦想提供更多机会，比如互联网时代让“成为自媒体创作者”的梦想更容易实现；③少年的梦想也能推动时代进步，无数少年的梦想汇聚起来，能让国家和社会变得更好。3.问：“努力”具体要怎么做?答：①制定清晰的计划，把大目标拆分成每天的小任务，比如“每天背10个单词”;②遇到挫折不放弃，比如考试没考好，分析原因后重新调整学习方法；③保持专注，做事时排除干扰，把精力放在当前的任务上。4.问：为什么说学习是实现梦想的重要途径?答：①学习能让我们掌握实现梦想所需的知识，比如想当医生，就要学习医学知识；②学习能培养我们的思维能力和实践能力，比如想当工程师，需要通过学习锻炼逻辑思维；③学习能让我们不断成长，适应梦想道路上的各种挑战。5.问：怎样才能学会学习?答：①培养兴趣：把学习内容和自己的爱好结合，比如喜欢历史就看历史纪录片辅助学习；②掌握方法：课前预习、课中记笔记、课后复习，找到适合自己的记忆技巧；③合作学习：和同学组成学习小组，互相讲题、交流思路，提升学习效6.问：学习中遇到“厌学”情绪，应该怎么办?答：①先找到原因，是因为内容太难还是压力太大；②调整心态，把学习任务拆成小步骤，每完成一个就给自己小奖励；③向老师或家长求助，一起分析问题，找到解决办法，不要独自扛着压力。第5页共18页第二单元成长的时空第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭一、填空题1.家是我们(身心的寄居之所),也是我们(心灵的港湾),家里有(亲情)。2.家庭关系的确立，包括(婚姻关系)、(血缘关系)、(收养关系)等。3.孝亲敬长是(中华民族的传统美德),也是每个中国公民的(法定义务)。4.尽孝在(当下),要从(现在开始),用行动表达对父母的感恩。5.亲子之间的冲突，往往是因为(年龄差异)导致的(认知不同),需要(沟通)来化解。6.与父母沟通的技巧：(关注事实)、(把握时机)、(留意态度)、(选择方式)、(考虑环境)。7.让家更美好的方法：家庭成员之间(相互理解)、(信任)、(体谅)、(包容)。8.当家庭出现矛盾时，要(主动参与)、(积极沟通),共同分担家庭责任。二、简答题1.问：家对我们来说有什么意义?答：①家是我们的避风港，遇到困难和委屈时，能在这里得到安慰；②家是我们成长的摇篮，父母在这里抚养、教育我们，教会我们做人的道理；③家是亲情的聚集地，家人的陪伴让我们感受到温暖和幸福。2.问：为什么要孝亲敬长?答：①父母赋予我们生命，为我们的成长付出了很多时间和精力；②孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们应尽的道德责任；③孝亲敬长也是法律规定的义务，3.问：怎样做到孝亲敬长?答：①从身边小事做起，比如帮父母做家务、主动和父母聊天；②尊重父母的意见和想法，不随意顶撞父母；③努力学习，用好的表现让父母放心；④长大后要在物质和精神上都照顾父母。4.问：亲子之间为什么会产生冲突?答：①年龄和阅历不同，父母和我们对事物的看法会有差异，比如父母觉得“穿暖最重要”,我们觉得“穿得好看更重要”;②父母对我们的期待和我们的自我期5.问：怎样化解亲子冲突? 理解父母的出发点是为了我们好；④找到双方都能接受的办法，比如"我先完成6.问：怎样让家庭更和睦?答：①家庭成员之间多沟通，每天花10分钟聊聊各自的生活；②遇到问题一起谅，不要斤斤计较；④主动承担家庭责任，比如分担家务、关心家人的身体。一、填空题1.教师是(人类文明的主要传承者之一),承担着(教书育人)的使命。2.现代师生关系是(平等的)、(相互尊重的)、(教学相长的)。3.尊重老师，既要尊重老师的(人格),也要尊重老师的(劳动成果)。4.与老师主动沟通，能(化解矛盾)、(增进理解),让师生关系更和谐。6.面对老师的批评，要(认真倾听)、(理性反思),有则改之，无则加勉。8.珍惜师生情谊，要(感恩老师的付出)、(主动关心老师)、(积极配合老师的工1.问：教师的职业有什么特点?教师的工作具有创造性，要根据不同学生的2.问：为什么要尊重老师?3.问：怎样与老师建立良好的关系?老师交流，比如向老师请教问题、和老师分享自己的想法；③理解老师的辛苦，比如老师批改作业累了，主动帮忙整理作业本。4.问：面对老师的批评，应该怎么做?答：①老师教我们知识，我们也可以通过提出不同的想法，让老师有新的思考；②老师指导我们成长，我们的青春活力也能感染老师，让老师保持积极的状态；6.问：毕业之后，怎样珍惜师生情谊?感谢老师的培养。一、填空题1.友谊是一种(亲密的关系),能让我们感受到(温暖)、(信任)和(支持)。3.友谊需要(相互付出),既要(接受帮助4.友谊不是一成不变的，我们要(学会接受)友谊的变化，(坦然面对)友谊的5.竞争(并不必然伤害友谊),关键是我们对待竞争的(态度)。6.友谊不能没有(原则),不能为了维持友谊而(牺牲自己的底线)。第8页共18页7.建立友谊的方法：(开放自己)、(持续的行动)、(真诚待人)。8.呵护友谊的方法：(用心关怀对方)、(学会尊重对方)、(正确处理冲突)、(正确对待伤害)。二、简答题1.问：友谊对我们的成长有什么作用?答：①友谊能让我们在孤独时得到陪伴，不再孤单；②友谊能让我们在遇到困难时得到帮助，增强克服困难的勇气；③友谊能让我们在分享快乐时，让快乐加在分担痛苦时，让痛苦减半。2.问：怎样理解“友谊是双向的”?答：①友谊不是单方面的付出，而是需要双方都用心维护，比如你关心朋友，朋 比如朋友遇到困难时，主动伸出援手；③只有双向的付出，友谊才能长久。答：①原因可能是：双方的成长节奏不同、兴趣爱好变化、生活环境改变等；②面对时，首先要理解这是正常的，不要过于难过；③如果还珍惜这段友谊，可以主动和朋友沟通，尝试找到新的共同话题；如果实在无法继续，就坦然接受，祝福对方。4.问：竞争会伤害友谊吗?为什么?答：①不一定。如果把竞争看成“打败对方”,可能会产生嫉妒，伤害友谊；②如果把竞争看成“共同进步”,欣赏对方的优点，学习对方的长处，就能在竞争中让自己和朋友都变得更好，反而能增进友谊。5.问：友谊的“原则”包括哪些?答：①不能为了友谊，帮朋友做违法的事，比如帮朋友作弊；②不能为了友谊，牺牲自己的合法权益，比如朋友让你帮忙写作业，你不能放弃自己的学习时间；③不能为了友谊，迁就朋友的错误行为，比如朋友欺负别人，你要及时制止。6.问：怎样呵护友谊，让友谊更长久?答：①用心关怀：朋友生病时，主动问候并帮忙带作业；②尊重对方：不随意翻看朋友的隐私，尊重朋友的选择；③处理冲突：发生矛盾时，主动沟通，说出自第9页共18页己的感受，也倾听朋友的想法；④对待伤害：如果朋友不小心伤害了你，试着原谅对方；如果是原则性的伤害，要学会保护自己。第七课在集体中成长一、填空题1.集体是人们联合起来的(有组织的整体),能给我们(归属感)和(安全感)。3.集体生活能(培养我们的责任感)、(提升我们的交往能力)、(促进我们的个性发展)。4.个人与集体的关系：个人(离不开集体),集体(也离不开个人),两者(相互依存)。6.集体荣誉是(集体成员共同奋斗)的结果，需要(每个人共同维护)。7.建设美好集体的要求：共同(确定目标)、共同(制定规则)、共同(承担责任)、共同(创造氛围)。8.在集体中，要学会(接纳他人)、(理解他人)、(包容他人),与集体共成长。二、简答题1.问：集体对个人的成长有什么影响?答：①集体能培养我们的责任感，比如担任班级值日生，能让我②集体能提升我们的交往能力，在和同学相处中，学会沟通、合作；③集体能促进我们的个性发展，在集体中我们可以发挥自己的特长，同时学习他人的优点。2.问：集体的力量为什么比个人的力量大?答：①集体有共同的目标，成员们为了同一个目标一起努力，能汇聚更大的力量；②集体能发挥每个人的特长，比如有的同学擅长组织，有的擅长策划，合作起来能把事情做得更好；③集体能给个人带来支持和鼓励，让个人更有勇气面对困难。3.问：怎样处理个人利益与集体利益的关系?答：①一般情况下，个人利益与集体利益是一致的，要自觉维护集体利益；②当个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重，比如班级活动和个人安排受到集体的温暖。个人的归属感和自信心。5.问：怎样建设美好集体?答：①共同确定集体的目标，比如“成为年级里最团结的班级”;②共同制定集体的规则，比如“上课不说话、按时交作业”;③每个人都承担自己的责任，比6.问：在集体中，怎样发展自己的个性?与班级黑板报的制作；②学习集体中其他同学的优点，比如同学的表达能力就向他学习如何更好地沟通；③在遵守集体规则的前提下，保持自己的独特性，比如有自己的兴趣爱好，并坚持发展。一、填空题1.生命是(来之不易的),每个人的生命都(只有一次),要(珍惜生命)。2.生命是(独特的),每个人的生命都有(自己的意义和价值)。4.生命之间是(相互依存的),我们要(尊重)、(关爱)其他生命。6.敬畏生命的表现：(不漠视自己和他人的生命)、(谨慎对待生命关系)、(尊重7.生命的价值体现在(对自己)、(对他人)、(对社会)的贡献中。1.问：为什么说生命是可贵的?们要珍惜有限的时间，让生命更有意义。2.问：怎样敬畏生命?了，帮忙送医务室；③尊重其他生命，比如不随意践踏草坪、不伤害小动物。3.问：遇到挫折时，怎样增强生命的韧性?答：①先正视挫折，告诉自己“挫折是成长的一部分”,不要逃避；②分析挫折4.问：为什么要尊重其他生命?③尊重其他生命，能让我们学会关爱和善良5.问：怎样让自己的生命更有意义?答：①对自己：努力学习，提升自己的能力，让自己成为更好的人；②对他人：的公益事，比如参加社区的环保活动，为社会贡献自己的力2.健康的生活方式包括：(合理饮食)、(规律作息)、(适量运动)、(远离不良习3.面对自然灾害(如地震、洪水),要掌握(自救自护)的方法。4.面对人为危险(如火灾、交通事故),要提高(安全意识),学会(避险)。5.网络生活中，要注意(个人信息安全),(不轻易相信陌生人)。6.遇到危险时，要(保持冷静),优先(保护自己的生命安全)。8.守护生命不仅要爱护(身体),也要养护(精神),保持(积极的心态)。二、简答题1.问：为什么要养成健康的生活方式?生命更长久，有更多时间去做有意义的事。2.问：遇到地震时，应该怎么做?答：①如果在室内，要迅速躲在桌子、床等坚固的家具下面，用枕头保护头3.问：怎样预防火灾?遇到火灾时应该怎么做? 如果火势小，用灭火器或水扑灭；如果火势大，立即拨打119,用湿毛巾捂住口4.问：网络生活中，怎样保护自己的安全?5.问：为什么说守护生命也要养护精神?以通过阅读、参加文化活动、培养兴趣爱好等方式，让生命更充实、更有意第13页共18页第十课保持身心健康一、填空题2.爱护身体的方法：(合理饮食)、(规律作息)、(适量运动)、(定期体检)。3.心理健康的表现：(情绪稳定)、(心态积极)、(能适应环境)、(能与他人和谐相处)。4.调节情绪的方法：(改变认知)、(转移注意)、(合理宣泄)、(放松训练)。5.遇到心理问题时，要(主动寻求帮助),可以找(老师)、(家长)或(专业心理辅导人员)。6.滋养心灵的方式：(阅读好书)、(参与公益活动)、(培养兴趣爱好)、(与他人交流)。7.保持积极心态的技巧：(关注积极的事物)、(学会感恩)、(设定合理的目标)。8.身心健康是(学习和生活的基础),要(主动维护)自己的身心健康。二、简答题1.问：身体健康和心理健康有什么关系?答：①身体健康是心理健康的基础，身体不舒服会影响情绪，比如生病时容易烦躁；②心理健康也会影响身体健康，长期焦虑、抑郁会导致身体出现问题，比如失眠、免疫力下降；③只有两者都健康，才能保持良好的生命状态。2.问：怎样调节自己的不良情绪?答：①转移注意：比如不开心时，去跑步、听音乐，把注意力从不好的事情上移开；②合理宣泄：比如和朋友倾诉、写日记，把心里的委屈和愤怒表达出来；③改变认知：比如考试没考好，告诉自己“这是一次查漏补缺的机会，不是失败”;④放松训练：比如深呼吸、做瑜伽，让自己的身体和心情都平静下来。3.问：什么时候需要寻求心理帮助?答：①如果情绪低落、焦虑的状态持续了很长时间，影响了学习和生活；②如果遇到了自己无法解决的心理困扰，比如和朋友吵架后，一直很痛苦；③如果出现了失眠、食欲不振等身体症状，同时情绪不好，这些情况都可以寻求心理帮助。4.问：怎样滋养自己的心灵?5.问：中学生怎样保持身心健康?己的身体状况，有问题及时治疗。第四单元追求美好人生第四单元追求美好人生一、填空题1.人生目标是对(未来生活的向往),能为我们的成长提供(方向和动力)。2.人生目标要(符合自己的实际情况),既要(有挑战性),也要(切实可行)。解目标)。4.人生目标不是(一成不变的),要根据(自身成长)和(社会变化)适时调整。5.短期目标是(长期目标的基础),要(从身边的小事做起),逐步实现长期目标。6.正确的人生目标要(兼顾个人价值)和(社会价值),让自己的成长(造福他7.确立人生目标时，要(倾听自己的内心),选择(自己真正热爱的方向)。8.为人生目标付出(持续的努力),是实现目标的(关键)。1.问：为什么要确立人生目标?的生活更有意义，把时间和精力用在有价值的事情上。2.问：怎样确立适合自己的人生目标?第15页共18页答：①先认识自己，了解自己的兴趣、特长和优点，比如喜欢科技，就可以考虑 “成为科技工作者”;②了解社会的需求，比如现在社会需要环保、创新方面的人才，可以结合社会需求设定目标；③设定的目标要具体，比如“高中阶段考上重点高中，大学学习计算机专业”,而不是模糊的“成为成功的人”。3.问：人生目标为什么需要调整?答：①随着我们的成长，兴趣和能力会发生变化，比如小时候想当画家，长大后可能更想当设计师；②社会也在不断发展，新的职业和机会会出现，比如现在的 “自媒体博主”“人工智能训练师”是以前没有的；③适时调整目标，能让目标更符合实际，更容易实现。4.问：短期目标和长期目标有什么关系?答：①长期目标是我们的最终方向，比如“成为一名医生”;②短期目标是实现长期目标的步骤，比如“初中阶段学好生物和化学”“高中阶段考上医科大学”;③完成一个个短期目标，就能逐步接近长期目标，让长期目标不会显得遥不可及。5.问：确立人生目标时，为什么要兼顾个人价值和社会价值?答：①只关注个人价值，比如“赚很多钱”,可能会让生活变得空虚；②只关注社会价值，比如“为社会做贡献”,但忽略了自己的需求，可能会感到疲惫；③兼顾两者，比如“成为医生，既实现自己的职业理想，又能救死扶伤”,能让人生更充实、更有意义。第十二课端正人生态度1.积极的人生态度能让我们(更乐观)、(更坚强),更好地面对生活中的(困难和挫折)。2.积极人生态度的表现：(热爱生活)、(勇于尝试)、(乐观向上)、(永不放弃)。3.顺境时，要(保持谦虚),(不断提升自己),不要(骄傲自满)。5.面对挫折的正确态度：(把挫折看成成长的机会),(从挫折中学习)。6.端正人生态度，要(学会感恩),珍惜自己所拥有的(一切)。7.人生态度会影响(人生目标的实现),积极的态度能(促进目标的实现)。第16页共18页8.培养积极人生态度的方法：(关注积极的事物)、(和积极的人交往)、(学会自我鼓励)。1.问：积极的人生态度有什么作用?答：①积极的态度能让我们更快乐，更容易发现生活中的美好；②积极的态度能让我们更坚强，遇到困难时，会主动想办法解决，而不是逃避；③积极的态度能让我们更受欢迎，因为积极的人会感染身边的人，获得更多的支持和帮助。2.问：顺境时，怎样保持正确的人生态度?答：①不要骄傲自满，告诉自己“现在的成绩是努力的结果，还要继续进步”;②设定更高的目标，比如这次考试考了第一名，下次可以目标“保持第一名，同时提升自己的写作能力”;③帮助他人，比如成绩好的话，主动帮同学讲题，在3.问：逆境时，怎样调整自己的人生态度?答：①先接受现实，告诉自己“逆境是暂时的，总会过去”;②寻找逆境中的积极面，比如考试没考好，能发现自己的知识漏洞；③寻求帮助，和父母、老师聊聊，获得鼓励和建议；④从小事做起，比如每天完成一个小任务，逐步恢复信心。4.问：怎样培养积极的人生态度?答：①每天记录一件开心的事，比如“今天同学帮我捡了文具”,培养自己关注积极事物的习惯；②和积极乐观的人交往，比如和喜欢微笑、乐于助人的同学做朋友；③学会自我鼓励，比如遇到困难时，对自己说“我能行，我已经做得很好5.问：为什