云南省师大实验中学2026届生物高二上期末经典模拟试题含解析

云南省师大实验中学2026届生物高二上期末经典模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．维护地球的生态环境是人类维持生存和发展的必要条件，下列说法错误的是（）A.生物圈是一个在物质和能量上自给自足的系统B.坚持低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.控制人口过快增长的办法是使人口在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡D.防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化氮的排放量或从燃料中把这些物质去掉2．人体正常精子的染色体组数为（）A.1个 B.2个 C.23个 D.46个3．生物体的生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。下列属于血红蛋白生理功能的是A.运输氧气 B.构成细胞膜的主要成分C.携带遗传信息 D.催化细胞内的化学反应4．在植物细胞的质壁分离与复原的实验中，在发生了质壁分离的植物细胞内，原生质层和细胞壁之间的空隙充满了（）A.细胞液 B.清水 C.空气 D.蔗糖液5．内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介，下列关于人体内环境的叙述，正确的是()A.血浆与肺泡交换气体只需通过毛细血管壁B.甲状腺激素、葡萄糖、氧气均可以存在于内环境中C.血浆中的蛋白质都可以通过毛细血管壁到达组织液D.体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换6．在Arizona荒漠中有一种更格卢鼠和3种囊鼠共存，这些鼠在栖息的小生境和食性上彼此有区别。当去除一种鼠后，另3种鼠的小生境都明显扩大。相关叙述正确的是（）A.4种鼠能够共存，说明它们之间不存在生殖隔离B.可用标记重捕法来调查更格卢鼠的种群密度C.鼠对植物的捕食不利于该生境中生物多样性的提高D.当去除一种鼠后，另3种鼠的K值保持不变7．下列关于大脑皮层中央前回与躯体各部分关系的叙述不正确的是（）A.头面部代表区的位置在中央前回的下部B.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关C.刺激大脑皮层中央前回的中部引起下肢的运动D.代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的8．（10分）某实验小组用等量不同浓度的2，4-D溶液分别浸泡绿豆种子，探究不同浓度的2，4-D溶液对绿豆发芽的影响。在相同且适宜条件下培养12h，得到下图的实验结果。下列分析正确的是（）A.0．4mg·L-1的2，4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长B.2，4-D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长C.1mol·L-1的2，4-D溶液是培养无根豆芽的最适浓度D.2，4-D属于植物激素，具有与生长素相同的生理功能二、非选择题9．（10分）如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：（1）生长素能促进植物生长，其作用原理是____________。（2）C点代表的含义是_________________，D点代表的含义是此时的生长素浓度对根生长起抑制作用，对抑制生长的正确理解是_______________，曲线BC段说明_____________________。（3）研究图中E、F两点所代表的含义可得出________________的结论。10．（14分）如图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，据图回答下列问题：（1）人体受寒冷刺激后，通过__________和_________________________激素促进代谢，增加产热，则图中B和C在促进产热方面是_________________(填协同或拮抗)作用。（2）缺碘时，A的含量将会__________________(变化)。当B含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，这属于_____________调节机制。

（3）当人体血糖浓度发生变化时，下丘脑对胰岛的调节过程中传递的信号分子是_________，肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是肝脏和肌肉细胞膜上都含有______________________。

（4）下丘脑对生命活动的调节既有____________调节又有______________调节。11．（14分）下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：（1）图甲中f表示的结构是___________，图乙是图甲中________（填字母）的亚显微结构放大模式图（2）缩手反射时，兴奋不能由B传到A的原因是____________________________________。（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为____________。若刺激图丙中b点，图中除b点外还有________点可产生兴奋，图丙中共有神经元________个。12．将蛙离体神经纤维置于某种培养液Q中，在某一部位M给予适宜刺激并记录其膜内Na+含量变化和膜电位变化，分别用如图I、Ⅱ表示。回答下列有关问题：（1）该实验中A一B段膜内Na+含量增加的原因是：培养液Q中Na+以___________（填“被动运输”或“主动运输”）方式进入膜内。（2）图中C点时离体神经纤维的M部位膜电位表现为___________。C~D时，兴奋部位K+___________恢复形成___________电位。（3）适当提高培养液Q中Na+浓度，曲线Ⅱ上的C点值会___________（填“升高”或“下降”）可能的原因是___________。（4）如果要测定此离体神经纤维的正常电位，培养液Q应该满足的条件是___________，原因是___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、能量流动的特点是：单向流动，逐级递减【详解】A、生物圈是一个在物质上都能自给自足的系统，但生态系统中的能量是单向流动，逐级递减的，不能自给自足，A错误；B、由于化石燃料的大量开采使用，使碳循环不平衡，导致温室效应的发生，因此低碳生活方式有助于维持生物园中碳循环的平衡，B正确；C、人类必须学会自己控制自己，做到有计划地控制人口，并且最终使全球人口保持在一个稳定的水平上，使人口在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡，C正确；D、酸雨的形成主要原因是化学燃料燃烧产生的含硫和含氮的氧化物溶于水导致的，防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，D正确。故选A。2、A【解析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。【详解】精子通过精原细胞减数分裂而来，包含了人体全部的非同源染色体，故人体正常精子的染色体组数为1个，A正确，故选A。3、A【解析】A、血红蛋白的功能是运输氧气，A正确；B、血红蛋白在红细胞内，细胞膜上无血红蛋白，B错误；C、携带遗传信息是核酸的功能，C错误；D、催化细胞内的化学反应是酶的功能，D错误故选A4、D【解析】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。【详解】细胞壁由纤维素和果胶构成，属于全透性结构，蔗糖分子可以通过，而原生质层具有选择性，蔗糖分子不能通过原生质层，所以在植物细胞的质壁分离与复原的实验中，原生质层和细胞壁之间充满蔗糖溶液。即D正确，ABC错误。故选D。5、B【解析】内环境包括血浆、组织液和淋巴等，内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态．目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。【详解】血浆与肺泡交换气体需通过毛细血管壁细胞和肺泡壁细胞，A错误；甲状腺激素、葡萄糖、氧均可存在于内环境中，B正确；血浆中的小分子蛋白质可以透过毛细血管壁到达组织液中，并非都能渗出，C错误；体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换还需通过多种系统和器官的共同配合，D错误。【点睛】注意总结内环境中存在的成分：一是从消化道吸收来的各种营养成分，如水、无机盐、氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸等；二是来自细胞代谢产生的分泌物，如各种激素、神经递质、CO2、乳酸等；三是通过呼吸系统自由扩散进入内环境中的成分，如O2。6、B【解析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。【详解】A、更格卢鼠和3种囊鼠共存，但这些鼠在栖息的小生境和食性上彼此有区别，4种鼠可能属于不同的物种，它们之间可能存在生殖隔离，A错误；B、格卢鼠活动能力强、活动范围广，可以用标记重捕法来调查更格卢鼠的种群密度，B正确；C、在一定范围内，鼠捕食植物有利于其他植物生长，有利于物种多样性提高，C错误；D、由题可知，当去除一种鼠后，另3种鼠的小生境都明显扩大，其食物与生存空间都变的更加充裕，故种鼠的K值将增大，D错误。故选B。7、C【解析】大脑表面分布的各种生命活动功能区，即为神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：位于中央前回的躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。【详解】A、据题图可知，面部表情、发声、吞咽、咀嚼等属于头面部的活动，这部分代表区的位置在中央前回的下部，A正确；B、皮层代表区范围与躯体各部分运动的精细复杂程度有关，B正确；CD、皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，即下肢的代表区在大脑皮层第一运动区的顶部，头面部肌肉的代表区在下部，上肢的代表区则在两者之间，C错误，D正确。故选C。8、B【解析】植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。不同的植物对生长素的敏感程度不同，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。根据图示可知，与0mg•L-l的2，4-D溶液对根和芽的作用相比较，可知0.4mg•L-l的2，4-D溶液促进芽和根的生长。【详解】A、与0mg•L-l的2，4-D溶液对根和芽的作用相比较，可知0.4mg•L-l的2，4-D溶液促进芽和根的生长，A错误；B、根据图示可知，0.4mg•L-l的2，4-D溶液促进根的生长，但大于0.7mg•L-l的2，4-D溶液抑制根的生长，B正确；C、1mol•L-l的2，4-D溶液抑制根的生长，促进芽的生长，但不能确定是否是培养无根豆芽的最适浓度，C错误；D、2，4-D不是植物激素，是植物生长调节剂，D错误。故选B。二、非选择题9、①.促进植物细胞的伸长②.此时的生长素浓度对根部既不促进也不抑制③.比正常情况下生长缓慢④.在一定浓度范围内，随着生长素浓度的增大，对根生长的促进作用减弱⑤.不同的生长素浓度可能对根有相同的促进效果【解析】1、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。2、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。3、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯作用增强。【详解】（1）生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的伸长。（2）C点的生长素浓度对根部既不促进也不抑制，D点的生长素浓度对根生长起抑制作用，即比在正常情况下，生长缓慢，曲线BC段说明在一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用减弱。（3）研究图中E、F两点所代表的含义可得出不同的生长素浓度可能对根有相同的促进效果的结论。10、(1).肾上腺素(2).甲状腺(3).协同(4).增加(5).(负)反馈(6).神经递质(7).胰岛素受体(8).神经(9).体液【解析】题图分析，A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素和胰高血糖素。体温感觉的中枢位于大脑皮层，血糖调节的神经中枢位于下丘脑，血糖的这种调节方式属于神经—体液调节。【详解】（1）人体受寒冷刺激，机体需要增加产热，减少散热维持体温的相对稳定，因此机体一方面通过调节使毛细血管收缩，血流量减少，以达到减少散热的目的；另一方面通过甲状腺激素和肾上腺素促进代谢，增加产热，图中B甲状腺激素和C肾上腺素在促进产热方面是协同作用。（2）碘是甲状腺激素的重要元素，因此缺碘时，甲状腺激素减少，对垂体和下丘脑的反馈抑制作用减弱，因此垂体分泌的促甲状腺激素（A）的含量将会增加。当甲状腺激素（B）含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，这属于（负）反馈调节机制。（3）当人体血糖浓度发生变化时，下丘脑对胰岛素的调节属于神经调节，该过程中传递的信号分子是神经递质。肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体，肝脏和肌肉细胞可合成肝糖原和肌糖原降低血糖浓度。（4）下丘脑作为内分泌活动的枢纽，与神经调节、动物节律行为、体温调节、水盐平衡调节等有关。下丘脑既能参与神经调节，也能参与体液调节。【点睛】本题考查了体温调节和血糖平衡调节的有关知识，要求考生能够根据调节过程确定图中字母表示的激素名称，识记体温调节的机理和过程，在结合所学知识准确答题。11、（1）①.感受器②.d（2）神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜（3）①.神经中枢②.a、c、d、e③.3【解析】题图分析：图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器。乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的；丙图中①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的。【小问1详解】甲图中由于e上有神经节，所以e为传入神经、f表示感受器；乙图是突触结构，是图甲中d的放大图，B为突触后膜。【小问2详解】缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质。其与B上的受体结合后，实现兴奋的传递，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以兴奋不能由B传到A。【小问3详解】丙图中由于①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，所以③为神经中枢。由于兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以刺激b点，图中除b点外还有a、c、d、e，根据胞体的数目可知，图丙中共3个神经元。【点睛】熟知兴奋的传导和传递过程是解答本题的关键，正确分析图示各部分的结构和功能是解答本题的前提，掌握兴奋在神经纤维和突触间传递的特点是解答本题的另一关键。12、（1）被动运输（2）①.外负内正②.外流③.静息（3）①.升高②.提高培养液M中Na+浓