浙江省丽水四校联考 2026届高二上生物期末考试模拟试题含解析

浙江省丽水四校联考2026届高二上生物期末考试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某人因意外受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能部位是（）A.脑干和脊髓 B.小脑和脊髓C.小脑和脑干 D.只有脊髓2．下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是（

）

A.图中属于生物群落的是a、c、d、eB.若c的食物中d占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使c体重增加3kg，需要a的量为120kgC.若通过人为管理增加某生物数量，则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性D.能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e3．我国是最早养殖和培育金鱼的国家。金鱼的祖先是野生鲫鱼，通过培育和选择，出现了色彩斑斓、形态各异的金鱼。如将朝天眼和水泡眼的金鱼杂交，经过基因重组可以得到朝天泡眼金鱼。理论上来说，任何品种的金鱼都能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代。有关叙述正确的是（）A.形态各异的金鱼和野生鲫鱼之间存在着生殖隔离B.培育过程中，基因重组是变异的根本来源，为鲫鱼进化为金鱼提供了原材料C.众多金鱼品种是经过突变、自然选择、隔离等过程形成的D.若将各色金鱼放入自然水域，其遗传多样性可能下降4．位于新冠病毒包膜上的S蛋白也叫刺突蛋白，它向外突起，使病毒像皇冠一样，这也是冠状病毒命名的来源。糖蛋白S可以与人体细胞膜上的ACE2结合，是病毒识别并侵入宿主细胞。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A.新冠病毒侵入人体后，会刺激效应T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B.B细胞经新冠病毒刺激后会分裂、分化出浆细胞，并与抗原结合C.淋巴细胞可以直接杀死入侵的新冠病毒D.病毒侵入人体后，吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能5．图1表示胰岛素浓度与血糖的补充速率和消耗速率之间的关系，图2表示描述某种生命活动的模型。下列相关分析错误的是（）A.图1中当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定B.胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线甲上升C.若E为神经中枢，a为寒冷刺激，则b、c可分别代表甲状腺和肾上腺D.若E为神经中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素增加和产生渴觉6．下表是某同学培养微生物时配制的培养基，关于此培养基的说法中，错误的是（）编号①②③④⑤成分（NH4）2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O含量0．4g4．0g0．5g0．5g100mLA.此培养基可用来培养自养型微生物B.此表中的营养成分共有三类，即水、无机盐、氮源C.表中各成分的重量按照所培养的微生物的营养需要来确定D.若除去①，此培养基可用于培养大肠杆菌7．“大国点名，没你不行！”2020年第七次人口普查已经进入数据统计阶段，预计中国人口总数会控制在14.5亿以内，可见我国是粮食生产与消费大国。为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展的科学、有效途径是（）A.合理开发海洋，寻找新粮食资源；控制人口增长，协调人与自然和谐发展B.在内地湖泊区域围湖造田，增大耕地面积C.增加化肥和农药的使用，提高作物产量D.退耕还林、还湖、还草，保护生态环境8．（10分）如图为人体细胞与内环境的物质交换示意图。下列相关叙述正确的是A.人体中约2/3体液存在①④⑥中B.图中⑤细胞生活的直接内环境是⑥C.④⑥渗透压的90%以上来源于Na+、C1-D.某人皮肤烫伤后，出现的水泡中的液体是指⑦二、非选择题9．（10分）将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示。按要求完成下列的问题：（1）由g×h过程形成的m是_________倍体；图中秋水仙素的作用原理是____________。（2）若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，①为自交，则n中能稳定遗传的个体占总数的________；该育种方式选育的时间是从F2代开始，原因是从这一代开始出现____________。（3）若c植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）若该植株自交，则子代的表现型及比例为_________。10．（14分）血糖平衡对机体生命活动具有重要意义，回答下列与此相关的问题。（1）人体的血糖调节中枢位于_，当血糖浓度升高时，胰岛B细胞能够接受的信号有_。（2）胰岛素的作用是_，人类的糖尿病有Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，Ⅰ型糖尿病是因为胰岛B细胞受损造成，Ⅱ型糖尿病其中一个原因是患者胰岛功能正常，但是患者的血糖浓度仍高于正常值，推测Ⅱ型糖尿病可能是_导致体内的胰岛素变得不敏感。无论哪种糖尿病，患者都表现为多尿，其原因是_。（3）下图是给健康鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率，曲线a和b分别表示_，胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖浓度在较长时间内能否维持动态平衡，请说明原因_。11．（14分）根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质。（1）常用于豆芽生产的6﹣苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于______________类植物激素类似物。（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示，图甲、图乙（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）。在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于______________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，_____________（“需要”、“不需要”）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________（“能”、“不能”）说明生长素的作用具有两重性。（3）在生产实践中，用___________（填激素名称）处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与______________（填激素名称）含量的降低有关。（4）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验，请回答下列问题：若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（“是”、“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_______________________________________________。12．如图是某湿地生态系统的碳循环图解，下列判断正确的是：（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以___________的形式进行。（2）写出该物质循环过程中的食物链：_____________________________，以藻类植物为食的小型浮游动物处在_____（以图中字母回答）环节。（3）研究者观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级。假设F摄入的能量为a，其中存在于粪便中的能量为b，呼吸散失的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，若能量的传递效率在10～20％之间，则流入黑脸琵鹭的能量最多为______________。（4）研究者要调查黑脸琵鹭的种群密度，常用的调查方法是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】大脑皮层是人体的感觉和运动中枢，小脑中有维持身体平衡的中枢，脑干中有维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢，脊髓是调节机体运动的低级中枢。【详解】由题意可知，该“植物人”，丧失一切高级生命活动的功能，处于完全昏迷状态，说明大脑和小脑被破坏；饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常，说明消化、呼吸、心跳功能正常，由此推断脑干功能正常；内脏器官的低级反射活动正常，说明脊髓的部分功能正常，A符合题意。故选A。2、B【解析】据图分析：a表示生产者，b表示分解者，c表示杂食性动物，d表示植食性动物，e表示无机环境。①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④分解者的分解作用。【详解】据图分析，a表示生产者，b表示分解者，c表示杂食性动物，d表示植食性动物，e表示无机环境，a、b、c、d可以构成生物群落，A错误；该食物网的食物链分别为：a→d→c，a→c，所以至少需要a为：3×2/3÷10%+3×1/3÷10%÷10%=120kg，B正确；若通过人为管理增加某生物数量，不一定提高该生态系统的抵抗力稳定性，增加生态系统内各营养级生物的种类，物种丰富度，抵抗力稳定性增强，C错误；能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是生产者和分解者，即a和b，D错误；故选B。【点睛】本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解计算能力。3、D【解析】基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。【详解】A、由题干信息“任何品种的金鱼都能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代”可知，形态各异的金鱼和野生鲫鱼之间不存在生殖隔离，A错误；B、基因突变是变异的根本来源，B错误；C、众多金鱼品种都是经过突变、人工培育、选择等过程形成的，有的没有经过地理隔离，C错误；D、若将各色金鱼放入自然水域，其可能会在与野生鱼的竞争中被淘汰而导致基因多样性下降，D正确。故选D。4、D【解析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。机体清除病毒的特异性免疫既包括体液免疫又包括细胞免疫。【详解】A、淋巴细胞是一般是由T细胞分泌的，且淋巴因子不能与病毒直接结合，A错误；B、浆细胞不能与抗原结合，浆细胞可产生抗体，抗体可与抗原结合，B错误；C、淋巴细胞不能直接杀死入侵的新冠病毒，效应T细胞可与新冠病毒侵染的靶细胞密切结合，使靶细胞裂解死亡，释放到内环境中的抗原可与抗体结合，C错误；D、吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别抗原的功能，D正确。故选D。5、A【解析】题图分析：图1中，随胰岛素的浓度的增加血糖的消耗速率增加，补充速率下降，二者呈负相关，即甲为血糖的消耗速率，乙为血糖的补充速率。图2中，信息a刺激E，可以使E产生不同的信息b和c。【详解】A、据图1分析：当血浆胰岛素浓度达到40μU•mL-1时，曲线甲血糖的消耗速率为4.0，乙血糖的补充速率为1.0，血糖浓度不会维持相对稳定，A错误；B、胰岛素能促进组织细胞加快对葡萄糖的摄取、利用和储存，在肝脏和肌肉部位，促进肝糖原与肌糖原的合成，使血糖水平下降，进而导致曲线甲上升，B正确；C、若E为神经中枢，a为寒冷刺激，则会引起甲状腺和肾上腺分泌相应的激素增加，故b、c可分别代表甲状腺和肾上腺，C正确；D、若E为水平衡调节中枢下丘脑，a为渗透压升高，则b表示下丘脑的神经内分泌细胞分泌的抗利尿激素增加，c表示兴奋传至大脑皮层产生渴觉，D正确。故选A。6、D【解析】对于培养基的成分应注意：①对许多微生物来说，既可利用无机含氮化合物作为氮源，也可利用有机含氮化合物作为氮源。②固氮微生物可以利用氮气作为氮源。③铵盐、硝酸盐等既可作为微生物最常用的氮源，也可作为某些化能自养微生物的能源物质。④自养微生物与异养微生物类型的划分主要是依靠能否以CO2作为生长的主要或唯一的碳源，而不是由氮源决定。【详解】A、由表中成分可知：该培养基中未添加有机碳源，故此培养基可用来培养自养型微生物，A正确；B、分析表格可知：表中的营养成分共有三类，即水、无机盐、氮源，B正确；C、培养基中各成分的重量按照所培养的微生物的营养需要来确定，C正确；D、培养大肠杆菌还需要添加有机碳源，D错误。故选D。7、A【解析】“可持续发展”的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。为此，保护环境与资源，需要达到经济效益和生态效益的同步发展。【详解】A、合理开发海洋、寻找新的粮食资源与控制人口增长、协调人与自然和谐发展，都是解决粮食生产和短缺、环境保护、实现农业可持续发展的有效措施，A正确；B、围湖造田、增大耕地面积，不但会降低生物的多样性，还会破坏生态环境，甚至导致洪涝灾害的发生，B错误；C、增加化肥和农药的使用，提高作物产量的同时又造成农产品污染和环境污染，不利于实现农业的可持续发展，C错误；D、退耕还林、还湖、还草，会使耕地面积减少，不利于解决粮食生产不足的问题，D错误。故选A。8、C【解析】本题以图文结合的形式，综合考查学生对体液的组成成分及其相互关系、内环境的理化性质等相关知识的理解和掌握情况。【详解】①为淋巴，②为毛细淋巴管壁，③为红细胞，④为血浆，⑤是毛细血管壁，⑥组织液，⑦为组织细胞。体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占体液的2/3，主要由淋巴、血浆和组织液构成的细胞外液约占体液的1/3，A错误；毛细血管壁的细胞生活的直接内环境是血浆和组织液，B错误；血浆和组织液渗透压的90%以上来源于Na+、C1-，C正确；某人皮肤烫伤后，出现的水泡中的液体是指组织液，D错误。【点睛】正确解答此题，需要理清体液的组成成分及其相互关系、内环境的理化性质等相关的知识脉络，据此明辨图中数字所示结构或体液的名称，进而分析各选项。二、非选择题9、（1）①.三②.抑制纺锤体的形成（2）①.1/8②.性状分离（3）红：白=1：1【解析】根据题意和图示分析可知：cde是单倍体育种，cgn是杂交育种，ch是多倍体育种，cf是诱变育种。【小问1详解】根据图示可知，g是二倍体，h是经过秋水仙素处理的四倍体，杂交后生成m是三倍体；秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两级，使染色体数目加倍。【小问2详解】若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，则c的基因型为AaBbDdFF，经过①自交后，按分离定律分别计算四对基因的子代，再相乘，所以n中能稳定遗传的个体占总数的比例是1/2×1/2×1/2×1=1/8；由于杂合体自交后代会出现性状分离，所以杂交育种选育的时间是从F2代开始。【小问3详解】由于缺失染色体的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵细胞有B和b两种，比例为1：1，因此该植株自交，子代的表现型及比例为白色：红色=1：1。【点睛】本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。10、①.下丘脑②.神经递质、血糖浓度变化③.促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖④.靶细胞膜上受体异常⑤.在排出大量糖的同时，带走大量水分⑥.血糖补充速率、血糖消耗速率⑦.不能，当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率低于血糖消耗速率【解析】1、人体正常血糖浓度：0.8-1.2g/L（低于0.8g/L：低血糖症；高于1.2g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。）2、人体血糖的三个来源：食物、肝糖元的分解、非糖物质的转化；三个去处：氧化分解、合成肝糖元肌糖元、转化成脂肪蛋白质等。3、血糖平衡的调节：唯一的降血糖的激素是胰岛素，升血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。①血糖调节主要是体液调节（激素调节），其次是神经调节（神经-体液调节）。②低血糖：血糖浓度50-60mg/dl，长期饥饿或肝功能减退；导致血糖的来源减少、头昏、心慌。高血糖：血糖浓度高于130mg/dl时，高于160mg/dl出现尿糖。3、糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌太少；缺乏胰岛素的降血糖作用，使血糖过高，超过肾糖阈。表现：高血糖、多食、多尿、多饮、身体消瘦（三多一少）。4、图中随着血浆胰岛素含量的增加，血糖消耗速率应该逐渐增加，而血糖补充速率应该逐渐降低，因此图中a表示血糖补充速率，b表示血糖消耗速率。【详解】（1）血糖调节中枢位于下丘脑。当血糖浓度升高时，能够直接作用于胰岛B细胞，同时血糖浓度升高时，血糖感受器兴奋，传导至下丘脑血糖调节中枢，再通过传出神经作用于胰岛B细胞，因此胰岛B细胞还能接受神经递质。（2）胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。据题干信息分析，Ⅱ型糖尿病患者胰岛B细胞功能正常，说明体内不缺乏胰岛素，但是对胰岛素不敏感，则可能是靶细胞膜上受体异常，导致胰岛素不能正常发挥作用。糖尿病患者血糖浓度高，超过肾糖阈从而导致尿中含有大量糖类，因此在排出大量糖的同时，带走大量水分，患者表现为多尿。（3）据题干信息分析，给小鼠注射胰岛素，随着胰岛素浓度增加，小鼠消耗血糖的速率增加，而血糖补充的速率降低，因此a表示血糖补充速率，b表示血糖消耗速率。分析曲线，当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率是1mg/kg·min，血糖消耗速率3.8mg/kg·min，血糖补充速率低于血糖消耗速率，因此血糖浓度不能维持相对稳定。【点睛】本题考查了血糖调节的过程，糖尿病的病因等相关基础知识，并结合图示考查血糖平衡的调节的相关知识，主要考查了学生理解血糖调节的过程，理解胰岛素和胰高血糖素的作用，难度不大。11、①.细胞分裂素②.发育的种子③.不需要④.不能⑤.赤霉素⑥.脱落酸⑦.①⑧.不是⑨.抑制剂与运输IAA的载体结合【解析】1、细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；延缓细胞的衰老。2、分析图1可知，图甲是不同浓度的生长素刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱；图乙是不同浓度的乙烯利对刚开始发芽的大豆芽伸长和增粗的影响，在一定的范围内随乙烯利浓度升高，伸长生长减弱，增粗生长作用加强；3、分析图2可知：琼脂块①上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块①中出现较强放射性，而琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输，由于生长素由形态学上端向形态学下端运输的方式是主动运输，需要载体，消耗能量，而抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸，所