竺可桢人物介绍

竺可桢人物介绍单击此处添加文档副标题内容汇报人：XX目录01.竺可桢的生平03.竺可桢的社会活动02.竺可桢的学术贡献04.竺可桢的荣誉与评价05.竺可桢的教育思想06.竺可桢的遗产与影响01竺可桢的生平早年经历自幼聪慧好学，考入唐山路矿学堂，后公费留美获哈佛博士学位。求学之路加入中国科学社，积极推动科学救国思想传播。科学启蒙教育背景求学之路竺可桢先后就读于唐山路矿学堂、伊利诺大学农学院、哈佛大学，获气象学博士学位。职业生涯01气象地理奠基创建气象所，建观测网，推动气象地理研究02浙大校长岁月任浙大校长13年，倡“求是”精神，育英才无数02竺可桢的学术贡献气象学研究台风研究奠基气候变迁开拓01提出台风分类新法，揭示台风源地与转向规律，奠定台风研究基础。02首创历史气候研究，发表《中国近五千年来气候变迁的初步研究》，揭示气候波动规律。教育事业影响任浙大校长13年，将其建成国际知名学府，被誉为“东方剑桥”浙大崛起推行通才教育，首创导师制，提出“求是”校训，培养领袖人才教育革新科学普及工作撰写大量科普文章，开展科普讲演，推动科学知识传播科普实践贡献竺可桢强调科学普及与提高相辅相成，推动科学大众化科普理念倡导03竺可桢的社会活动科学组织参与作为首批成员，积极推动科学传播，撰写科普文章，促进民众科学观念深化。01中国科学社骨干1934年参与发起中国地理学会，推动地理学科研究与发展。02地理学会发起者社会改革倡导01科学救国主张主张科学救国，推动科学文化普及，唤起社会对科学事业的重视02教育改革实践任浙大校长时，确立“求是”校训，培养德才兼备的各业领袖人才国际交流贡献当选罗马尼亚科学院外籍院士，载入英国《国际名人录》国际学术任职01推动中英科学合作，促进国际科学交流国际科学合作0204竺可桢的荣誉与评价获得的荣誉当选中国科学院学部委员、中央研究院院士学术荣誉被载入英国《国际名人录》，获罗马尼亚科学院名誉院士称号国际认可同行评价郭沫若赞其正直踏实，卢嘉锡誉其为科学家、教育家旗帜。科学界赞誉称其为“东方剑桥”缔造者，教育思想影响深远。教育界认可历史地位01科学界泰斗中国气象学与地理学奠基人，获国际学术界高度认可02教育界楷模浙大“求是”精神缔造者，培养大批科学栋梁05竺可桢的教育思想教育理念以“求是”为核心，培养科学精神与民族责任感兼备的英才求是精神育人0102强调文理渗透，注重基础与专长结合，培养全面发展的领袖人才通才教育实践03坚持民主办学，依靠德才兼备的教授群体推动学术自由与学校发展教授治校管理培养人才教育目标培养公忠坚毅、能担当大任的领导人才教育方法推行导师制，注重学生品行人格熏陶教育改革实践倡导基础与应用结合，培养宽厚知识基础与科研能力推行通才教育借鉴哈佛模式，注重师生互动与人格培养实施导师制度融合中西文明，强调科学精神与民族责任并重确立“求是”校训01020306竺可桢的遗产与影响留下的遗产01科学精神遗产“求是”精神激励后人，日记彰显严谨治学态度02物质财富遗产气象台站、物候数据及科学体系影响深远对后世的影响科学事业奠基气象台站与物候数据奠定学科发展根基科学精神传承“求是”校训与科学精神激励后人探索真理0102纪念与研究竺可桢学院持续举办纪念活动