九年级英语Unit14习题集与详细解析

九年级英语Unit14习题集与详细解析一、单元核心知识回顾（一）语法聚焦1.现在完成时（延续性与短暂性动词转换）：短暂性动词（如*join,leave,buy*）需转换为延续性动词（如*bein,beaway,have*）才能与“for+时间段”“since+时间点/从句”连用。例如：短暂性：*Hejoinedtheclub2yearsago.*延续性：*Hehasbeenintheclubfor2years.*2.定语从句（关系代词*who/that/which*）：指人时，关系代词用*who/that*（如：*Thegirlwhowontheprizeismyclassmate.*）；指物时，关系代词用*that/which*（如：*ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.*）。（二）核心词汇与短语动词/名词：*graduate*（毕业）、*congratulate*（祝贺）、*ceremony*（典礼）、*task*（任务）、*responsibility*（责任）形容词：*proud*（自豪的）、*thirsty*（渴望的）、*separate*（分开的）短语：*beproudof*（为……自豪）、*bethirstyfor*（渴望……）、*alongwith*（连同……）、*setouttodo*（着手做）、*separatefrom*（与……分离）二、分题型习题训练与解析（一）单项选择（共10题，每题考查1个核心知识点）1.题目：I______inthisschoolsinceIwas12yearsold.A.studyB.studiedC.havestudiedD.willstudy解析：考点为现在完成时的延续性用法。*since*引导的时间状语从句（“Iwas12”）表明动作从过去持续到现在，需用现在完成时（*have/has+过去分词*）。*study*的过去分词为*studied*，故选C。A（一般现在时）、B（一般过去时）、D（一般将来时）均不符合“持续到现在”的语境。2.题目：Theboy______wonthefirstprizeismydeskmate.A.whoB.whichC.whatD.whom解析：考点为定语从句的关系代词。先行词“theboy”指人，且在从句中作主语，故用*who*。*which*指物，*what*不引导定语从句，*whom*指人但作宾语，因此选A。（二）完形填空（共10题，主题：*“MyGraduationMemory”*）文章节选：Graduationisatimeofmixedfeelings.Wearesadto______(1)fromourclassmates,butproudoftheprogresswe’vemade.Myteacher,MissLi,______(2)usonourhardwork.Shesaid,“Theknowledgeyou’velearnedwillbeakeytoyourfuture,______(3)willopenmanydoors.”1.选项：A.separateB.divideC.leaveD.part解析：考查词汇辨析。*separatefrom*意为“与……分离”，符合“毕业时与同学分开”的语境；*divide*强调“分割”，*leave*后接地点，*part*为不及物动词（需加*from*），故选A。2.选项：A.celebratedB.congratulatedC.praisedD.thanked解析：考查固定搭配。*congratulatesb.onsth.*意为“因某事祝贺某人”，符合“老师祝贺我们努力学习”的语境；*celebrate*后接事件（如节日），*praise*侧重“表扬”，*thank*侧重“感谢”，故选B。3.选项：A.thatB.whoC.whichD.what解析：考查定语从句的关系代词。先行词“theknowledge”指物，且在从句中作主语，故用*which*（非限定性定语从句，不能用*that*）。*who*指人，*what*不引导定语从句，故选C。（三）阅读理解（共2篇，A篇主题：*“AMeaningfulGraduationCeremony”*）A篇问题1：Whatdoestheauthorthinkofthegraduationceremony?解析：解题关键是抓取作者观点句。从“*fullofmeaning*”和“*realized...grown*”可推断，作者认为典礼“*shortbutmeaningful*（短暂却有意义）”。（四）词汇运用（共10题，含词性转换、短语填空）1.题目：The______(graduate)ceremonywillbeheldintheschoolhall.解析：考查词性转换。*graduate*（动词，毕业）需转换为名词*graduation*，构成“*graduationceremony*（毕业典礼）”。2.题目：Weshouldbe______(thirst)forknowledgeandneverstoplearning.解析：考查短语搭配。*bethirstyfor*为固定短语（渴望……），故填*thirsty*（形容词，渴望的）。（五）书面表达（主题：*“AdviceforJuniorSchoolmates”*）写作要求：结合Unit14主题，用现在完成时和定语从句，给学弟学妹写80-100词的毕业建议，内容需包含学习、生活两方面。写作思路解析：开头：点明身份（*“Asagraduate,Ihavesomeadvice...”*），用现在完成时体现“已毕业”的状态。中间：分点建议，用定语从句丰富句式（如：*“First,bethirstyforknowledgeandsetouttolearnnewskills,whichwillhelpyouinthefuture.”*）。结尾：鼓励展望未来（*“Beproudofyourefforts,andyou’llachieveyourdreams!”*）。参考范文：Asagraduate,Ihavesomeadviceforyou.First,bethirstyforknowledgeandsetouttolearnnewskills,whichwillopendoorsforyourfuture.Second,buildgoodrelationshipswithclassmates—friendswhosupportyouwillmakeschoollifemoreenjoyable.Finally,takepartinactivitiestodevelophobbies,astheywillmakeyouamorewell-roundedperson.Beproudofyourefforts,andyou’llachieveyourdreams!三、总结与学习建议本单元的核心是“回忆过去，展望未来”的语境中，综合运用现在完成时与定语从句，并掌握毕业相关的主题词汇。建议同学