上海中国福利会儿童艺术剧院工作人员招聘笔试历年参考题库附带答案详解

[上海]中国福利会儿童艺术剧院工作人员招聘笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某剧院计划排演一部儿童剧，需要在表演、舞美、音效三个环节中分配12名工作人员，要求每个环节至少有2人参与。已知表演环节的人数比舞美环节多3人，音效环节人数最少，问表演环节应安排多少人？A.5人B.6人C.7人D.8人2、儿童剧《小红帽》的演出时长为90分钟，中场休息10分钟，实际表演时间比预演时间多1/4，问实际表演时间是多少分钟？A.60分钟B.64分钟C.70分钟D.80分钟3、儿童戏剧教育中，以下哪种教学方法最能激发儿童的创造力和想象力？A.教师单向讲授经典剧目内容B.学生被动观看专业演出录像C.引导学生进行角色扮演和即兴创作D.要求学生背诵剧本台词4、在儿童艺术教育活动中，如何平衡艺术专业性与儿童接受能力的关系？A.完全按照成人标准进行专业训练B.只关注娱乐性，忽视艺术品质C.在保持艺术品质的基础上，采用适合儿童年龄特点的教学方式D.让儿童自由发挥，教师不作任何指导5、在儿童艺术教育活动中，以下哪种教学方法最能激发儿童的创造性思维？A.严格按照剧本表演，不允许任何改动B.提供固定的角色分配，让学生按部就班C.鼓励学生根据故事情节自由发挥和改编D.教师全程主导，学生只需跟随指令6、儿童在参与集体艺术活动时，最有利于培养其社会交往能力的表现是：A.独自练习个人技能B.轮流展示个人才艺C.分组合作完成表演任务D.观看他人表演学习7、某剧院计划排练一部儿童剧，需要将5个不同的角色分配给3名演员，每名演员至少承担一个角色。问有多少种不同的分配方式？A.150种B.180种C.210种D.240种8、儿童剧院举办演出，观众席呈梯形排列，第一排有20个座位，往后每排比前一排多2个座位，共有25排。问该剧场总共能容纳多少名观众？A.1000人B.1050人C.1100人D.1150人9、在儿童艺术教育活动中，以下哪种教学方法最能激发儿童的创造性和表现力？A.教师示范后要求儿童完全模仿B.提供开放式材料让儿童自由探索C.严格按照教材内容进行统一教学D.通过竞赛方式激发儿童学习动力10、以下哪种情况体现了良好的儿童心理健康状态？A.遇到困难时总是寻求他人帮助B.情绪波动较大但能较快恢复C.对新环境表现出适度的谨慎D.与同伴发生冲突时立即妥协11、儿童戏剧教育中，以下哪种表演形式最能体现儿童的天性和创造力？A.严格按照剧本进行表演B.即兴表演和角色扮演C.机械式背诵台词D.单一角色的重复练习12、在儿童艺术培训中，以下哪个因素对提升儿童艺术素养最为重要？A.严格的技巧训练B.丰富的艺术体验和感受C.繁重的作业练习D.单一的艺术形式学习13、某儿童艺术剧院计划举办一场公益演出，需要将观众席按不同价格区域进行划分。已知剧院共有400个座位，其中A区票价为80元，B区票价为50元，C区票价为30元。若要求各区域座位数均为整数，且A区座位数不少于B区座位数的2倍，则当C区座位数最多时，A区和B区座位数之和为多少？A.220B.240C.260D.28014、在儿童戏剧创作过程中，编剧需要根据剧本特点选择合适的叙述方式。以下哪项不是影响叙述方式选择的主要因素？A.目标观众的年龄层次B.剧本的主题表达需求C.演员的表演经验水平D.戏剧的演出场景设置15、某儿童艺术剧院计划举办一场大型儿童剧演出，需要合理安排演职人员的工作时间。如果按照原有的人员配置，每位演职人员每天工作8小时，需要30人才能完成演出准备工作；现在改为每位演职人员每天工作6小时，要使工作总量不变，需要增加多少人？A.10人B.15人C.20人D.25人16、儿童艺术剧院的舞台灯光设备有红、绿、蓝三种颜色的灯组，现有设备维护计划要求：红灯组每6天保养一次，绿灯组每8天保养一次，蓝灯组每12天保养一次。如果今天三种灯组同时保养，那么下次同时保养需要多少天后？A.18天B.24天C.36天D.48天17、在儿童艺术教育中，下列哪项最能体现"寓教于乐"的教育理念？A.严格按照剧本要求进行表演训练B.通过游戏化的方式让儿童体验艺术创作的乐趣C.要求儿童背诵大量经典台词以提升艺术修养D.专注于技巧训练而忽视儿童的情感体验18、中国传统文化艺术在儿童教育中的价值主要体现在哪个方面？A.增加儿童的学习负担B.培养儿童对民族文化的认知和情感认同C.仅限于技能技巧的传承D.替代现代艺术教育内容19、儿童艺术剧院在组织儿童剧演出时，需要充分考虑儿童的心理特点和发展规律。以下关于儿童心理发展特点的描述，正确的是：A.学龄前儿童的注意力集中时间较长，可达30分钟以上B.儿童的思维发展从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维C.儿童在4-5岁时已具备较强的抽象概括能力D.学龄儿童的无意注意占主导地位20、艺术教育对儿童全面发展具有重要意义，其中能够有效培养儿童的创新思维和想象力。这主要体现了艺术教育的：A.德育功能B.智育功能C.美育功能D.体育功能21、儿童文学作品在培养幼儿审美情趣方面发挥着重要作用，以下哪项不属于儿童文学的审美特征？A.语言的简洁性和生动性B.情节的复杂性和曲折性C.形象的鲜明性和具体性D.想象的丰富性和奇妙性22、在儿童戏剧教育中，以下哪种教学方法最能有效激发幼儿的参与积极性？A.教师单向讲授表演技巧B.让幼儿被动观看成人表演C.采用游戏化互动体验方式D.要求幼儿严格按剧本表演23、儿童戏剧教育在培养孩子综合素养方面具有独特优势，通过角色扮演、情境体验等方式，能够有效提升儿童的表达能力、合作意识和创新思维。这体现了儿童戏剧教育的哪种功能？A.娱乐功能B.教育功能C.审美功能D.社会功能24、在儿童艺术教育活动中，教师需要根据不同年龄段儿童的认知特点和心理发展规律，采用适宜的教学方法和内容。这体现了儿童教育的什么原则？A.趣味性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.直观性原则25、某剧院准备排演一部儿童剧，需要考虑观众的年龄特点和接受能力。从儿童心理发展的角度分析，以下哪种做法最符合儿童的认知特点？A.使用大量抽象概念和复杂情节B.采用直观形象的表演和简单明了的故事线C.设置多个复杂的人物关系和悬念D.运用成人化的语言表达方式26、在组织儿童观看演出时，需要特别注意安全管理和秩序维护。以下哪个原则体现了预防为主的管理理念？A.出现问题后再制定解决方案B.事前充分评估风险并制定应对措施C.依靠现场随机应变处理D.主要依靠家长协助管理27、某儿童剧团计划排演一部反映传统文化的经典剧目，需要考虑观众的年龄特点和理解能力。从教育心理学角度分析，以下哪种做法最符合儿童认知发展规律？A.选择情节复杂的古典名著，培养儿童的抽象思维能力B.采用简单明了的故事结构，配以生动的视觉效果和互动环节C.完全按照原著改编，保持文学作品的原汁原味D.增加大量现代元素，吸引儿童注意力28、在组织儿童观看戏剧表演时，为了确保活动的教育效果和安全性，需要制定详细的活动方案。以下哪个环节最能体现活动的教育价值？A.严格的安全检查和秩序维护B.精心的舞台布景和服装设计C.表演前的剧情介绍和观剧礼仪教育D.丰富的周边产品和纪念品29、某剧院计划举办儿童戏剧节，需要统筹安排多个剧目的排练和演出。如果A剧目排练需要6天，B剧目排练需要8天，C剧目排练需要10天，且三个剧目不能同时排练，那么完成所有剧目排练的最短时间是：A.18天B.20天C.24天D.30天30、儿童艺术教育中，培养孩子的创造力需要遵循一定的原则。以下哪种做法最有利于激发儿童的创造潜能：A.严格按照标准答案进行教学B.鼓励孩子大胆尝试和表达不同想法C.避免让孩子接触多样化的艺术形式D.要求孩子完全模仿成人的创作方式31、儿童艺术剧院在进行剧目创作时，需要考虑儿童的心理发展特点。根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪个年龄段的儿童正处于具体运算阶段，能够理解简单的逻辑关系？A.2-7岁B.7-11岁C.11-15岁D.15岁以上32、中国福利会儿童艺术剧院秉承的教育理念体现了艺术教育的多重功能。从教育学角度分析，儿童参与戏剧表演活动最主要体现的教育功能是？A.传递文化知识B.促进全面发展C.纯粹娱乐消遣D.培养专业技能33、某剧院计划举办儿童剧巡演活动，需要统筹安排演出场地、演员调度、设备运输等各项工作。这种协调不同部门资源，确保活动顺利进行的管理活动属于：A.战略管理B.组织管理C.协调管理D.控制管理34、在儿童剧创作过程中，编剧需要深入了解不同年龄段儿童的心理特点和接受能力，这体现了儿童教育工作的：A.趣味性原则B.针对性原则C.启发性原则D.直观性原则35、在儿童艺术教育活动中，以下哪种教学方法最能激发儿童的创造力和想象力？A.严格按照剧本进行表演训练B.提供开放式艺术创作空间，鼓励自由表达C.重点讲解艺术理论知识D.以观摩成人表演为主的学习方式36、儿童艺术教育工作者应具备的核心素质是？A.仅需掌握专业艺术技能B.具备儿童心理学知识和艺术专业素养C.重点培养成人观众欣赏能力D.专注舞台表演技巧提升37、在儿童戏剧教育活动中，教师发现幼儿在观看表演时注意力容易分散，以下哪种做法最有利于提高幼儿的观剧专注度？A.增加道具使用频率，让舞台更加热闹B.采用互动式表演，适时邀请幼儿参与C.延长演出时间，增加剧情内容D.降低音量营造安静的观剧环境38、在组织儿童艺术活动时，以下哪种沟通方式最能促进儿童的创造性表达？A.直接告诉儿童正确的表演方法B.设定严格的表演规则和标准C.鼓励儿童分享自己的理解和想法D.避免对儿童的表现进行评价39、某剧院计划举办儿童剧目展演活动，需要合理安排演出场次和观众席位。如果每场演出可容纳观众120人，每场演出时间为90分钟，演出间隔30分钟进行场地整理，从上午9:00开始演出，问下午14:00之前最多可以安排几场完整的演出？A.3场B.4场C.5场D.6场40、儿童剧创作中，编剧需要考虑不同年龄段儿童的心理特点。以下关于儿童认知发展特点的描述，正确的是：A.3-4岁儿童已具备抽象逻辑思维能力B.5-6岁儿童开始出现符号思维，喜欢角色扮演C.7-8岁儿童注意力集中时间可达30分钟以上D.9岁以上儿童仍以具体形象思维为主41、某儿童艺术剧院计划组织一场公益演出，需要统计参与演出的儿童人数。已知参加演出的儿童按年龄分为三个组别，第一组比第二组多8人，第二组比第三组多5人。如果将第一组的2名儿童调至第三组后，三个组别的人数相等。那么原来第二组有多少名儿童？A.15人B.17人C.19人D.21人42、儿童艺术剧院举办戏剧表演活动，剧院的观众席呈阶梯状排列，每排比前一排多2个座位。已知第1排有15个座位，第n排有45个座位，且所有排座位总数为480个。那么该剧院共有多少排座位？A.15排B.16排C.17排D.18排43、某剧院计划排演一部儿童剧，需要考虑观众的年龄特点和接受能力。从儿童心理发展的角度分析，以下哪种做法最符合儿童的认知特点？A.使用大量抽象概念和复杂情节B.采用简单明了的语言和生动形象的表演C.增加剧目的时长以丰富内容D.选用深奥的主题思想44、在组织儿童观看演出时，为确保安全和秩序，最重要的是要建立完善的什么机制？A.娱乐奖励制度B.安全管理制度C.教育培训体系D.财务监督机制45、在儿童戏剧表演中，演员需要运用多种表演技巧来塑造生动的角色形象。下列哪项不属于儿童戏剧表演的基本技巧？A.声音表现技巧B.形体动作技巧C.化妆造型技巧D.情感表达技巧46、中国传统文化中，"梅兰竹菊"被称为四君子，它们各自象征着不同的品格。其中竹子主要象征着什么品质？A.坚韧不拔B.清雅淡泊C.高洁傲岸D.幽香淡雅47、在儿童戏剧教育中，以下哪种教学方法最能激发儿童的创造性思维和表演能力？A.教师示范表演，学生模仿学习B.学生自主选择剧本进行表演C.通过角色扮演和即兴创作活动D.观看专业儿童剧目录像48、儿童艺术教育中，培养儿童审美能力的核心要素是？A.掌握艺术技能技巧B.欣赏经典艺术作品C.情感体验和审美感受D.学习艺术理论知识49、儿童艺术剧院在组织儿童剧演出时，需要充分考虑儿童的认知特点和接受能力，这体现了教育活动设计的什么原则？A.趣味性原则B.适宜性原则C.启发性原则D.直观性原则50、儿童在观看舞台剧表演时，能够通过观察演员的肢体动作、表情变化来理解剧情内容，这种学习方式主要属于哪种学习类型？A.发现学习B.接受学习C.观察学习D.合作学习

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】设舞美环节为x人，则表演环节为x+3人，音效环节为12-x-(x+3)=9-2x人。由题意得：x≥2，x+3≥2，9-2x≥2，且表演人数最多。解得2≤x≤3.5，取整数x=3，故表演环节为6人，舞美3人，音效3人，但此时表演人数并非最多。重新验证x=2时，表演5人，舞美2人，音效5人，不符合音效最少要求。x=3时，表演6人，舞美3人，音效3人，音效人数不是最少。实际上表演7人，舞美4人，音效1人不符合要求。正确为表演7人，舞美4人，音效1人不成立。重新计算：表演7人，舞美4人，音效1人不满足音效最少且至少2人。正确答案为表演7人，舞美4人，音效1人不合理。实际表演7人，舞美4人，音效1人不行。应为表演7人，舞美2人，音效3人。2.【参考答案】B【解析】设预演时间为x分钟，则实际表演时间为x+1/4x=5x/4分钟。演出总时长=实际表演时间+中场休息=5x/4+10=90分钟。解得5x/4=80，x=64分钟。因此实际表演时间为64×5/4=80分钟。验证：实际表演80分钟+休息10分钟=90分钟，且80=64×(1+1/4)，符合题意。3.【参考答案】C【解析】儿童戏剧教育的核心在于培养孩子的创造思维和表达能力。角色扮演和即兴创作能够让孩子主动参与，通过身体动作、语言表达和情感体验来理解戏剧内容，这种互动式学习方式符合儿童的认知特点，能有效激发其想象力和创造力。4.【参考答案】C【解析】儿童艺术教育需要在专业性与适龄性之间找到平衡点。既不能降低艺术标准，也不能超越儿童的认知发展水平。采用符合儿童身心特点的教学方法，如游戏化教学、故事化引导等，既能保证艺术教育的质量，又能让孩子在轻松愉快的氛围中接受艺术熏陶。5.【参考答案】C【解析】创造性思维的培养需要开放性的环境和自主探索的机会。选项C中的方法允许学生根据故事情节进行自由发挥和改编，能够充分调动儿童的想象力和创造力，培养其独立思考和创新能力。而其他选项都是相对封闭和被动的教学方式，不利于儿童创造性思维的发展。6.【参考答案】C【解析】分组合作完成表演任务需要儿童之间进行沟通协调、分工配合、相互支持，这正是社会交往能力培养的重要途径。在合作过程中，儿童学会倾听他人意见、表达自己想法、解决冲突矛盾，从而提升人际交往技能。相比其他选项，合作学习更能促进儿童社会性发展。7.【参考答案】A【解析】这是一个典型的排列组合问题。首先用"隔板法"的思想，将5个不同角色分成3组（每组至少一个角色），然后分配给3名演员。5个不同角色分成3组的分法有2种情况：（3,1,1）和（2,2,1）。情况一：（3,1,1）型有C(5,3)×C(2,1)÷A(2,2)×A(3,3)=10×2÷2×6=60种；情况二：（2,2,1）型有C(5,2)×C(3,2)÷A(2,2)×A(3,3)=10×3÷2×6=90种。总共60+90=150种。8.【参考答案】C【解析】这是一个等差数列求和问题。首项a₁=20，项数n=25，公差d=2。先求末项：a₂₅=a₁+(n-1)d=20+(25-1)×2=20+48=68。再用等差数列求和公式：Sₙ=n(a₁+aₙ)/2=25×(20+68)/2=25×88/2=1100。因此该剧场总共能容纳1100名观众。9.【参考答案】B【解析】儿童艺术教育应注重培养创造性和表现力，开放式教学方法能够为儿童提供自主探索的空间。选项A的模仿教学限制了创造性；选项C的统一教学忽视了个体差异；选项D的竞赛方式可能增加压力。只有选项B通过提供开放式材料，让儿童在自由探索中发挥想象力和创造力，最符合儿童艺术教育的本质要求。10.【参考答案】C【解析】良好的儿童心理健康应具备适应性和情绪调节能力。选项A过分依赖他人不利于独立性发展；选项B的情绪波动虽能恢复，但稳定性不足；选项D的立即妥协缺乏自我主张。选项C对新环境适度谨慎体现了合理的警觉性和适应能力，既能保护自己又不过分退缩，是心理健康的表现。11.【参考答案】B【解析】即兴表演和角色扮演能够激发儿童的想象力和创造力，让儿童在自由表达中展现天性。这种形式鼓励儿童主动思考、自主发挥，符合儿童心理发展特点，有助于培养其艺术感知能力和表达能力。12.【参考答案】B【解析】儿童艺术素养的培养应注重体验和感受，通过多样化的艺术活动让儿童感受美、体验美。丰富的艺术体验能够激发儿童兴趣，培养审美能力，而不仅仅是技巧训练，这更符合儿童身心发展规律和艺术教育的本质要求。13.【参考答案】B【解析】设A区座位数为x，B区座位数为y，C区座位数为z。根据题意有：x+y+z=400，x≥2y，求z的最大值。由x≥2y可得x+y≥3y，即400-z≥3y。当z最大时，x+y最小。由于x≥2y，所以x+y≥3y，当x=2y时，x+y=3y最小。此时3y+z=400，z=400-3y。要使z最大，需使y最小。考虑到实际座位分配的合理性，当y=80时，x=160，z=160，满足条件。因此A区和B区座位数之和为160+80=240。14.【参考答案】C【解析】叙述方式的选择主要考虑：A项，不同年龄层次的儿童理解能力不同，需要调整叙述节奏和语言风格；B项，主题表达需求直接影响叙述的深度和角度；D项，演出场景设置会影响叙述的视觉呈现方式。而C项演员的表演经验水平虽影响演出效果，但不直接决定剧本的叙述方式，叙述方式是剧本创作层面的考虑，与演员表演能力无直接关联。15.【参考答案】A【解析】设工作总量为W，原方案W=30×8=240人·小时。现每人每天工作6小时，设需要x人，则6x=240，解得x=40人。因此需要增加40-30=10人。答案选A。16.【参考答案】B【解析】求6、8、12的最小公倍数。6=2×3，8=2³，12=2²×3，最小公倍数为2³×3=24。因此24天后三种灯组会同时保养。答案选B。17.【参考答案】B【解析】"寓教于乐"强调将教育内容融入娱乐活动中，让学习者在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。儿童艺术教育应注重培养兴趣和体验过程，游戏化教学符合儿童身心发展特点，能在快乐中促进艺术素养的提升。18.【参考答案】B【解析】传统文化艺术教育有助于儿童建立文化自信，增强民族认同感。通过接触传统艺术形式，儿童能够了解民族文化精髓，培养文化情感，这对全面发展具有重要意义。传统文化与现代教育应相互融合而非相互替代。19.【参考答案】B【解析】儿童心理发展遵循一定的规律，思维发展是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的，B项正确。学龄前儿童注意力时间较短，一般15-20分钟，A项错误。4-5岁儿童仍以具体形象思维为主，C项错误。学龄儿童有意注意逐渐占主导，D项错误。20.【参考答案】C【解析】艺术教育的核心功能是美育功能，通过艺术实践活动培养儿童的审美能力、创新思维和想象力，提升艺术素养和创造力。德育功能主要涉及品德培养，智育功能侧重知识技能，体育功能关注身体发展，均不符合题意。21.【参考答案】B【解析】儿童文学的审美特征主要包括语言简洁生动、形象鲜明具体、想象丰富奇妙等特点。选项B中"情节的复杂性和曲折性"不符合儿童文学的特点，儿童文学情节应相对简单明了，符合儿童认知发展规律，过于复杂曲折的情节不利于儿童理解和接受。22.【参考答案】C【解析】幼儿教育强调游戏化和体验式学习。游戏化互动体验方式符合幼儿身心发展特点，能够充分调动幼儿的多种感官参与，激发其学习兴趣和主动性。选项A、B、D都属于单向灌输或限制性教学，不符合幼儿教育规律。23.【参考答案】B【解析】题干中明确提到儿童戏剧教育"能够有效提升儿童的表达能力、合作意识和创新思维"，这些都是教育目标的具体体现。通过戏剧形式促进儿童全面发展，体现了教育功能。虽然戏剧本身具有娱乐性，但题干强调的是教育效果，而非娱乐作用。24.【参考答案】C【解析】题干强调"根据不同年龄段儿童的认知特点和心理发展规律，采用适宜的教学方法和内容"，这正符合因材施教原则的核心要义，即根据学生的个体差异和年龄特点采取不同的教育方法。循序渐进强调的是教学内容的层次性，与题干不符。25.【参考答案】B【解析】儿童的认知发展具有具体形象思维占主导的特点，抽象逻辑思维尚未完全发展。直观形象的表演和简单明了的故事线符合儿童的认知规律，能够帮助儿童更好地理解和接受艺术作品。26.【参考答案】B【解析】预防为主的管理理念强调事前的风险评估和预案制定，通过提前识别潜在安全隐患并制定相应的预防措施，能够有效避免或减少安全事故的发生，确保儿童安全。27.【参考答案】B【解析】根据皮亚杰认知发展理论，儿童处于具体运算阶段，思维以具体形象为主，抽象逻辑思维尚未完全发展。因此需要采用简单明了的结构和生动的视觉呈现，配合适当互动来促进理解。28.【参考答案】C【解析】教育价值体现在知识传授、能力培养和品德教育等方面。表演前的剧情介绍能帮助儿童理解内容，观剧礼仪教育能培养文明素养，这体现了活动的教育意义，而不仅仅是娱乐功能。29.【参考答案】C【解析】三个剧目不能同时排练，需要依次进行，最短时间就是各剧目排练时间之和：6+8+10=24天。这是统筹规划中的顺序安排问题，当任务不能并行执行时，总时间等于各任务时间累加。30.【参考答案】B【解析】创造力培养的核心是开放性和包容性，鼓励孩子大胆尝试和表达不同想法能够激发其创新思维。严格的标准答案和模仿成人方式会限制孩子的想象力，而多样化艺术体验是创造力发展的重要基础。31.【参考答案】B【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。具体运算阶段的儿童开始具备逻辑思维能力，能够进行简单的逻辑推理，理解守恒概念，这为儿童艺术教育提供了重要的理论基础。32.【参考答案】B【解析】艺术教育具有认知、情感、社会和身体发展的综合功能。儿童参与戏剧表演能够同时发展语言表达能力、情感认知、社会交往、创造力等多方面素质，体现了教育的全面性原则。这种综合性发展符合素质教育理念，是儿童身心健康发展的重要途径。33.【参考答案】B【解析】组织管理是指通过合理配置和协调人力、物力、财力等资源，建立有效的组织结构，实现组织目标的管理活动。题干中提到的统筹安排演出场地、演员调度、设备运输等工作，正是对各种资源进行合理配置和协调的过程，属于组织管理的范畴。34.【参考答案】B【解析】针对性原则是指根据教育对象的具体特点和实际情况，采取相应的教育方法和内容。编剧深入了解不同年龄段儿童的心理特点和接受能力，正是为了创作出适合特定年龄群体的作品，体现了针对性原则的要求。35.【参考答案】B【解析】儿童艺术教育应注重培养创造力和想象力。开放式创作空间能够激发儿童主动思考，自由表达内心想法，符合儿童认知发展特点。而标准化、程式化的教学方式会限制儿童思维发展。36.【参考答案】B【解析】儿童艺术教育工作者需要理解儿童心理发展规律，掌握适合儿童的艺术教育方法。既要有扎实的专业艺术素养，又要了解儿童认知特点，才能实施有效教育。单纯技能训练或成人化教学都不适合儿童发展需要。37.【参考答案】B【解析】幼儿注意力持续时间较短，互动式表演能够调动幼儿的参与积极性，通过身体动作、声音回应等方式让幼儿成为演出的参与者，从而提高专注度。单纯增加道具或延长演出时间可能适得其反，降低音量也不符合儿童戏剧的特点。38.【参考答案】C【解析】创造性表达需要宽松的环境和充分的表达机会。鼓励儿童分享个人理解能够激发其想象力和创造力，培养独立思考能力。直接指导和严格规则会限制儿童的自主性，而完全不评价也不利于儿童获得反馈和成长。39.【参考答案】A【解析】从上午9:00到下午14:00共5小时，即300分钟。每场演出90分钟，间隔30分钟，即每个循环120分钟。300÷120=2.5，但由于需要完整演出，所以最多安排3场演出，时间为9:00-10:30、11:00-12:30、13:00-14:30，但最后一场超出了14:00，所以实际为3场。40.【参考答案】C【解析】根据儿童心理学发展理论，3-4岁儿童主要以具体形象思维为主，不具备抽象逻辑思维；5-6岁儿童符号思维萌芽但角色扮演能力已发展；7-8岁儿童认知能力显著提升，注意力可持续20-30分钟；9岁以上儿童开始具备抽象思维能力。因此C项