小学生春节文化活动策划方案

小学生春节文化活动策划方案一、活动背景春节作为中华民族最具文化内涵与情感温度的传统节日，承载着团圆祈福、民俗传承的精神内核。组织小学生参与春节文化活动，既能让他们在童趣体验中触摸“年”的文化肌理，又能通过实践深化对传统文化的认知，在代际互动中厚植文化自信，让春节成为滋养童心的“文化课堂”。二、活动目标1.文化认知：系统了解春节起源（年兽传说、历法演变）、核心习俗（贴春联、守岁、拜年等）的文化寓意，建立对传统节日的完整认知。2.实践能力：在写春联、剪窗花、包饺子等活动中提升动手能力，体会“做中学”的乐趣，掌握传统技艺的基础技法。3.情感培育：激发对中华传统文化的热爱，增强家庭亲情联结，在参与中感受春节的仪式感与温暖底色。三、活动内容（一）“年俗里的文化密码”民俗体验营1.民俗讲堂：听“年”的故事邀请民俗学者或非遗传承人，以“故事+互动”形式展开：结合动画短片、实物（不同年代春联、窗花）讲解春节起源（年兽传说、农耕历法）、核心习俗的寓意（如春联的对仗艺术、饺子的团圆象征）。设置“习俗猜猜猜”环节，学生用贴纸选择习俗对应的寓意（如“贴福字”对应“祈福纳祥”），增强参与感。2.墨香迎春·春联创作书法老师示范春联结构、笔法，讲解“福”字正贴/倒贴的寓意。学生按年龄分组创作：低年级：临摹简单模板（如“春回大地福满人间”），家长协助固定纸张；高年级：尝试创作对仗短句（如“梅开五福竹报三春”），鼓励融入生肖、校园生活元素。活动后将春联带回家张贴，延续“贴春”仪式感。3.指尖生花·窗花剪纸准备彩纸、圆角安全剪刀、生肖/雪花/春字等图案模板。老师演示折叠、裁剪技巧后，学生从模仿简单图案（如“四角花”）开始，逐步创作个性化窗花（如“虎虎生威”“兔跃新春”）。成品可装饰教室、家庭窗户，感受“窗含新春”的美学氛围。4.团圆饺语·年味厨房提前准备面团、荤素馅料（标注过敏提示），家长志愿者指导学生擀皮、包饺。过程中讲解饺子历史（从“娇耳”到团圆象征），鼓励创意造型（元宝饺、生肖饺）。煮好后邀请学生品尝劳动成果，分享“饺子里的年味”（如“第一次包的饺子像小月亮”）。（二）“我的春节故事”展示分享会1.成果展览：春节文化长廊在校园/社区布置展览区，展示学生的春联、窗花、饺子创意照片，以及手绘的“我家的春节”连环画（记录扫尘、贴福、拜年等场景）。用图文结合的方式，呈现活动成果与家庭年味。2.故事汇与小剧场故事汇：学生分享春节趣事（如“第一次给长辈拜年的糗事”“家乡独特的年俗”），鼓励用方言讲述，增强文化归属感；小剧场：编排简易“年兽传说”情景剧，学生扮演年兽、村民等角色，通过表演深化对民俗故事的理解。3.新春祝福传递制作“祝福卡”，学生写下对家人、同学的新春祝愿，结合活动小礼物（迷你窗花、福字书签），在班级或家庭中传递，延续节日温情。四、活动流程（一）筹备阶段（活动前1-2周）组建小组：班主任、美术/语文老师、家长代表组成筹备组，细化环节、分配物资（笔墨纸砚、剪纸材料、食材等）、邀请嘉宾。宣传动员：班会、家校群介绍活动意义，鼓励学生和家长提前分享“我家的春节习俗”，为活动铺垫情感基础。（二）实施阶段（建议分3-5天开展，结合寒假/春节前课余时间）第一天：民俗讲堂（9:00-10:30）+春联创作（10:40-12:00），家长协助整理作品。第二天：窗花剪纸（14:00-15:30）+团圆饺语（15:40-17:30），提前协调厨房/活动场地，确保卫生安全。第三天：成果展览（9:00-10:00布置）+故事汇与小剧场（10:00-11:30）+祝福传递（11:30-12:00）。（三）总结阶段（活动后1周内）反馈收集：通过“笑脸/哭脸”问卷（学生画表情评价环节）、家长留言，了解活动效果与改进建议。表彰激励：评选“文化小使者”（参与积极、作品优秀）、“创意年味奖”（饺子造型、春联创作等），颁发奖状与小奖品（传统书签、民俗绘本），激发持续参与热情。五、保障措施（一）安全保障活动前排查场地隐患，剪纸时使用圆角安全剪刀，包饺子环节强调食材卫生（生熟分开），家长志愿者全程看护低年级学生。（二）物资保障提前清点笔墨、彩纸、馅料等物资，准备备用材料；为学生准备围裙、袖套，避免弄脏衣物。（三）人员保障明确老师、家长、嘉宾职责：讲座嘉宾负责内容讲解，美术老师指导手工，家长志愿者协助安全管理与活动辅助，确保各环节有序推进。六、活动延伸鼓励学生将活动体验转化为“家庭文化任务”：如和长辈学做一道年菜、记录家乡年俗变迁