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高级中学名校试卷PAGEPAGE1山东省烟台市招远市部分学校2025-2026学年高三上学期10月月考历史试题注意事项:1.答卷前务必将自己的姓名、考生号等信息填写在答题卡和试卷的指定位置。2.回答选择题前,选出每小题的答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分。每小题有且仅有一个选项符合题目要求。1.下图为山东泰安大汶口遗址出土的彩陶壶。陶壶为红陶质地,上绘五瓣花瓣纹。三角纹间以地纹留白形成花瓣,并以白彩勾边,使得花瓣醒目而突出。这种花瓣纹原本是当时中原地区最具特色的装饰纹样。据此可知,当时()A.大汶口文化处于核心地位 B.中原文化辐射力的增强C.彩陶文化得到继承与发展 D.异域文化交融碰撞加剧2.春秋初期的《左传》主张:“德以柔中国,刑以威四夷”;春秋晚期时,孔子主张:“故远人不服,则修文德以来之。”战国时期孟子亦称:“往者不追,来者不距(拒)。”据此推知,这一时期()A.儒家学说成为主流 B.出现了德治与法治之争C.大一统制度的萌芽 D.民族关系出现重要变化3.公元前219年,秦始皇前往泰山“封禅”,因齐鲁儒生对仪式程序说法不一,难以施行。秦始皇遂斥退儒生自行上山,途中忽遇大雨,后儒生诋毁其被暴风雨所阻,没能行封禅礼。这可用于说明当时秦朝()A.罢黜百家实行文化专制 B.尚未形成大一统的政治认同C.君主专制受到儒生冲击 D.通过祭祀构建政权的合法性4.唐朝集体宰相制取代了汉朝领袖宰相制,然而三省之间常有政见冲突和推诿。贞观年间设立的政事堂把三省连为一体,成为唐朝最高决策机构,通常是中书令取旨后,于政事堂召开宰相联席会议讨论并综合整理成诏敕文书,然后奏闻画敕。这一举措()A.体现相权集中扩大的趋势 B.导致官僚机构的膨胀C.有利于提升政府治理效能 D.有效制约了皇权专制5.明初,官方画像《明太祖坐像》中朱元璋身着龙袍,方面大耳、天庭饱满、仪态威严,符合传统帝王相的标准。明中后期,民间渐现朱元璋的怪异画像,如《异相图》中呈现“五岳朝天”之貌(额头、下巴、两颧骨突出)。清朝修《明史》时,延续了部分夸张描述。对此解释最合理的是()A.时移势易下历史叙述的重塑 B.社会经济发展促使认知改变C.中央集权下现实需要的推动 D.思想领域出现了反封建倾向6.鸦片战争后,中国传统社会的经济基础进一步动摇,社会动荡持续发展,终于酿成太平天国运动,并引发了持续十多年的大规模内战;第二次鸦片战争后公使驻京局面形成。由此推知,这些局面的出现()A.加速了清王朝统治秩序瓦解 B.推动了汉族地主力量崛起C.客观上促进了近代外交形成 D.使民族矛盾成为主要矛盾7.武昌起义后,时人记载:“咸丰壬子(1852年)武昌之失,抚臣而下司道府县全城殉难,绅民之死者更不可数计。此无他,将吏知死官之义,士民报作育之隆。由死节之多,即可决恢复之易。今武昌之陷,奔逃迭报,殉节罕闻。此我国之大耻也。”这折射出当时()A.民主共和成为社会共识 B.清廷陷入空前孤立的政治困境C.国人民族民主意识增强 D.立宪运动致使清政府民心尽失8.中共“一大”文献载:“为了把好的可靠的同志吸收进来,决定接受党员要特别谨慎,严格审查。”“二大”《关于的组织章程决议案》要求,“应当是无产阶级中最有革命精神的广大群众组织起来为无产阶级之利益而奋斗的政党,为无产阶级做革命运动的急先锋”。这表明成立之初就()A.强调党员注重自身修养 B.坚定反帝反封建的信念C.重视党的思想政治建设 D.倡导建立革命统一战线9.解放战争时期,的电台先后邀请各界群众参与向国统区的广播,更有文工团表演《黄河大合唱》、教唱革命歌曲等节目。邯郸也结合解放区的土地改革等运动播出了一些具有地方特色、通俗生动的节目。这些做法()A.瓦解了国民党的政治攻势 B.扩大了党在群众中的影响力C.发展了人民民主政治制度 D.推进了文化教育事业的发展10.9月3日在天安门广场举行盛大的“九三”阅兵。新中国过渡时期历次阅兵仪式的参与者除了受阅士兵、党员,还有中国人民政协全体代表和首都各工厂职工、各学校师生、各机关人员、市民、近郊农民和城防部队,参与人数至多高达50万。这一时期的阅兵仪式()A.反映了新中国的根本政治制度 B.保障了向社会主义的平稳过渡C.体现了新中国人口众多的国情 D.彰显了人民群众的主人翁意识11.有学者指出,亚历山大采用东方的礼仪习俗,在赢得当地平民好感、争得波斯贵族支持的同时,并未完全得到马其顿和希腊将士的支持,反而招致了他们的不满与愤恨,而且也使马其顿官员之间因礼仪习俗产生了分歧。该学者意在说明,亚历山大的此种做法()A.扩大了帝国的统治基础 B.有利于缓和民族矛盾C.埋下了帝国分裂的隐患 D.引起帝国内普遍不满12.奥斯曼帝国继承了东罗马的历史遗产、政治文化和人口,它的发展也改变了“罗马人”的观念。其语言以突厥语为基础,大量吸收波斯语和阿拉伯语词汇。期间,埃塞俄比亚的咖啡传入催生了奥斯曼咖啡文化。材料表明奥斯曼帝国()A.复刻了东罗马政治制度 B.宗教政策混乱多变C.文化呈现多元主义特征 D.长期参与欧洲政治13.哥伦布首航美洲后,葡萄牙国王很快决定派人率一支舰队“驶往那块地方”。西班牙国王得知葡萄牙动向后提出抗议,并借用教皇的精神权威,“一刻不停地准备让哥伦布返回那个刚发现的帝国去”。据此可知()A.哥伦布远航扩大葡萄牙领地范围 B.哥伦布使美洲与欧洲首次建立联系C.地理大发现引发了早期殖民扩张 D.传播宗教是开辟新航路的主要意图14.19世纪前,以伦敦为背景空间的小说出现得不多,且形象惊人的一致,它被看作“一个吃人的城市”,一个危险之地。但是,19世纪起,绝大多数以伦敦城为背景的英国小说中都出现了“迷宫”的隐喻和探险式的狂热。这一变化()A.推动城市设计理念更新 B.缘于生产方式的变革C.揭示社会贫富分化严重 D.促进文学内容的创新15.1917年5月,临时政府的劳动部长撰文说,必须把有产阶级的税率提高到利润的100%,即“剥光”资本家。对此,列宁指出:“对于大多数资本家,无产阶级不仅不打算把他们‘剥光’……而且相反,打算让资本家在工人的亲自监督下去做有益的和光荣的事情。”列宁旨在()A.全面实施新经济政策 B.推动马克思主义的俄国化C.减轻私营企业的负担 D.提高布尔什维克党支持度二、非选择题:本大题共5小题,共55分。16.阅读材料,回答问题。圣旨中的历史洪武三年诏令:说与户部官知道,如今天下太平了也,止是户口不明白哩。教中书省置天下户口的勘合文簿户帖,你每户部家出榜去,教那有司官将他所管的应有百姓,都教入官附名字,写着他家人口多少,写得真,着与那百姓一个户帖,上用半印勘合,都取勘来了。我这大军如今不出征了,都教去各州县里下着,绕地里去点户比勘合。比着的便是好百姓,比不着的便拿来做军。比到其间有司官吏隐瞒了的,将那有司官吏处斩。百姓每自躲避了的,依律要了罪过,拿来做军。钦此。——摘编自《(崇祯)嘉兴县志》卷九户口,崇祯十年刻本评析该圣旨对研究明初国家治理的价值。17.阅读材料,回答问题。材料下图所示为1955年马乐群、黄振亮合创的宣传画《家家户户踊跃入社,迎接农业合作化高潮》。(1)概括指出宣传画标题对新中国经济建设的描述有哪些史实依据。(2)你认为反映20世纪50年代的新中国经济建设的宣传画中还可以出现哪些场景?并说明理由。18.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。材料一1924年3月5日出版的《民国日报》广州版,一篇题为《庆祝国际妇女日》的文章格外醒目。这也是我国最早关于妇女节起源的公开报道。该报将妇女解放融入“救国”的宏大叙事体系之中,让妇女解放不再仅仅是女性自身的诉求,更成为了整个国家和民族追求独立、自由的重要组成部分,使得妇女解放运动获得了更为强大的支持和动力。——摘编自陈佳《写在民国报刊上的“妇女节”》材料二抗日战争时期,延安《解放日报》重构了女性角色定位。从《解放日报》的妇女报道主要内容看,话题主要集中在妇女生产和参政上,肯定了女性在后方生产、战地救护中的贡献,号召全体女性积极参加抗战,将女性个体价值与国家存亡深度绑定。抗日战争这场全民族的抵御外族之战在女性与国家关系的发展中充当了“黏合剂”的角色,两者通过抗战而结合得愈加紧密。——摘编自唐海江《转向媒介:中国传播史的探索与反思》等(1)根据材料一,概括《民国日报》对妇女解放的认识。(2)解读材料二中“女性角色定位的重构”。(3)综合上述材料,简析报刊在近代中国妇女解放运动中的作用。19.阅读材料,完成下列要求。材料中世纪欧洲,商品交换关系的产生导致了专利制度的萌芽。为了鼓励发明创造,封建君主往往特许授予发明人一种垄断权,使他们能够在一定期限内独家享有经营某些产品或工艺的特权。1421年,意大利产生了专利制度史上第一个真正的发明专利。在英国,议会于1623年制定了垄断法,规定今后对任何种类的新产品的真正第一发明人授予在本国独占实施或者制造该产品的专利证书和特权。近现代,随着知识对经济发展作用和地位日益彰显,1791年法国以天赋人权理论为基础,确立了着重保护发明人的专利权观念。法国在通过的专利法第一条中明确规定了“各种工业中的每一项新发现或新发明都是作者的财产”,法国专利法的基本制度也迅速传播到西班牙、葡萄牙、比利时、土耳其、拉丁美洲国家,成为其制定专利法的蓝本。在自由经济制度形成之初诞生的专利制度,在经过工业革命的洗礼和战胜自由贸易理论的挑战后,终于以法律的形式被保留下来。19世纪后期,专利制度以前所未有的速度普及,各国纷纷加入了《保护工业产权巴黎公约》联盟,到20世纪中叶,专利制度已经在世界各国基本建立。——摘编自徐海燕《近代专利制度的起源与建立》(1)根据材料并结合所学知识,分析近代欧洲专利制度建立的背景。(2)根据材料并结合所学知识,简析欧洲近代专利制度的历史意义。20
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