新教材高中英语UNITNURTURINGNATURE单元复习提升外研版选择性必修第一册教案

新教材高中英语UNITNURTURINGNATURE单元复习提升外研版选择性必修第一册教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析本单元复习提升教案的设计以《普通高中英语课程标准》为依据，旨在通过复习巩固提升学生的英语综合运用能力。从知识与技能维度，本单元的核心概念包括自然保护的重要性、环境保护的方法以及人与自然的关系等。关键技能包括对相关话题的阅读理解、写作表达、口语交流等。在认知水平上，学生需能够了解相关概念，理解其内涵，并能在实际情境中应用所学知识。过程与方法维度上，本单元倡导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养自主学习能力、批判性思维和解决问题的能力。情感·态度·价值观维度上，本单元强调培养学生关爱自然、保护环境的意识，以及积极面对生活挑战的心态。核心素养维度上，本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够提高英语语言运用能力，增强跨文化交际意识，提升思维品质，培养自主学习能力。在学业质量要求方面，本单元要求学生能够熟练运用英语进行自然保护、环境保护等方面的交流，能够撰写相关主题的英语文章，并能在实际生活中运用所学知识。2.学情分析针对新教材高中英语UNITNURTURINGNATURE单元，学生已有的知识储备包括对自然保护、环境保护等话题的了解，以及一定的英语阅读、写作、口语交流能力。生活经验方面，学生可能对自然环境、环境保护等方面有一定的关注和思考。技能水平上，学生具备一定的英语阅读理解能力，但写作和口语交流能力可能存在不足。认知特点方面，学生对自然保护、环境保护等话题可能存在不同的兴趣点和关注点。兴趣倾向上，部分学生对自然保护、环境保护等话题较为关注，但部分学生可能对此类话题缺乏兴趣。学习困难方面，学生可能对相关概念的理解存在困难，或在写作和口语交流中遇到表达障碍。针对以上学情，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，提高学生的英语综合运用能力。同时，针对不同层次学生的需求，设计分层教学策略，确保教学效果。二、教学目标1.知识目标在本单元复习提升中，学生将深入理解和掌握自然保护的基本概念、环境保护的策略和方法，以及人与自然和谐共生的理念。具体目标包括：识记与自然保护相关的术语和定义，如生物多样性、生态系统等；理解自然保护的重要性及其对人类生存环境的影响；应用所学知识分析具体案例，如森林砍伐、水资源保护等；通过比较和归纳，总结出环境保护的一般原则和措施；设计并提出解决环境问题的初步方案。2.能力目标学生将通过本单元的学习，提升英语语言的实际运用能力。目标包括：能够独立并规范地完成与自然保护相关的英语写作任务；从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；通过小组合作，完成一份关于环境保护的调查研究报告，展示团队合作和沟通能力。3.情感态度与价值观目标本单元旨在培养学生的环保意识和责任感。目标包括：通过了解科学家在环境保护领域的贡献，体会坚持不懈的科学精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度；将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议，展现社会责任感。4.科学思维目标学生将通过本单元的学习，发展批判性思维和系统分析能力。目标包括：能够构建与自然保护相关的物理模型，并用以解释相关现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养逻辑推理能力；运用设计思维的流程，针对环境问题提出原型解决方案，提升创造性思维能力。5.科学评价目标学生将学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。目标包括：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养信息甄别能力。三、教学重点、难点1.教学重点本单元的教学重点在于深化学生对自然保护重要性的理解，并能将其应用于实际情境中。具体而言，重点包括：深入理解自然生态系统的复杂性及其对人类生存的影响；掌握环境保护的基本原则和方法，如可持续发展和生态平衡；能够运用英语进行自然保护相关话题的讨论和写作，包括提出解决方案和评估现有政策。2.教学难点教学的难点主要集中在学生如何将抽象的自然保护概念与实际生活相结合，以及如何在英语表达中准确传达这些概念。难点包括：理解自然保护中的复杂生态关系，如生物多样性、物种灭绝等概念；在英语写作中，如何构建清晰、连贯的论点，并有效使用专业术语；此外，难点还在于学生如何克服语言障碍，准确表达对环境保护的见解和建议。四、教学准备清单多媒体课件：包含单元知识点讲解、互动问答环节。教具：生态图表、模型，展示生态系统结构。实验器材：用于演示环境保护原理的简易实验材料。音频视频资料：自然保护纪录片，增强学生直观感受。任务单：分组讨论任务，促进学生合作学习。评价表：用于学生自评和互评的评估工具。预习教材：学生需预习的教材章节和重点内容。学习用具：画笔、计算器等，辅助学生进行笔记和计算。教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境，引发兴趣教学开始时，我会播放一段关于自然生态系统的视频，让学生直观地感受到大自然的美丽和脆弱。视频结束后，我会提出一个问题：“如果我们忽视了环境保护，将会发生什么？”这个问题旨在激发学生的好奇心，引发他们对自然保护重要性的思考。2.设置认知冲突，激发思考接着，我会展示一幅与自然保护相悖的奇特现象的图片，如过度捕捞导致的海洋生态失衡。我会问学生：“为什么会出现这样的现象？我们该如何解决？”通过设置认知冲突，引导学生思考环境保护的紧迫性和重要性。3.提出挑战性任务，引导探究为了让学生更深入地理解环境保护，我会提出一个挑战性任务：“设计一个环保项目，旨在解决当地的一个环境问题。”这个任务将引导学生运用所学知识，将理论与实践相结合。4.引导学生反思，明确学习目标在任务提出后，我会引导学生反思自己的学习目标，明确学习路线图。我会说：“在本节课中，我们将学习自然保护的基本概念、环境保护的策略和方法，并通过实际案例了解人与自然的关系。我们的目标是提升英语语言的实际运用能力，培养环保意识和责任感。”5.总结导入环节，激发学习动力最后，我会总结导入环节的内容，强调环境保护的重要性，并激发学生的学习动力。我会说：“保护环境，人人有责。通过今天的学习，我们希望能够更好地理解自然，珍惜资源，为构建美好的家园贡献自己的力量。”第二、新授环节任务一：自然保护概述教学目标：认知目标：理解自然保护的基本概念和重要性。技能目标：掌握收集和分析与自然保护相关的数据的方法。情感态度价值观目标：培养对自然环境的关爱和保护意识。核心素养目标：提升批判性思维和问题解决能力。教师活动：1.展示一组自然风光的图片，引导学生观察并描述。2.提问：“你们认为人类应该如何保护这些美丽的自然景观？”3.介绍自然保护的概念和重要性。4.分发资料，让学生阅读并总结自然保护的基本原则。5.组织学生讨论：如何将自然保护的理念应用于日常生活？学生活动：1.观察并描述展示的图片。2.参与讨论，提出自己的观点。3.阅读资料，总结自然保护的基本原则。4.分享自己的学习心得和体会。即时评价标准：学生能否正确描述自然风光的图片。学生能否参与讨论并提出合理的观点。学生能否总结自然保护的基本原则。任务二：生态系统分析教学目标：认知目标：理解生态系统的组成和功能。技能目标：掌握分析生态系统动态变化的方法。情感态度价值观目标：培养对生态平衡的尊重和保护意识。核心素养目标：提升观察、分析和解决问题的能力。教师活动：1.展示生态系统的模型或图片，引导学生观察。2.提问：“生态系统由哪些部分组成？它们之间有什么关系？”3.介绍生态系统的组成和功能。4.分发资料，让学生阅读并分析生态系统的动态变化。5.组织学生讨论：如何保护生态平衡？学生活动：1.观察并描述生态系统的模型或图片。2.参与讨论，提出自己的观点。3.阅读资料，分析生态系统的动态变化。4.分享自己的学习心得和体会。即时评价标准：学生能否正确描述生态系统的组成和功能。学生能否参与讨论并提出合理的观点。学生能否分析生态系统的动态变化。任务三：环境保护策略教学目标：认知目标：了解环境保护的基本策略和方法。技能目标：掌握制定和实施环境保护方案的能力。情感态度价值观目标：培养对环境保护的责任感和使命感。核心素养目标：提升团队合作和沟通能力。教师活动：1.展示一组环境污染的图片，引导学生思考如何解决这些问题。2.提问：“你们认为我们应该采取哪些措施来保护环境？”3.介绍环境保护的基本策略和方法。4.分发资料，让学生阅读并设计自己的环境保护方案。5.组织学生进行小组讨论，分享各自的方案。学生活动：1.观察并描述环境污染的图片。2.参与讨论，提出自己的观点。3.阅读资料，设计自己的环境保护方案。4.分享自己的方案，听取他人的意见。即时评价标准：学生能否正确描述环境污染问题。学生能否提出合理的环境保护措施。学生能否设计自己的环境保护方案。任务四：案例分析教学目标：认知目标：了解自然保护的实际案例。技能目标：掌握分析案例的方法。情感态度价值观目标：培养对自然保护的敬畏之心。核心素养目标：提升观察、分析和评价的能力。教师活动：1.展示一组自然保护的案例视频。2.提问：“这些案例给我们带来了哪些启示？”3.组织学生讨论：如何从案例中学习经验教训。4.分发资料，让学生阅读并分析案例。学生活动：1.观看案例视频。2.参与讨论，提出自己的观点。3.阅读资料，分析案例。4.分享自己的学习心得和体会。即时评价标准：学生能否正确描述案例内容。学生能否参与讨论并提出合理的观点。学生能否分析案例并从中学习经验教训。任务五：总结与反思教学目标：认知目标：总结本节课所学内容。技能目标：提升反思和总结的能力。情感态度价值观目标：培养对自然保护的热爱和责任感。核心素养目标：提升团队合作和沟通能力。教师活动：1.组织学生回顾本节课所学内容。2.提问：“你们认为自然保护对我们来说意味着什么？”3.引导学生进行反思，分享自己的学习心得和体会。4.总结本节课的重点内容。学生活动：1.回顾本节课所学内容。2.参与讨论，提出自己的观点。3.进行反思，分享自己的学习心得和体会。即时评价标准：学生能否总结本节课所学内容。学生能否参与讨论并提出合理的观点。学生能否进行反思并分享自己的学习心得和体会。第三、巩固训练1.基础巩固层设计一系列与课堂讲解内容直接相关的练习题，包括选择题、填空题和判断题，确保学生能够熟练掌握基础概念和知识点。例如，对于自然保护的概念，可以设计填空题：“自然保护是指_______，旨在_______。”2.综合应用层提供一些情境化的问题，要求学生综合运用本课的知识点来解决实际问题。例如，可以设计一个案例，让学生分析一个地区的环境问题，并提出解决方案。3.拓展挑战层设计一些开放性的问题或探究性的任务，鼓励学生进行深度思考和创造性应用。例如，可以让学生设计一个环保活动，并撰写一份宣传方案。4.变式训练对基础练习进行变式，改变问题的背景、数字或表述方式，但保持核心知识点不变。例如，将基础的计算题变更为实际问题，如计算森林面积或水资源消耗。5.即时反馈在练习后，及时提供答案和反馈，包括正确答案、解题思路和常见错误分析。例如，通过投影仪展示正确答案，并讨论错误类型和改正方法。第四、课堂小结1.知识体系建构引导学生通过思维导图或概念图等方式，自主构建本节课的知识体系。例如，可以让学生绘制一张图，展示自然保护的概念、原则和方法。2.方法提炼与元认知总结本节课中使用的科学思维方法，如建模、归纳和证伪。例如，讨论在分析环境问题时，如何运用模型来简化复杂问题。3.悬念设置与作业布置设置悬念，引导学生对下节课内容产生期待。例如，提出一个与下节课相关的问题，激发学生的探究欲望。4.差异化作业布置巩固基础的“必做”作业和满足个性化发展的“选做”作业。例如，“必做”作业可以是完成课后练习题，“选做”作业可以是进行一次小型的环保调研。5.评价与反思通过学生的作业和反思陈述，评估他们对课程内容的整体把握。例如，通过学生的作业完成情况和反思报告，了解学生对知识的理解和应用能力。六、作业设计1.基础性作业完成以下练习题，确保你对本节课的核心概念有准确的理解和应用。练习题1：简述自然保护的基本原则，并举例说明其在实际中的应用。练习题2：解释生态系统中的能量流动和物质循环过程。练习题3：分析以下案例，并提出你的环境保护建议。案例描述：某城市因工业污染导致水质恶化，居民饮用水受到威胁。请在1520分钟内独立完成以上作业，并将答案提交给老师。2.拓展性作业任务：设计一个关于环境保护的宣传活动方案。要求：方案需包含活动目标、活动内容、活动形式、活动时间和预期效果。结合所学知识，提出具体的宣传策略和措施。方案需考虑实际操作性和可行性。请在30分钟内完成此拓展性作业，并准备在下节课进行展示和讨论。3.探究性/创造性作业任务：设计一个社区生态循环方案。要求：方案需考虑社区的实际情况，如地理位置、人口密度、资源状况等。设计方案时，需考虑如何有效利用资源，减少浪费，并促进社区可持续发展。方案需包含具体实施步骤和预期效果。请在45分钟内完成此探究性作业，并准备在下节课进行展示和讨论。七、本节知识清单及拓展1.自然保护的定义与重要性自然保护是指通过立法、行政、教育、科技等手段，对自然环境进行合理利用和有效保护，以维护生物多样性、生态平衡和人类可持续发展。理解自然保护的重要性，认识到其对人类生存环境的深远影响。2.生态系统的组成与功能生态系统由生物群落、非生物环境和相互作用过程组成。掌握生态系统的功能，如能量流动、物质循环、信息传递等，理解生态平衡的概念。3.环境保护的基本原则环境保护的基本原则包括预防为主、综合治理、公众参与、持续发展等。理解这些原则在环境保护实践中的应用。4.环境污染的类型与影响了解环境污染的类型，如大气污染、水污染、土壤污染等，及其对人类健康和生态系统的影响。5.环境保护策略与方法掌握环境保护的策略与方法，如节能减排、循环经济、生态修复等，并了解其在实际中的应用。6.生态系统服务与价值理解生态系统服务，如提供食物、水源、气候调节等，及其对人类社会的价值。7.生物多样性保护了解生物多样性的概念、重要性以及保护生物多样性的措施。8.生态足迹与可持续发展掌握生态足迹的概念、计算方法及其与可持续发展之间的关系。9.国际环境公约与协议了解国际环境公约与协议，如《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》等，及其对环境保护的作用。10.环境教育的重要性理解环境教育的重要性，以及其在提高公众环保意识中的作用。11.个人在环境保护中的作用认识到个人在环境保护中的责任和作用，如节约资源、减少污染、参与环保活动等。12.环境保护的未来挑战分析环境保护面临的未来挑战，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等，并提出应对策略。拓展：生态足迹计算：学习如何计算个人或社区的生态足迹，并分析其与可持续发展的关系。环境保护案例分析：分析具体的环境保护案例，如某个地区的生态修复项目，探讨其成功经验和不足之处。环境保护政策研究：研究环境保护相关的政策法规，了解政策制定的过程和影响。八、教学反