幼儿园绘本小老鼠学画画教案（2025-2026学年）

幼儿园绘本小老鼠学画画教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对幼儿园中班至大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。绘本《小老鼠学画画》以生动的故事情节，引导幼儿学习绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图。本课内容位于幼儿园艺术教育单元，与前后的知识关联紧密，有助于幼儿形成系统的艺术认知。核心概念与技能：本课的核心概念为“绘画”，主要技能包括线条的运用、色彩的搭配和构图设计。通过本课的学习，幼儿将初步掌握绘画的基本方法，激发创造力。学情分析：幼儿园阶段的学生已具备一定的绘画经验，但对绘画技巧的理解和运用还处于初级阶段。本节课需关注学生的生活经验、认知特点和兴趣倾向，针对幼儿可能存在的易错点（如线条生硬、颜色搭配不当）和混淆点（如绘画与手工的区别），制定针对性的教学策略，确保教学目标的达成。二、学情分析学生知识储备：学生已具备一定的绘画基础，但技巧有限。生活经验：幼儿对绘本故事情节有浓厚兴趣，生活经验与绘画内容密切相关。技能水平：学生绘画技巧有待提高，尤其在线条运用和色彩搭配方面。认知特点：幼儿思维活跃，善于模仿，对绘画充满好奇。兴趣倾向：幼儿对绘本故事和绘画活动具有较高兴趣。学习困难：幼儿易出现线条生硬、颜色搭配不当等问题，需要教师耐心引导。三、教学策略目标设定：培养幼儿绘画兴趣，提高绘画技巧，激发创造力。策略选择：采用故事导入、示范教学、分组练习等方法，引导幼儿学习绘画。教学过程：1.故事导入：通过绘本《小老鼠学画画》引入主题，激发幼儿兴趣。2.示范教学：教师示范绘画技巧，引导学生掌握线条、颜色和构图的基本方法。3.分组练习：幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。4.作品展示：展示幼儿作品，分享创作心得，培养自信心。5.总结反思：教师总结本节课的教学成果，提出改进建议，为后续教学提供参考。二、教学目标知识目标：说出：识别绘本《小老鼠学画画》中的主要角色和故事情节。列举：描述绘画的基本要素，如线条、颜色和构图。能力目标：设计：在教师的引导下，尝试运用线条和颜色进行简单的绘画创作。解释：能够解释自己绘画作品中的创意和设计思路。情感态度与价值观目标：评价：表达对绘画活动的兴趣和热情，愿意参与绘画创作。说出：认识到绘画作为一种表达方式，可以传递情感和思想。科学思维目标：解释：理解绘画创作中的观察和想象的重要性。设计：通过绘画练习，培养空间想象力和创造力。科学评价目标：评价：能够评价自己和他人的绘画作品，提出改进建议。说出：了解绘画作品评价的标准和原则。三、教学重难点重点：幼儿通过绘本故事，学习绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图。难点：幼儿在绘画创作中，如何将观察到的物体和情感通过线条和颜色表现出来，培养空间想象力和创造力。难点在于幼儿需要将抽象的概念转化为具体的绘画实践，这对他们的认知水平和动手能力提出了挑战。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1份绘本《小老鼠学画画》、2套绘画工具（画纸、彩色铅笔）、3张绘画技巧示范图、4个绘画主题任务单、5张评价表，以及相关的多媒体课件。学生需提前预习绘本内容，并准备好自己的绘画工具。此外，教室环境布置应考虑小组合作的空间，确保每位学生都能有充足的空间进行绘画创作。五、教学过程导入1.时间预估：5分钟2.活动设计：教师展示绘本《小老鼠学画画》的封面，引导学生观察并提问：“你们觉得小老鼠会画些什么呢？”学生自由发言，分享自己的猜测和想法。3.学生预期行为：学生积极参与讨论，表达自己的观点。新授1.绘画基础知识介绍1.时间预估：10分钟2.活动设计：教师简要介绍绘画的基本要素，如线条、颜色和构图。通过展示不同风格的绘画作品，让学生了解线条的多样性和颜色搭配的技巧。3.学生预期行为：学生认真聆听，观察并思考。2.绘画技巧示范1.时间预估：15分钟2.活动设计：教师现场示范绘画技巧，包括线条的运用、颜色的搭配和构图设计。教师边示范边讲解，让学生了解绘画的步骤和注意事项。3.学生预期行为：学生仔细观察教师的示范，跟随教师的讲解进行练习。3.绘画练习1.时间预估：10分钟2.活动设计：教师布置绘画练习任务，要求学生根据绘本中的情节进行绘画创作。学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。3.学生预期行为：学生积极参与绘画练习，努力完成作品。4.作品展示与评价1.时间预估：10分钟2.活动设计：学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。教师和学生共同评价作品，提出改进建议。3.学生预期行为：学生展示作品，积极参与评价。5.总结与拓展1.时间预估：5分钟2.活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调绘画的基本技巧。教师布置课后拓展作业，鼓励学生尝试不同的绘画风格。3.学生预期行为：学生回顾本节课的学习内容，尝试课后拓展作业。小结1.时间预估：5分钟2.活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调绘画的基本技巧。教师与学生共同回顾本节课的亮点和不足。3.学生预期行为：学生认真聆听教师的总结，反思自己的学习过程。当堂检测1.时间预估：5分钟2.活动设计：教师布置简单的绘画练习题，检测学生对本节课学习内容的掌握程度。学生独立完成练习题，教师巡视并给予指导。3.学生预期行为：学生认真完成练习题，积极向教师请教问题。1.创设情境：通过绘本故事、绘画作品展示等方式，激发学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。2.任务驱动：设计具有挑战性的绘画练习任务，让学生在实践中学习和提高。3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成绘画任务，培养他们的团队协作能力。4.评价反馈：及时给予学生评价和反馈，帮助他们了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。5.拓展延伸：布置课后拓展作业，让学生在课后继续学习和探索，巩固所学知识。六、作业设计基础性作业：内容：学生根据绘本《小老鼠学画画》中的角色和情节，绘制一幅自己的故事插画。完成形式：彩色铅笔或水彩画，A4大小。提交时限：课后一周内。能力培养目标：巩固绘画技巧，提高学生的观察力和想象力。拓展性作业：内容：学生选择绘本中的角色，创作一个续写故事，并绘制插图。完成形式：书面报告，包括故事梗概和插图。提交时限：课后两周内。能力培养目标：提升学生的写作能力和创造性思维。探究性/创造性作业：内容：学生设计一个小老鼠的绘画课程，包括教学目标和活动方案。完成形式：PPT或手绘海报，展示课程内容和教学步骤。提交时限：课后三周内。能力培养目标：培养学生的教学设计能力和团队合作精神。七、教学反思教学目标达成情况：学生在绘画技巧上有所提升，能够运用线条和颜色进行简单的创作。学生对绘画产生了兴趣，愿意尝试不同的绘画风格。教学环节效果：绘本故事导入激发了学生的兴趣，使他们对绘画活动充满期待。绘画技巧示范和练习环节，学生积极参与，表现出良好的学习态度。教学环节不足：部分学生在绘画过程中遇到困难，需要更多个别指导。评价环节可以更加多样化，以激发学生的创作热情。学生反应：学生对绘画活动表现出极高的参与度和创造力。学生在评价环节中，能够提出有建设性的意见。教学得失：成功之处在于教学设计贴近学生生活，激发了他们的学习兴趣。不足之处在于对学生的个别指导不足，需要改进教学策略。改进思路：在今后的教学中，将更加注重学生的个别差异，提供针对性的指导。丰富评价方式，增加学生的参与度和互动性。加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，以更好地设计教学活动。八、本节知识清单及拓展1.绘本故事导入：通过绘本《小老鼠学画画》引入绘画主题，激发幼儿对绘画活动的兴趣，培养阅读习惯和想象力。2.绘画基本要素：介绍绘画的三个基本要素：线条、颜色和构图，为幼儿奠定绘画基础。3.线条运用：学习不同类型的线条（直线、曲线、波浪线等）及其在绘画中的应用，提高幼儿的线条表达能力。4.颜色搭配：教授基本的颜色理论，如色彩的三原色、互补色等，引导幼儿学会合理搭配颜色。5.构图设计：讲解构图的基本原则，如对称、平衡、对比等，帮助幼儿理解画面布局的重要性。6.绘画步骤：示范绘画的基本步骤，从草图到成品，让幼儿了解绘画的整体流程。7.绘画工具介绍：介绍常用的绘画工具，如画纸、彩色铅笔、水彩笔等，让学生熟悉绘画材料。8.绘画技巧示范：通过现场示范，展示绘画技巧的运用，让学生直观学习。9.绘画练习：布置绘画练习任务，让学生在实践中运用所学知识，提高绘画技能。10.作品展示与评价：组织学生展示自己的绘画作品，学习如何评价和欣赏他人的作品。11.绘画与情感表达：探讨绘画作为一种情感表达方式的作用，鼓励学生用绘画传达自己的情感和想法。12.绘画与生活联系：引导学生思考绘画与生活的联系，激发他们对周围环境的观察和创作灵感。13.绘画创意思维：鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画风格和技巧，培养创新思维。14.绘画合作学习：通过小组合作完成绘画任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。15.绘画评价标准：介绍绘画作品的评价标准，如创意、技巧、构图等，帮助学生自我评价和他人评价。16.绘画拓展活动：设计课后拓