部编版人教版道德法治一年级下册干点家务活教案（2025-2026学年）

部编版人教版道德法治一年级下册干点家务活教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对部编版人教版道德法治一年级下册的“干点家务活”内容进行设计。教材内容围绕家务劳动的主题，旨在培养学生的生活自理能力和责任感。通过学习，学生能够了解家务劳动的意义，掌握一些基本的家务劳动技能，培养良好的生活习惯。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联密切，是培养学生良好品德的重要环节。2.学情分析一年级学生处于身心发展的初期阶段，对家务劳动有一定的认识和兴趣，但生活自理能力较弱，家务劳动技能尚不成熟。他们具有强烈的好奇心和模仿能力，但注意力容易分散，自我控制能力较差。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学设计。3.教学目标与策略（1）教学目标让学生了解家务劳动的意义，认识到自己是家庭的一员，有义务参与家务劳动。培养学生掌握一些基本的家务劳动技能，如整理玩具、叠衣服等。培养学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。（2）教学策略创设情境，激发学生学习兴趣。采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动技能。注重学生个体差异，因材施教。加强家校合作，共同培养学生良好的生活习惯。二、教学目标1.知识的目标说出家务劳动的基本概念和意义。列举几种常见的家务劳动，如扫地、洗碗、叠衣服等。解释家务劳动对个人和家庭的重要性。2.能力的目标设计一套简单的家务劳动计划，包括任务分配和时间安排。实施家务劳动计划，完成指定的家务任务。评价自己的家务劳动成果，提出改进建议。3.情感态度与价值观的目标培养对家务劳动的积极态度，认识到自己是家庭的一员。树立责任感，愿意承担家务劳动。增强家庭和谐意识，尊重家庭成员的劳动成果。4.科学思维的目标分析家务劳动中的问题，并提出解决方案。比较不同家务劳动的难度和技巧。归纳家务劳动的规律，形成自己的劳动方法。5.科学评价的目标评价自己的家务劳动表现，包括效率和质量。评价同伴的家务劳动表现，提出建设性意见。反思家务劳动过程中的经验教训，不断提高自己的劳动技能。三、教学重难点教学重点在于让学生理解和掌握家务劳动的基本技能，如扫地、洗碗等，并能够将这些技能应用到实际生活中。教学难点在于引导学生认识到家务劳动的重要性，培养他们的责任感和良好的生活习惯，这需要通过生活实践和情感教育相结合的方式来突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含家务劳动图片和步骤的多媒体课件，准备相关的实物教具如扫把、洗碗布等，设计互动任务单和评价表，以及收集相关音频视频资料。同时，我会要求学生预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，我将布置教室环境，确保小组座位排列合理，黑板板书设计清晰，以营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放家庭生活场景的短视频，引导学生观察并讨论视频中的家务劳动。提问：你们在视频中看到了哪些家务劳动？这些家务劳动对家庭有什么作用？学生分享观察到的家务劳动，教师总结家务劳动的重要性。2.新授（15分钟）环节一：家务劳动的概念和意义（3分钟）教师讲解家务劳动的定义，引导学生理解家务劳动是家庭成员共同参与的家庭事务。提问：什么是家务劳动？为什么说家务劳动是家庭成员共同参与的家庭事务？学生回答，教师总结。环节二：家务劳动的分类和技能（10分钟）教师展示不同类型的家务劳动图片，如扫地、洗碗、叠衣服等。提问：家务劳动可以分为哪些类型？请举例说明。学生举例，教师总结。教师演示扫地、洗碗等家务劳动的技能，并讲解操作要点。学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。环节三：家务劳动的注意事项（2分钟）教师讲解家务劳动中的安全知识和注意事项。提问：在家务劳动中需要注意哪些安全事项？学生回答，教师总结。3.巩固（10分钟）环节一：小组合作完成任务（5分钟）学生分成小组，每组选择一项家务劳动进行实践。教师提供必要的工具和材料，指导学生完成任务。学生完成家务劳动任务，教师巡回指导。环节二：分享和评价（5分钟）每组分享自己的家务劳动成果，其他小组进行评价。教师点评，总结家务劳动的要点。4.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家务劳动的重要性和技能。提问：今天我们学习了哪些家务劳动技能？这些技能对我们有什么帮助？学生回答，教师总结。5.作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生回家后尝试完成一项家务劳动，并记录自己的感受和体会。提问：课后作业是什么？你们打算如何完成？学生回答，教师总结。教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。教学评价教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及家长反馈，对学生的学习效果进行评价。教师根据课程标准和学生达标水平，对学生的家务劳动技能进行评价。教学资源教师利用多媒体课件、教具、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。教学延伸教师可以组织学生开展家务劳动主题班会，让学生分享自己的家务劳动经验和感受，进一步强化家务劳动意识。学科核心素养与人才培养的全面能力提升通过本节课的学习，学生能够掌握家务劳动的基本技能，培养责任感、良好的生活习惯和家庭和谐意识，提升生活自理能力和团队协作能力，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。相关教育理论本节课的教学设计遵循了建构主义学习理论，以学生为中心，注重学生的主体地位，通过创设情境、任务驱动和小组合作等方式，引导学生主动参与学习过程，提高学习效果。同时，本节课也体现了素质教育的要求，注重学生的全面发展，培养学生的核心素养。六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据所学家务劳动技能，设计一份简单的家务劳动计划，包括每天需要完成的任务和预计用时。完成形式：书面形式，包括表格或文字描述。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固家务劳动技能，培养学生的计划能力和时间管理能力。2.拓展性作业内容：学生选择一项自己不熟悉的家务劳动，如烹饪、园艺等，进行学习和实践，并记录学习过程和心得体会。完成形式：书面报告，附上图片或视频资料。提交时限：课后一周内。能力培养目标：拓宽学生的视野，提高学生的实践能力和创新能力。3.探究性/创造性作业内容：学生小组合作，设计一项家庭节约能源或环保的小发明，如节能灯泡、垃圾分类收集器等，并制作原型。完成形式：实物展示和演示，配以说明文档。提交时限：课后两周内。能力培养目标：培养学生的团队合作精神、创新思维和解决问题的能力，同时提高学生的环保意识。七、教学反思1.教学目标的达成情况通过本次教学，大部分学生能够理解和掌握家务劳动的基本技能，对家务劳动的重要性有了更深刻的认识。然而，部分学生的参与度不高，可能是因为对家务劳动的兴趣不足或缺乏家庭支持。2.教学环节的效果与改进在新授环节，通过实际操作和演示，学生的掌握程度较好。但在巩固环节，由于时间限制，部分学生未能充分练习。今后，我计划增加实践环节的时间，让学生有更多机会练习。3.学情分析与教学策略学情分析显示，学生对家务劳动的认知水平参差不齐。因此，我采取了分层教学的方法，设计了不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。同时，我也意识到需要进一步加强家校合作，引导家长支持孩子的家务劳动学习。总体来说，本次教学取得了一定的成效，但也存在改进空间，我将以此为契机，不断优化教学策略，提升教学效果。八、本节知识清单及拓展1.家务劳动的定义家务劳动是指家庭成员为了维护家庭生活秩序和居住环境而进行的各种劳动活动，包括清洁、烹饪、洗衣、购物等。2.家务劳动的意义家务劳动对于家庭成员来说，不仅能够培养责任感，提高生活自理能力，还能促进家庭成员之间的交流和合作。3.家务劳动的分类家务劳动可以分为日常家务和特殊家务，日常家务如打扫卫生、做饭等，特殊家务如大扫除、装修等。4.家务劳动的技能家务劳动的技能包括清洁技能、烹饪技能、洗衣技能等，如扫地、洗碗、叠衣服、烹饪简单的菜肴等。5.家务劳动的安全注意事项在进行家务劳动时，要注意安全，如使用电器时要注意防止触电，烹饪时要注意防止烫伤等。6.家务劳动的计划与安排家务劳动需要提前规划，合理安排时间，制定家务劳动计划，提高劳动效率。7.家务劳动中的团队合作家务劳动可以家庭成员共同参与，通过团队合作提高劳动效率，增进家庭成员间的感情。8.家务劳动对儿童成长的影响参与家务劳动有助于儿童形成良好的生活习惯，培养责任感，提高自我管理能力。9.家长在培养儿童家务劳动能力中的作用家长应鼓励孩子参与家务劳动，给予适当的指导和帮助，让孩子在劳动中学习成长。10.学前阶段家务劳动的培养目标学前阶段家务劳动的培养目标主要是培养孩子的基本生活自理能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。11.小学阶段家务劳动的培养目标小学阶段家务劳动的培养目标除了基本生活自理能力外，还包括培养孩子的责任感和良好的劳动习惯。12.家务劳动与素质教育的关系家务劳动是素质教育的重要组成部分，通过家务劳动可以培养学生的综合素质，如责任感、合作精神、创新能力等。13.家务劳动与环保意识在家务劳动中，可以培养学生的环保意识，如垃圾分类、节约用水用电等。14.家务劳动与心理健康参与家务劳动有助于缓解压力，提高心理健康水平。15.家务劳动与家庭和谐家务劳动是维护家庭和谐的重要因素，通过共同参与家务劳动，家庭成员之间的关系更加紧密。16.家务劳动与社会责任通过家务劳动，可以培养学生的社会