2025年高职护理（护理心理学应用）试题及答案

2025年高职护理（护理心理学应用）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.护理心理学研究的任务不包括A.心理社会因素对于疾病的作用B.心理评估手段在护理中的作用C.运用心理干预的方法达到护理的目的D.运用心理学加强医院管理答案：D2.下列不属于心理护理的目标的是A.满足患者的合理需求B.提供良好的心理环境C.消除不良的情绪反应D.去除患者的器质性病变答案：D3.患者常见的心理问题中，常表现为行为与年龄、社会角色不相符合，像回到婴儿时期，此患者的心理问题属于A.焦虑B.退化C.猜疑D.愤怒答案：B4.临终患者心理反应的五个阶段，正确的顺序是A.否认期、愤怒期、协议期、忧郁期、接受期B.否认期、协议期、愤怒期、忧郁期、接受期C.愤怒期、否认期、协议期、忧郁期、接受期D.愤怒期、协议期、否认期、忧郁期、接受期答案：A5.护士最暗淡的历史形象主要发生在A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪答案：C6.对心理实质错误的认识是A.心理的物质基础是脑B.心理是客观现实的反映C.心理是脑对客观现实主观能动的反映D.心理是主观认识的反映答案：D7.医学模式的转变，医患关系应特别注重哪种水平上的交往A.技术水平B.非技术水平C.言语水平D.非言语水平答案：B8.下列哪项不属于患者角色的权利A.享有医疗服务B.得到尊重C.主动寻求诊治D.保护个人隐私答案：C9.心理健康的标准不包括A.人格健全B.情绪良好C.人际和谐D.认知评价答案：D10.下列哪种沟通形式不属于非语言性沟通A.面部表情B.手势C.身体运动D.健康宣教资料答案：D11.护患关系的中心是A.患者的病情B.患者的需求C.护士的人员编制D.护士的需求答案：B12.患者对护士说：“我伤口疼，是不是感染了？”，此患者的沟通属于A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通答案：C13.个体与社会人和社团组织的精神上的和物质上的联系程度，称为A.人际关系B.社会角色C.社会支持D.应激的内部资源答案：C14.下列哪项不是维护和促进心理健康的原则A.整体原则B.适应原则C.系统原则D.发展原则答案：C15.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，这种心理防御机制称为A.否认B.压抑C.转移D.退行答案：D16.心理护理的基本要素不包括A.护士B.患者C.心理学理论及技术D.护理程序答案：D17.患者，男，40岁。因工作压力大，近2个月出现入睡困难，多梦，早醒，醒后疲乏，白天思睡，晚上焦虑紧张，担心睡不着。该患者可能的诊断是A.失眠症B.睡行症C.梦魇D.夜惊答案：A18.患者，女，32岁。因车祸致颅脑损伤入院，护士观察病情时发现患者一侧瞳孔散大，对光反射消失，该患者可能出现了A.视神经萎缩B.脑疝C.动眼神经损伤D.视网膜剥离答案：B19.患者，男。得知自己患上淋巴瘤后情绪易怒，且有时会拒绝治疗。此时，护士与他沟通时应避免的行为是A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.当拒绝治疗时对他进行批评D.及时满足他的合理需求答案：C20.患者，女，55岁。因患乳腺癌住院，情绪低落，不愿与人交流。护士在护理该患者时，应特别注意满足其A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要答案：C第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（每题4分，共20分）1.护理心理学护理心理学是研究护理工作中的心理学问题，是心理学与护理学相结合的一门交叉学科，它主要研究患者的心理活动规律及其相应的最佳心理护理，以促进患者康复或保持健康。2.患者角色患者角色又称患者身份，是一个人被疾病的痛苦所折磨，并有治疗和康复的需要和行为，通过患病和康复的过程，与家庭、社会、医务人员之间产生互动。3.心理评估心理评估是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定。所谓心理品质包括心理过程和人格特征等内容，如情绪状态、记忆、智力、性格等。4.心理护理心理护理是以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言的沟通，改变患者不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。5.应激应激是个体面临或觉察（认知、评价）到环境变化（应激源）对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程。（二）简答题（每题6分，共18分）1.简述心理护理的原则。心理护理的原则包括：服务性原则，以患者为中心，满足患者合理需求；交往性原则，通过有效的沟通建立良好护患关系；启迪性原则，引导患者正确认识和对待疾病；针对性原则，根据患者不同心理问题采取个性化护理；自我护理的原则，调动患者自我护理的潜能。2.简述患者常见的心理问题。患者常见心理问题有：焦虑，表现为担心、紧张、不安等；恐惧，对疾病、治疗等产生害怕；抑郁，情绪低落、兴趣缺乏等；孤独感，与外界交流减少产生孤独；猜疑，对病情、治疗等无端猜测；愤怒，因疾病痛苦等而愤怒；否认，不承认自己患病；依赖，对医护人员等过度依赖；退化，行为表现与年龄不符像婴儿般；主观感觉异常，对自身感觉过于关注。3.简述护患沟通的技巧。护患沟通技巧包括：倾听，专注耐心听患者表达；同理，理解感受患者处境；提问，有针对性询问获取信息；澄清，对模糊表述明确含义；沉默，适当沉默给患者思考整理时间；自我暴露，适度分享经历拉近关系；非语言沟通，运用表情、眼神、姿势等辅助；沉默，适当沉默给患者思考整理时间；幽默，适时幽默缓解紧张气氛；接纳与容忍不同观点，尊重患者想法观点。（三）案例分析题（12分）患者，女，50岁。因子宫肌瘤入院准备手术。患者对手术非常恐惧，担心手术失败，术后留下后遗症，整天愁眉苦脸，失眠多梦。护士与患者沟通时，患者说：“我一想到手术就害怕得不行，晚上都睡不着觉。”问题：1.请分析患者此时的心理问题及产生原因。2.护士应如何对该患者进行心理护理？患者此时存在恐惧心理问题。产生原因主要是对手术缺乏了解，担心手术失败以及术后有后遗症。护士对该患者进行心理护理时，首先要耐心倾听患者的担忧，给予其情感上的支持。向患者详细介绍手术的过程、安全性及成功案例，增加患者对手术的了解，减轻恐惧。鼓励患者表达内心感受，运用放松训练等方法帮助患者缓解紧张情绪，如深呼吸、渐进性肌肉松弛等，促进患者睡眠，使其以较好的心态面对手术。（四）材料分析题（10分）材料：患者，男，68岁。因患慢性阻塞性肺疾病（COPD）多年，近日病情加重入院。患者呼吸困难，咳嗽、咳痰频繁，情绪烦躁，对治疗失去信心，拒绝配合治疗。问题：1.请分析患者目前的心理状态及可能对治疗产生的影响。2.针对患者的情况，护士应采取哪些心理护理措施？患者目前处于烦躁、焦虑且对治疗失去信心的心理状态。这种心理状态可能导致患者不配合治疗，影响治疗的依从性，进而使病情难以得到有效控制，延缓康复进程，甚至可能加重病情。护士应采取的心理护理措施包括：主动与患者沟通，了解其烦躁原因，给予关心和安慰；向患者讲解疾病相关知识及治疗方法，增强其对治疗的信心；鼓励患者表达内心感受，给予情感支持；协助患者采取舒适体位，缓解呼吸困难带来的不适；与医生沟通，调整治疗方案，尽量减轻患者痛苦，提高治疗效果，让患者看到治疗的希望。（五）论述题（10分）论述在护理工作中如何运用心理护理促进患者康复。在护理工作中运用心理护理促进患者康复可从多方面着手。首先，建立良好护患关系，以尊重、关爱、理解的态度对待患者，让患者产生信任感和安全感，这是心理护理基础。其次，评估患者心理状态