《北大是我美丽羞涩的梦》学案5

1/9《北大是我美丽羞涩的梦》学案【本讲教育信息】一.教学内容：《北大是我美丽羞涩的梦》二.学习目标：1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2、引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。三.学习要点：（一）1、作者介绍：王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。2、正音：héng yè húnèqūnxún横行 呜咽 浑浑噩噩 逡巡3、分析课文开头部分：A：那么，在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。我是今年四川省理科状元。一个“状元”。考试考得很好的人。很会考试，考得很棒的人。B：那么，作者同意这种看法吗？不同意。C：她通过什么话来表达自己的看法？“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”等。D：作者觉得自己是谁呢？我是一个有故事的人。我不止是个高考状元，我能够引人注目，还有其他的原因。我是个有故事的人E：我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。这个句子运用了比喻的修辞手法，把“记忆”比喻成“浅海”，把“有价值的东西”比喻成“闪亮的贝壳”，把“困惑和思考”比喻成“沙砾”，浪漫又生动，也可以看出作者的谦虚、任性和骄傲。4、分析课文第一部分A：这个部分里，“我是谁”？我是一个被奶奶歧视的女孩。在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。我不美丽，也不灵巧。我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾。B：课文大量运用古诗名句，从这些句子中，我们又可以看出作者是个熟读古典诗词的人。5、分析课文第二部分A：在学习第二部分“我比想像的灵巧”前，我先给大家讲个故事。（见附加资料）B：在课文里，作者讲了她小时候在幼儿园的另一个挫败，因为老师的无心的一句话，她自卑了很多年。那么，在这里，“我是谁”呢？（请学生思考后回答。）我是一个被老师否定的小孩，因为老师一句无心的话而自卑。直到初中，才发现自己其实很灵巧，从此变成一个相信潜能，相信不同的态度能决定做事成功与否的人。（二）一、分析课文第三部分1、大多数同学都有着一个美好快乐的童年，家里人宠爱，要什么有什么。但我们来一起读出第三部分的第一段：我的童年并不是阳光灿烂的……你们觉得作者的父母这样的教育方式如用在你们身上，你们会接受吗？这样的教育方式好吗？请大家看完这一部分再回答。用课文中一句话可以概括这种教育：你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。引导学生学习这句话的形象性：从正反两方面分析了习惯给作者带来的影响。2、在这个部分，“我是谁”？（请学生讨论后回答。）我是一个从小就受到父母严格教育的人。这样的教育方式一方面让我长大后对任何事都很努力认真地去做，另一方面使我害怕出错。二、分析课文第四部分1、我们一起来读作者的高中生活这一部分，再来列举作者在高中经历了多少事，是如何享受青春的美丽的。在这个部分，我们可以学习作者善于运用排比句的技巧，形成一种磅礴的气势。2、那么，在高中，“我是谁”？（请学生回答。）我是一个尽情享受青春的美丽的人。我笑对生活，接受生活的磨练和打击。三、分析课文第五部分1、最后，作者终于到了高考前夕。刚刚经历过中考的你们，觉得她里面的描写和你们当时的心情有相似之处吗？2、我们看这两个句子：生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。这句话运用了拟人手法，真实地展现了作者当时迷惘的心态。自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。这里运用了比喻和拟人的手法，充分表达自己不确定又很希望实现梦想的矛盾心情。3、这一部分里，“我是谁”？我是一个有着美丽又羞涩的梦想的女孩，经历了高考的洗礼后，考上了理想的学校。但是，对未来的不可知，又使她有些迷惘。四、总结1、作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？她从小就怀有这个梦想，因而美丽。她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。2、在这篇课文里，作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。那么，这篇课文的写作特点是什么呢？采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。3、而这篇课文的语言特点是什么呢？我们在分析课文时已经找到不少好词好句，所以，概括起来，这篇课文的语言特点就是生动活泼，富于青春气息，浪漫有文采。大家要多多学习！五、相关资料点评王海桐对于状元，人们看到的是笼罩在他们头上的光环，想知道的是他们成功的经验。但是很少有人想知道他们十几年含辛茹苦的“故事”，更别说那些时时缠绕他们的难以摆脱的困惑和思考了。海桐可以说是一个成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少挣扎，恐怕连她自己都说不清。事实告诉人们，成功是在痛苦中孕育，在挣扎中降生的。回首往事，我们会深深地理解，成功是什么？成功不是目标的终极，而是在追求成功的过程之中。成功正是在过程中体会，在挣扎中品味。然而为人师者，为人母者，每一句话，每一个眼神，几乎每一个无意识的体态，都会在他们幼小的心灵中播下种子。“这孩子脑子还行，就是手笨”，这句漫不经心的话，“可我牢牢记住并相信了”。一句无意识的话让一个孩子傻傻地记住了那么多年，自卑了那么多年，可见教育无小事。教育者的每一句话都要让受教育者在他的意识中获得激励，给他能量。然而我们有多少教育者又注意了这些小事呢？习惯是一种力量，海桐有很多好习惯。其实，习惯就是一种素质。好的学习习惯，好的思维习惯，不断调整自己的习惯，经常鼓励自己的习惯，“吾日三省吾身”的习惯……都是一个人成功的必备素质。好的习惯会带来成功，而失败也常常是许多不好的，或不科学的，以至于坏的习惯造成的。习惯是什么？习惯是一种心态，一种心理定势，一种潜意识中的存在。当一个人形成良好的心理定势时，我们就可以说他在心理上成熟了。而心理一旦成熟了，人就成功了。良好的习惯需要教育与培养。为人师者，为人父母者要在怎样培养孩子的良好习惯上多下功夫，少问他们的“分数”。有了良好的习惯就会有好的成绩，没有良好习惯，一时的“高分”也是不会持久的。“在小学第一次考试得了99分，因怕父亲责备，就躲在门外小道上哭，不敢回家”，“在逃风琴课后，我被罚跪在小凳上一整个下午，并被剥夺了晚饭”，我们分明看到了一个受到伤害的小姑娘可怜的身影，难道我们除此就没有其他方法让他们养成“好习惯”吗？“因为他们极相信我，我才学着相信自己”。海桐的成功在很大程度上是因为她“相信自己”，而相信自己是因为“他们相信我”，这些该给我们多少刻骨铭心的启示啊！（高级教师李磊）【模拟试题】（答题时间：20分钟）1、下列词语中加点的字读音完全正确的一组是（）A.干瘪（biē） 蛮横（hèng） 吮（shǔn）吸 一哄而散（hòng）B.懵（měng）懂 斡（wò）旋 偌（ruò）大 飞来横祸（hèng）C.呓（yì）语 恪（kè）守 逡（qūn）巡 称心如意（chèng）D.罹（lí）难 巨擘（bō） 砂砾（lì） 断壁残垣（yuán）2、下列句子中，没有错别字的一句是（）A.置身于人才挤挤的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。B.只因有了54位自称“天才”的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法抹灭的年轮。C.原来生活的列车有时会出轨，于是我们面目皆非。生命本来就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生什么样的事情，会有怎样的苦痛？D.我渴望进北大——就像在做一个美丽又羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路沧茫而模糊……3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①建立起主体性学习和研究性学习体系，合理____________教育资源，努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。②美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上_____________，美军在纳杰夫以北的一个高速公路检查站遭到自杀性袭击，有四名美军士兵丧生。③对于这些复杂的问题，就多数情况或者主要方面来说，我们的看法____________是相同的。④都说“姜还是老的辣”，你真有两手，这个人那么难缠，_______________还是叫你给说服了。A.配备证明大致毕竟B.配置证实大致到底C.配置证实大概毕竟D.配备证明大概到底4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.克隆技术是一项高难度技术。目前，克隆动物的成功率只有2％，克隆人的难度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。B.在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一，这个特点深深地影响着中国哲学和中国艺术，同时也深深影响着中国美学。C.本周天气持续高温，日平均气温33℃，最高气温有望攀升至38℃。D.我们要在课堂教学中充分运用教育艺术，发展学生创造性思维，从而达到把学生培养成二十一世纪的栋梁之才。5、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）①读过《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：答：6、指出下列两段文字标点符号使用不够准确的地方。①我们可以在全国数理化竞赛中摘取奖项；可以在高考中取得640分的平均成绩；可以在大合唱、艺术节中大放异彩；也可以用每人一张的课程表做成扑克牌来“打发时光”……②随着阅历的增长，我发现“习惯”带来了另一个负面效应：我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”永远是可遇不可求的！答：7、简要说明“北大是我美丽羞涩的梦”这一标题的内涵。答：8、试析“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖”一句的表达效果。答：阅读下面两段文字，完成9～14题。曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯“凶”。我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别意义。这个名字是奶奶起的，那时候，我还在母亲肚子里，奶奶说，不管是男是女，都用这个名字。可是谁都知道，她想要个男孩，因为父亲是她唯一的儿子。很可惜，在这场赌注里，她注定要输得一塌糊涂。因为这世上，没有什么事情可以计划的，即使她那么渴望一颗“海边的梧桐”。18年前，在某个城市某间产房的某个角落，一个严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。在地图的那一边，在记忆模糊的海边，年轻的父亲接到“生一女”的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期。不久，奶奶去世了。我便成了“我”，而这个名字是我偷来的。我是一个拙劣的小偷，不经意间连累了我的母亲。9、“这个‘桐’字对我有特别意义”，其原因是10、“年轻的父亲接到‘生一女’的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期”一句中为什么重复说“整整两个星期”？答：11、为什么说“这个名字是我偷来的”？答：我的童年并不是阳光灿烂的日子。我常常被锁在屋里倾注于风琴、字与连环画。因为有着苛刻严厉的父母，我有了很多别样的记忆……在有意无意的暗示、训言中，我开始慢慢变得努力地去做每一件事，总期望能做得很好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯！习惯！多么可怕又强有力的力量！我无法否认，这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时给我巨大的压力，虽然最开始我并没有觉察到。这种压力，随着岁月流逝逐渐强大，以至于使我在高考模拟考试中发挥失常，父母再三强调“不给我压力”时，我苦笑——这份压力来自十几年前的那次惩罚，那次训斥，甚至那次奖赏。这是不是应了佛家的“因果”？你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。随着阅历的增长，我发现“习惯”带来了另一个反面效应：我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”永远是可遇而不可求的！这样的心理障碍和十三、四岁特有的偏执与不驯，“成就”了我初中三年灰色的心理历程。12、将文中画线的句子改为肯定句，并与原文比较，说说其表达效果的区别。改句：效果：13、简要说明“我才猛然惊觉这成了一种习惯”一句中加点词语所包含的信息？答：14、文中所说的“习惯”是一种怎样的力量？答：

参考答案：1、B（A干瘪biě；C称心如意chèn；D巨擘bò）。2、C（A人才济济；B磨灭；D苍茫）。3、B（配备：根据需要分配人力和物力。配置：配备安排。语境重在“安排”意，故选“配置”。证明，着重在“明”，即清楚的表明和判断：证实，重在“实”，意为确实，多指情况、消息传闻的证实，故选“证实”。“大致”和“大概”都有“大约”的意思，但“大致”还有“大体上”的意思，而“大概”则没有，故选“大致”。“毕竟”表示追根究底所得的结果，“到底”也有此义：但“到底”还表示经过种种变化或曲折最后实现的情况。）4、B．（A.配搭不当，成功率不能说差；C、