大班美术《装饰风筝》教学设计

大班美术《装饰风筝》教学设计一、课程标准解读本设计依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》中美术领域相关要求，立足大班幼儿身心发展规律，构建"知识建构技能实践文化浸润思维发展"四位一体的教学目标体系。在知识与技能维度，聚焦"风筝构造认知""装饰技巧运用"两大核心，要求幼儿掌握风筝骨架、蒙布、线、尾翼的基础构造，理解对比色、同类色等色彩搭配原则，能运用至少2种图案设计方法完成装饰。在过程与方法维度，贯穿"观察模仿实践创新"的学科思维路径，通过实物观察、示范模仿、小组协作、自主创作等活动，培养幼儿的具象思维与动手实践能力。在情感态度与价值观维度，以风筝文化为载体，渗透传统文化教育，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养审美情趣、合作意识与创新精神。本设计既是对大班前期美术活动中色彩、图案知识的巩固与迁移，也为后续复杂手工创作、传统文化主题活动奠定基础，体现美术课程的连续性与整体性。二、学情分析（一）年龄特点与认知水平大班幼儿（56岁）已进入具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，具备以下基础：能准确识别常见几何图形与12种以上基础颜色，对色彩搭配有初步感性认知；精细动作发展趋于成熟，能独立使用剪刀、胶水等工具完成简单手工操作，但约30%幼儿存在裁剪不规整、粘贴不平整的问题；具有一定的观察与想象能力，能结合生活经验进行简单创意表达，但系统性设计思维较弱。（二）经验与技能储备生活经验：85%幼儿有见过或参与放风筝的经历，但对风筝制作工艺、文化内涵的认知不足；技能基础：已掌握简单涂色、剪纸、粘贴技能，部分幼儿能进行简单图案创作，但色彩搭配的科学性、图案布局的合理性有待提升；个体差异：约20%幼儿表现出较强的动手能力与创新意识，15%幼儿存在动手操作畏难情绪，需个性化指导。三、教学目标（一）知识目标识记风筝的起源（中国春秋战国时期）、基本构造（骨架、蒙布、线、尾翼）及3种常见材料（竹条、宣纸、棉线）；理解风筝飞行的简化原理（升力与阻力的平衡），掌握2种核心色彩搭配原则（对比色搭配、同类色搭配）；能说出3种以上风筝装饰风格（传统纹样风格、卡通风格、现代抽象风格），并简述其视觉特点。（二）能力目标实践操作能力：能独立完成风筝骨架固定、蒙布粘贴、图案绘制等操作，工具使用准确率达90%以上；创新思维能力：能结合生活经验设计独特图案，实现"基础样式+个性创意"的装饰表达；合作探究能力：能在小组活动中完成分工协作，参与风筝文化讨论与作品评价。（三）情感态度与价值观目标感受风筝艺术的审美价值，激发对传统文化的兴趣与民族自豪感；养成耐心细致的创作习惯，体验从设计到完成作品的成就感；培养乐于分享、尊重他人创意的合作精神。（四）科学思维目标能通过观察风筝飞行现象，初步感知"形状影响飞行稳定性"的关联；能在装饰过程中运用"先整体布局，后细节填充"的逻辑思维。（五）科学评价目标能运用简单评价标准（色彩搭配、图案完整性、创意性）对自己和同伴的作品进行初步评价；能反思自身创作过程中的问题（如色彩不协调、粘贴不牢固），并尝试改进。四、教学重点与难点（一）教学重点掌握风筝的基本构造与2种核心装饰技巧（对比色搭配、图案对称设计）；理解风筝装饰与文化内涵的关联，提升审美表达能力。（二）教学难点实现色彩搭配的科学性与图案布局的合理性，克服"色彩杂乱""图案拥挤"的问题；将创意想法转化为实操成果，突破"模仿有余、创新不足"的局限。（三）难点突破策略提供可视化支持：展示色彩搭配示例图、图案布局模板，降低设计难度；分层指导：为能力较弱幼儿提供半成品图案贴纸，为能力较强幼儿设置"创意升级"任务；过程性反馈：在创作过程中及时给予个性化指导，针对色彩、布局问题提供具体改进建议。五、教学准备类别具体内容多媒体资源1.风筝文化纪录片片段（5分钟）；2.风筝制作与装饰步骤动画；3.不同风格风筝图片集（传统/现代/卡通）教具1.风筝实物模型（3个：沙燕风筝、卡通风筝、创意风筝）；2.24色标准色卡；3.图案模板（几何/传统纹样）；4.风筝构造分解模型实验器材1.安全工具：圆头剪刀、可降解环保胶水、水彩笔；2.制作材料：竹条（预裁剪）、宣纸、棉线、尾翼装饰条任务与评价工具1.风筝设计任务单（含布局示意图）；2.作品评价表（幼儿版/教师版）；3.小组合作记录卡教学环境1.小组式座位排列（4人一组）；2.展示区：风筝作品悬挂装置；3.操作区：工具分类摆放台预习准备幼儿课前收集风筝相关图片或故事，填写《我的风筝初印象》简单记录表六、教学过程（总时长：40分钟）（一）导入环节（5分钟）：情境激趣，问题驱动情境创设：播放风筝在蓝天飞舞的视频，提问："视频中的风筝有什么不一样的地方？（形状、颜色、图案）"经验唤醒："谁能分享一下你见过的风筝是什么样子的？你想设计一个什么样的风筝？"目标明确："今天我们不仅要制作风筝，还要用美丽的色彩和图案装饰它，让它成为独一无二的作品。同时，我们还要探索风筝为什么能飞起来，了解它背后的文化故事。"（二）新授环节（25分钟）：任务驱动，分层探究任务一：风筝基础知识探秘（7分钟）目标：掌握风筝构造与飞行简化原理教师活动：展示风筝分解模型，讲解核心部件："骨架是风筝的支撑，像我们的骨头；蒙布要轻薄，才能让风托起来；尾翼能帮助风筝保持平衡。"演示简易实验：用纸条模拟风筝，通过吹动纸条观察"角度不同，飞行状态不同"，引出飞行原理：简化升力原理：当风迎面吹过（风速v），风筝与风形成一定角度（迎角α），会产生向上的托力（升力），托力大于风筝重量时，风筝就能飞起。提问引导："如果风筝没有尾翼会怎么样？用厚重的布做蒙布可以吗？"幼儿活动：观察风筝模型与实验现象，记录核心部件名称；分组讨论："风筝的每个部件都有什么作用？"完成任务单：填写风筝基本构造名称。即时评价：能准确说出3个以上部件名称及功能为达标。任务二：装饰技巧学习（8分钟）目标：掌握色彩搭配与图案设计方法教师活动：展示不同风格风筝装饰作品，分类讲解装饰风格特点（见表1）；讲解核心装饰技巧：色彩搭配公式：对比色搭配：红↔绿、蓝↔橙、黄↔紫（视觉冲击力强）；同类色搭配：浅红→深红、浅蓝→深蓝（和谐统一）；图案设计方法：对称设计（左右/上下对称）、连续设计（重复图案排列）。现场示范：在空白风筝雏形上演示"先画轮廓，再填色彩，最后加细节"的装饰步骤。幼儿活动：观察色彩搭配示例，用色卡尝试组合对比色与同类色；在设计任务单上勾勒初步装饰方案；提问互动："你想选用哪种色彩搭配？你的图案有什么特别的意义？"即时评价：能正确区分对比色与同类色，完成初步设计方案为达标。表1风筝装饰风格对比表装饰风格核心特点代表元素视觉效果传统纹样风格对称规整，文化寓意鲜明龙、凤、牡丹、祥云庄重典雅，富有民族特色卡通风格形象可爱，线条简洁动物、卡通人物、植物活泼有趣，贴近幼儿生活现代抽象风格自由大胆，色彩丰富几何图形、抽象线条个性鲜明，富有创意任务三：风筝制作与装饰实践（10分钟）目标：独立完成风筝制作与个性化装饰教师活动：发放制作材料，强调安全操作要求（剪刀使用方法、胶水用量控制）；巡回指导，针对不同能力幼儿提供分层支持：基础层：提供图案贴纸，指导完成简单装饰；提高层：引导自主绘制图案，运用1种色彩搭配技巧；拓展层：鼓励设计独特图案，尝试组合2种以上装饰方法；组织小组互助："请能力强的小朋友帮助有困难的同伴，一起完成作品。"幼儿活动：按照"搭建骨架→粘贴蒙布→装饰图案→固定尾翼"的步骤操作；记录创作思路（可通过画图或简单口述）；遇到问题及时向教师或同伴求助。即时评价：能安全使用工具，完成风筝制作与基本装饰为达标；图案有创意、色彩搭配协调为优秀。（三）巩固与拓展环节（7分钟）1.作品展示与评价（4分钟）幼儿将作品悬挂于展示区，进行"我的风筝故事"分享（12句话介绍设计理念）；小组互评：运用评价表从"色彩搭配""图案创意""制作工整度"三个维度进行星级评价；教师点评：选取典型作品，肯定优点，提出具体改进建议（如"如果色彩再搭配得更统一一些，作品会更出彩"）。2.文化拓展与飞行体验（3分钟）简要讲解风筝文化："风筝是中国古代的发明，距今已有2000多年历史，不同地区的风筝有不同的特色，北京的沙燕风筝、潍坊的龙头蜈蚣风筝都很有名。"户外尝试放飞（条件允许）：观察自己制作的风筝飞行状态，初步感知装饰与飞行的关联。（四）课堂小结（3分钟）知识梳理：引导幼儿用"今天我学会了……"的句式总结核心知识（风筝构造、装饰技巧、文化常识）；方法提炼：回顾"观察学习实践改进"的创作流程，鼓励幼儿将所学运用到其他手工活动中；作业布置：必做作业：向家人介绍自己制作的风筝，讲述风筝的构造与装饰理念；选做作业：和家人一起收集不同风格的风筝图片，制作成简单的图片集。七、作业设计（一）基础性作业填写《风筝知识小问卷》：风筝的基本构造包括（）、（）、（）、（）；请写出一组对比色（）和（），一组同类色（）和（）；你制作的风筝采用了哪种装饰风格？（）。要求：独立完成，家长协助核对答案，教师下次课进行批改反馈。（二）拓展性作业创意升级：为自己制作的风筝设计一个"主题故事"，用图画或简单文字记录下来；材料探究：和家长一起尝试用不同材料（如无纺布、塑料薄膜）制作小型风筝雏形，观察材料对飞行的影响；要求：作品形式不限（图画、文字、实物），下次课进行小组分享。（三）探究性作业小组合作：收集不同地区风筝的图片与文化故事，制作一份《风筝文化小报》；要求：4人一组分工协作（收集资料、设计版面、绘制内容），一周后完成并在班级展示。八、知识清单与拓展（一）核心知识清单风筝起源：中国春秋战国时期，最早用于军事通信，后发展为民间娱乐工具；基本构造（图1）：骨架：支撑结构，常用竹条（轻便有韧性）；蒙布：覆盖层，常用宣纸、绢布（轻薄透气）；线：连接与控制，常用棉线、尼龙线（结实耐磨）；尾翼：平衡部件，常用纸条、布条（增加稳定性）；装饰技巧：色彩搭配：对比色（强视觉冲击）、同类色（和谐统一）；图案设计：对称设计、连续设计、主题设计；飞行简化原理：风的推力产生升力，尾翼保持平衡，线控制方向。（图1：风筝基本构造示意图）部件实物示意（文字描述）核心功能骨架十字形/菱形竹条框架支撑蒙布，保持形状蒙布覆盖骨架的轻薄纸张承受风力，产生升力线连接骨架顶部的棉线控制飞行高度与方向尾翼固定于骨架底部的长条纸条保持飞行平衡，防止侧翻（二）知识拓展地域特色风筝：北京沙燕风筝：造型像燕子，翅膀对称，色彩艳丽，寓意"吉祥如意"；天津风筝魏：骨架精巧，可拆可装，图案细腻，融入绘画艺术；潍坊风筝：题材广泛，有龙头蜈蚣、八仙过海等，被誉为"世界风筝之都"；现代应用：风筝表演、风筝比赛、风筝艺术展览、航空模型启蒙；环保提示：选择可降解材料制作风筝，放飞后及时回收风筝线，避免环境污染。九、教学反思（一）教学目标达成度知识目标：90%的幼儿能准确说出风筝基本构造与2种色彩搭配原则，85%能区分不同装饰风格，知识目标达成度较高；能力目标：80%的幼儿能独立完成风筝制作与装饰，60%能运用1种以上创意设计方法，但仍有20%幼儿存在色彩搭配杂乱、图案布局不合理的问题，技能目标达成度有待提升；情感目标：全体幼儿参与积极性较高，75%能主动分享作品与设计理念，对传统文化的兴趣得到激发。（二）教学环节有效性优势：任务驱动式教学符合大班幼儿学习特点，实物观察、实验演示、分层指导等方法有效降低了学习难度；色彩搭配公式、风格对比表等可视化工具提升了知识