2026年高考语文古诗词+名句名篇默写复习

2026年高考语文古诗词+名句名篇默写复习梳理高中语文教材篇目，把握常见命题点时代作品题材命题点先秦《芣苢》劳动诗①结构上的重章叠唱；②赋的手法《氓》爱情诗①叙事特点；②诗中人物形象；③赋、比、兴手法《离骚(节选)》(屈原)政治抒情诗①诗人的情志(人生理想和家国情怀)；②香草、美人意象；③“兮”字运用；④抒情手法(直抒胸臆、想象及对比)汉《孔雀东南飞并序》爱情诗①叙事特点；②铺陈手法；③诗中人物形象；④浪漫结尾魏晋《短歌行》(曹操)即事抒怀诗①诗人形象；②情感变化；③比兴、用典《归园田居(其一)》(陶渊明)田园诗①诗人的隐逸情怀；②写景特点(白描手法等)唐《梦游天姥吟留别》(李白)游仙诗①梦境所隐含的精神追求；②浪漫主义手法(想象、夸张)和风格《蜀道难》(李白)送别怀人诗①描写技巧；②浪漫主义手法；③用典《登高》(杜甫)登临诗①沉郁阔大的意境；②每联对仗、句法严谨的创作技巧《蜀相》(杜甫)怀古诗①感时忧国的情怀；②借古伤今的手法《琵琶行并序》(白居易)贬谪诗①“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的人生感慨；②音乐描写技巧宋《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)怀古词①词中寄托的“人生如梦”及达观释然的人生态度；②虚实相生与衬托手法；③豪放风格《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)怀古词①壮志难酬的伤感；②用典与对比手法；③豪放风格；④借古讽今的手法《声声慢(寻寻觅觅)》(李清照)羁旅词①因外物触发的内心波澜；②叠字蕴含的情感及其递进层次；③婉约风格《望海潮(东南形胜)》(柳永)干谒词①虚实相间；②点染手法；③铺陈手法《扬州慢(淮左名都)》(姜夔)怀古词①黍离之悲；②虚实结合与对比手法；③用典艺术《插秧歌》(杨万里)劳动诗(田园诗)①语言口语化；②白描手法；③细节描写（二）古代诗歌阅读（共9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。踏莎行·甲午重九牛山①作刘克庄日月跳丸，光阴脱兔。登临不用深怀古。向来吹帽②插花人，尽随残照西风去。老矣征衫，飘然客路。炊烟三两人家住。欲携斗酒答秋光，山深无觅黄花处。【注】①牛山：春秋时齐国景公登临牛山，观览都城临淄风景而堕泪，感叹自己如果能够长生不死该有多好。②吹帽：东晋孟嘉参加桓温的龙山雅集，一阵风吹来，嘉帽被吹落，但他并未发觉。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A．本词标题“甲午重九牛山作”点明写作时间是重阳节，词人顺应习俗而登临，并因登临之地而产生怀古之幽情。B．词人以“吹帽插花”的风流与“残照西风”的萧索相应，表达人到暮年的独特况味；面对“日月跳丸，光阴脱兔”和“老矣征衫，飘然客路”的现实，作者陷入力图自我宽慰，却又无法消解的矛盾之中。C．“炊烟三两人家住”用语平易自然，不事雕饰，以寥落人家的稀疏炊烟，勾勒出异乡宁静安详的景象，意蕴与陶潜的“依依墟里烟”相近。D．虽然词人处于风雨飘摇的末世，但此词行文疏放，流畅自然，了无斧凿痕迹，是一首真率见性的佳作，且兼有登临传统、田园意象和行旅之感，文化意味浓厚。答案：C解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“意蕴与陶潜的‘依依墟里烟’相近”错误。本词“炊烟三两人家住”以寥落人家的稀疏炊烟，勾勒出异乡的偏僻荒凉景象，点染出“飘然客路”的阒寂凄凉；“依依墟里烟”勾勒出田园生活平静安详的意境。两者意境不同。故选C。16．全词是如何表达“时光易逝，人生迟暮”的感慨的？请结合诗句简要分析。(6分)答案：①比喻。“日月跳丸，光阴脱兔”运用比喻手法。写岁月步履匆匆，表达作者对流光易逝，人生迟暮的感喟。②用典。“向来吹帽插花人”运用“重九登高”的典故，暗指那些文采风流、俊逸落拓之士，也都随着“残照西风”尽行归于大化，表达了人生迟暮、岁月无情、人生无常的无奈与伤感。③双关。“老矣征衫”一语双关，既指“征衫”已残旧破损，也指词人已至垂暮之年，表达对流光易逝、人生迟暮的无奈。解析：本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧的能力。

①诗句“日月跳丸，光阴脱兔”中，作者运用了比喻的手法，将日月比作跳动的弹丸，光阴比作逃跑的兔子，写出岁月匆匆的步履，形象地描绘了时间的快速流逝。这种比喻不仅生动，而且极具表现力，使读者能够直观地感受到时间的无情和短暂。

②“向来吹帽插花人”一句，作者运用了东晋孟嘉参加龙山雅集时风吹帽落的典故，以及重九插花的习俗，暗指那些文采风流、俊逸落拓之士。这些人物在作者笔下，都随着“残照西风”尽行归于大化，指明人生短促、岁月无情的客观规律任何人都不可抗拒，表达了作者对人生无常、岁月无情的无奈与伤感。

③“老矣征衫”一句，作者运用了双关的手法。从字面来看，词人是描写为岁月风霜所飘洒的“征衫”已残旧破损，实则是写常年流离飘泊的词人自己已至垂暮之年。这种双关的手法不仅增加了诗句的韵味，而且使词人的情感表达更加深沉和含蓄。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《淮南子》说“圣人敬小慎微”，古之君子非常重视“小”处，如司马迁《屈原列传》中“

”表明“小”也可以表达深远的意义，又如欧阳修《五代史伶官传序》中“

”指出“小”也会酿成大祸。（2）在中华中学举办的地理知识黑板报评比中，小张同学准备了有关“关山”的内容推介，他以“

，

”两句诗为开场白，获得一致好评。（3）【新考向·图文转换】李白《梦游天姥吟留别》中，与下图内容相契合的诗句可以