2025~2026学年天津市南开中学高二上学期期中语文试卷

2025~2026学年天津市南开中学高二上学期期中语文试卷一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。北京冬奥会开幕式采用二十四节气倒计时。这种新颖的方式__________于中国传统文化，应天时、合地利、称人心，既出人意料，又在情理之中。倒计时从数字24开始，以此为__________向世界展示中国的时令文化。我们细细品味会发现，每一幅__________的画面都写满了中国元素，既是生命、力量与希望的象征，也体现了中国人的价值观和美学观，是更深层次的文化自信。短短3分钟倒计时视频出现的与节气相关的诗句，__________中国传统文化独特的魅力：（）；天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星；春种一粒粟，秋收万颗子；露从今夜白，月是故乡明……这些诗句让观者了解了在相应时节里以传统方式生活的中国人，并深深令人叹服含蕴其中的浪漫。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．脱胎契机精美绝伦凸显B．扎根时机美轮美奂凸显C．脱胎时机美轮美奂突显D．扎根契机精美绝伦突显2．下列填入文中括号内的诗句排序最恰当的一组是（）①绿筠尚含粉，圆荷始散芳②随风潜入夜，润物细无声③荷风送香气，竹露滴清响④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

A．④②③①B．②④①③C．④③①②D．②①④③3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．这些诗句让观者了解了中国人在相应时节里传统的生活方式，并深深叹服含蕴其中的浪漫。B．这些诗句让观者了解了中国人在相应时节里传统的生活方式，令人深深叹服含蕴其中的浪漫。C．这些诗句让观者了解了在相应时节里以传统方式生活的中国人，令人深深叹服含蕴其中的浪漫。D．这些诗句让观者了解了在相应时节里以传统方式生活的中国人，并深深叹服含蕴其中的浪漫。4.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A．“四书五经”是儒家经典“四书”与“五经”的合称。“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》。B．道家是我国古代的一种思想流派，以老子、庄子为代表。老子是道家学派的创始人，所著《老子》一书又称为《南华经》，被誉为“万经之王”。C．墨子，名翟，是春秋战国时期的思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派的创始人。《墨子》一书，是其本人、弟子、以及后期墨家著述的汇编。D．德国的文学巨匠列夫·托尔斯泰是十九世纪批判现实主义作家，其作品《复活》《战争与和平》《艰难时世》等，真实地反映了现实生活，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国传统文化中包含着丰富的仁爱友善思想。在甲骨文中，“友”字的造型是顺着一个方向的两只手，意为二手协同或以手相助。我国古人强调“仁者爱人”，，，。，，。在践行社会主义友善价值观的过程中，应科学继承这些传统优秀道德资源，并实现其创造性转化、创新性发展。①将“民胞物与”视为道德修养的理想境界②在此基础上，古人还发展除了丰富的道德实践理论③“责友以善”“以友辅仁”的友善观④主张“万物一体”“天人合一”的生态和谐论⑤包括“反求诸己”“推己及人”的忠恕论⑥主张“出入相友、守望相助”的人际交往论

A．⑥④①②⑤③B．⑤⑥④②③①C．⑥④①③②⑤D．②⑤⑥④③①二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。蚊对方孝孺天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股噆面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。大之为犀象怪之为蛟龙暴之为虎豹驯之为麋鹿与庸狨羽毛而为禽为兽裸身而为人为虫莫不皆有所养。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，啜粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所噆，而寝辄不安；闻同类之相噆，而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。《逊志斋集》卷六[注]①翣（shà）：扇子白鸟，蚊也。齐桓公卧于柏寝，谓仲父曰：“吾国富民殷，无余忧矣。一物失所，寡人犹为之悒悒。今日白鸟营营，饥而未饱，寡人忧之。”因开翠纱之帱，进蚊子焉。其蚊有知礼者，不食公之肉而退；其蚊有知足者，觜公而退；其蚊有不知足者，遂长嘘短吸而食之，及其饱也，肠腹为之破溃。公曰：“嗟乎！民生亦犹是。乃宣下齐国修止足之鉴，节民玉食，节民锦衣，齐国大化。”《金楼子·立言篇》6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．尤天之太固也怨恨，责怪B．莫不高罗而卑网卑鄙的C．乘其同类之间而陵之欺凌D．觜公而退咬，叮7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．吾为物所苦为之于未有B．人贵而物贱恶得不禁恶而劝爱C．今人乃自贵其贵其恕乎？D．进蚊子焉就有道而正焉8．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）

A．大之为犀象/怪之为蛟龙/暴之为虎豹/驯之为麋鹿与庸狨/羽毛而为禽为兽/裸身而为人为虫/莫不皆有所养B．大之/为犀象/怪之/为蛟龙/暴之/为虎豹/驯之/为麋鹿与庸狨/羽毛而为/禽为兽/裸身而为/人为虫/莫不皆有所养C．大/之为犀象怪/之为蛟龙暴/之为虎豹驯/之为麋鹿与庸狨羽毛/而为禽为兽裸身/而为人为虫莫不/皆有所养D．大之为犀象怪之/为蛟龙暴之/为虎豹驯之/为麋鹿与庸狨羽毛/而为禽为兽裸身/而为人为虫莫不/皆有所养9．下列句子中，全部体现蚊子吸食人血的一项是（）①如歌如诉，如怨如慕②拂肱刺肉，扑股噆面③毛发尽竖，肌肉欲颤④引而嗅之，赤血腥然⑤利嘴饫腹，充赤圆红⑥长嘘短吸而食之

A．①②⑥B．③④⑤C．②⑤⑥D．①③④10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．《蚊对》由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，收束全文，引人深思。B．齐桓公在以身饲蚊的过程中，根据蚊子的不同表现得出应该节制欲望、避免奢侈生活的道理，并在齐国推广。C．《蚊对》全文，描写细致生动颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。D．《蚊对》借童子与天台生的对话，主要批判了人类忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。11．翻译下面的句子。（1）虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。（2）闻同类之相噆，而若无闻，岂君子先人后身之道耶？12．从这两段文字中可以看出古人对付蚊子的方法都有哪些？请各用两个字概括。三、诗歌鉴赏阅读文字，完成下面小题。赠卫八处士①杜甫人生不相见，动如参与商②。今夕复何夕，共此灯烛光。少壮能几时，鬓发各已苍。访旧半为鬼，惊呼热中肠。焉知二十载，重上君子堂。昔别君未婚，儿女忽成行。怡然敬父执③，问我来何方。问答乃未已，儿女罗酒浆。夜雨剪春韭，新炊间黄粱。主称会面难，一举累十觞。十觞亦不醉，感君故意长。明日隔山岳，世事两茫茫。注：①唐肃宗乾元二年（759年）春天，杜甫此时48岁，做华州司功参军，时值安史之乱。处士，指隐居不仕的人；八，是处士的排行。②参（shēn）商，星宿名，它们一出一没，永不相见。③“父执”词出《礼记·曲礼》：“见父之执。”意即父亲的执友。13．下列对这首诗的赏析，正确的一项是（）

A．开头四句：先用参商二星比拟人生相见之难，继而体现今夜我们能在这烛光下聚首叙谈，令人惊喜万分。这几句从离别说到聚首，亦悲亦喜，悲喜交集，把强烈的人生感慨带入了诗篇。B．“少壮”四句：说到青春已然逝去，用白描手法体现鬓发斑白年华消遁，尤其是在梦中见到已然离世的朋友来访，不禁心中惊呼，肠中百结。C．“焉知”四句：二十年分离，今朝重聚，诗人百感交集；“昔别君未婚，儿女忽成行”句用对比手法写出二十年的巨大变化，同时表达诗人对未能亲眼见到朋友成婚生子的遗憾落寞之情。D．诗中抒写了人生聚散不定，故友重逢分外亲切，然而暂聚又别难免伤怀的心情，流露出干戈乱离，动荡不安的社会现实，表达出诗人对美好生活和真挚友情的珍视。14．赏析“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”两句。15．分析全诗最后两句“明日隔山岳，世事两茫茫”的作用。四、名篇名句默写16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）__________________，见不贤而内自省也。（2）__________________，不亦远乎？（3）一日克己复礼，__________________。（4）《诗》可以兴，可以观，可以群，__________________。（5）自天子以至于庶人，__________________。（6）其安易持，其未兆易谋，__________________，其微易散。（7）子贡问曰：“__________________？”（8）子曰：“__________________！__________________，__________________。”五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。第9车厢（俄罗斯）米哈伊尔·扎多尔诺夫①我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。②回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的。”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。③如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？④列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。⑤列车在下一站停了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。⑥这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！”⑦当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了，“我的车厢里还是一个乘客也没有……”⑧我不知道这次行车后列车长是不是疯了，但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。深夜，他起来吸烟。他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说车头了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘