2025年四年级秋季语文真题试卷

2025年四年级秋季语文真题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请看拼音，规范地写出相应的汉字。wēiwēixiàoxiào,qīngwāyíyízhīzhī.yōuyōuyǔyǔ,kōngzhōngyǒuyìzhīniǎo.2.下面每组词语中都有一个字的读音与其他字不同，请用“√”标出，并在后面的括号里写出这个字的另一个读音，并组一个词。A.预习(yù)预测(yù)预备(yù)()()B.散步(sàn)散开(sàn)散文(sǎn)()()3.请给下面的多音字选择正确的读音，用“√”标出。(1)他强(qiáng)迫我回答问题。(2)这个盒子很重(zhòng)。(3)小明喜欢踢(tī)足球。(4)他今天很疲(tí)惫。(5)他把书包背(bēi)在背上。4.请在下面的括号里填上合适的词语。一()阳光一()小鸟一()书籍一()声音()的田野()的笑脸()的翅膀()的夜晚5.请把下面的词语补充完整，并选择其中一个词语造句。()心协力()手舞足蹈()心平气和()不可及句子：6.请修改下面句子中的错误。(1)他立刻很兴奋地跑到了教室里。(2)老师表扬了同学们的进步和努力。(3)我们应该保护环境，不乱扔垃圾和废物。7.请缩句，使句子更简洁。(1)美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。(2)老师亲切地帮助我解决了数学难题。8.请将下面的句子重新排列，组成一段通顺的话。(1)他兴奋地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈。(2)小明在放学回家的路上捡到了一个钱包。(3)钱包里有一千多元钱和一些证件。(4)爸爸妈妈表扬了他拾金不昧的精神。(5)他捡到钱包后，想都没想就交给了老师。二、阅读理解阅读短文，回答问题。小溪从山谷中潺潺流过，唱着欢快的歌。两岸的树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头欢快地歌唱。阳光透过树叶的缝隙，洒在清澈的水面上，波光粼粼。小溪流过村庄，孩子们在溪边嬉戏玩耍，追逐着小鱼小虾。溪水也滋润着田野，让庄稼茁壮成长。小溪一路向前，奔向远方，它孕育了生命，也带来了快乐。1.这篇短文主要描写了什么？2.从短文中找出描写小溪声音的词语。3.短文中描写了哪些景物？4.你从短文中感受到了怎样的情感？5.你还知道哪些关于小溪的诗歌或故事？阅读古诗，回答问题。草/花露/晚/晴，野径/杏/莺啼/暮。牧童/扬/短笛/归，牛/犊/践/霜/去。6.这首诗的作者是谁？请写出他的名字。7.这首诗描写了什么样的景象？8.你从诗中体会到了诗人怎样的心情？三、口语交际假如你的好朋友不小心把墨水洒在了新买的衣服上，你会对他说些什么？请写下来。四、习作题目：我的________要求：请根据题目，写一篇400字左右的作文。注意写清楚你的________是什么，它有什么特点，给你带来了哪些快乐或启示。试卷答案1.微微笑笑，蜻蜓蜻蜓。杨柳杨柳，空中一只鸟。2.A.预(yù)备(bèi)B.散(sǎn)散(sàn)(1)yìng预演(2)qiáng强调(3)sǎo散步(4)pí疲劳(5)bēi背包3.(1)qiáng(2)zhòng(3)tī(4)tí(5)bēi4.束只本声辽阔甜蜜活泼宁静5.同心举手跳跃可望句子：略(示例：我喜欢读书，它让我增长了知识。)6.(1)他立刻兴奋地跑到了教室里。(2)老师表扬了同学们的进步。(3)我们应该保护环境，不乱扔垃圾。(4)老师亲切地帮助我解决了数学难题。(5)他捡到钱包后，想都没想就交给了老师。7.(1)白天鹅游动着。(2)老师帮助我解决了难题。8.(2)小明在放学回家的路上捡到了一个钱包。(3)钱包里有一千多元钱和一些证件。(4)他兴奋地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈。(5)爸爸妈妈表扬了他拾金不昧的精神。9.(1)这篇短文主要描写了小溪美丽的景色和它带来的快乐。(2)描写小溪声音的词语：潺潺、欢快。(3)短文中描写了小溪、树木、鸟儿、阳光、水、孩子们、田野等景物。(4)从短文中感受到了快乐、生机勃勃的情感。(5)示例：小池、小桥流水人家10.(1)草花露晚晴，野径杏莺啼暮。牧童扬短笛归，牛犊践霜去。(2)这首诗的作者是白居易。(3)这首诗描写了乡村傍晚宁静美丽的景色。(4)你从诗中体会到了诗人对乡村生活的喜爱和赞美的心情。11.示例：小明，别着急，别着急，衣服还能补救，我们赶紧想办法，找找有什么清洁剂或者方法可以试试看，别哭了。12.示例：我的爱好我的爱好是画画。我从小就喜欢画画，一有空闲的时间，我就会拿起画笔，在纸上涂鸦。我喜欢画美丽的风景，也喜欢画可爱的小动物。画画让我感到快乐和放松，它也让我学会了观察生活，发现生活中的美。通过画画，我可以表达自己的想法和情感，也可以创造出属于自己的艺术世界。解析1.考察汉字书写和拼音对应能力。根据拼音写出正确的汉字。2.考察多音字辨析和组词能力。找出每组词中读音不同的字，并写出其另一个读音和组词。3.考察多音字辨析能力。根据具体语境选择多音字的正确读音。4.考察词语搭配能力。将合适的量词和名词搭配起来，并选择合适的形容词修饰名词。5.考察成语积累和运用能力。补充完整成语，并用所选成语造句。6.考察病句修改能力。找出句子中的语病（如成分赘余、搭配不当等）并进行修改。7.考察句子缩句能力。去掉句子中修饰、限制的成分，保留句子的主干。8.考察句子排序能力。根据语意连贯的要求，将打乱的句子重新排列成一段通顺的话。9.考察阅读理解能力。根据短文内容回答问题，包括概括主要内容、找出关键词语、理解景物描